高效课堂心得体会

高效课堂心得体会高效课堂教学心得体会英语学习一直是比较困扰西塞中学的孩子的，尤其是我带的这一届学生，前后换了好几个老师，基础也打得不是很牢固，基于这些原因，他们对英语的学习可能产生一种畏惧甚至反感的心理。作为一名新老师，我一直在想，用什么样的教学方式，使他们能接受甚至喜欢学英语。从一开学，学校就一直在提倡高效课堂的教学模式，高效课堂到底是什么？这跟传统的教学方式有什么不一样呢？我记得原来看过报纸上对沿湖路小学高效课堂教学的报道，报道中细数了高效课堂的各种好相处，同时也符合课改“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。但是我毕竟还是知...

高效课堂教学心得体会英语学习一直是比较困扰西塞中学的孩子的，尤其是我带的这一届学生，前后换了好几个老师，基础也打得不是很牢固，基于这些原因，他们对英语的学习可能产生一种畏惧甚至反感的心理。作为一名新老师，我一直在想，用什么样的教学方式，使他们能接受甚至喜欢学英语。从一开学，学校就一直在提倡高效课堂的教学模式，高效课堂到底是什么？这跟传统的教学方式有什么不一样呢？我记得原来看过报纸上对沿湖路小学高效课堂教学的报道，报道中细数了高效课堂的各种好相处，同时也符合课改“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。但是我毕竟还是知之甚少吧。说道认识高效课堂，还是从导学案说起。导学案一直是我有点摸不着头脑的东西，因为这个东西要求自己编写。但具体导学案是什么呢？从手上的基本资料，和同事的提点，我似乎觉得，导学案就是一本做题的资料，就是老师给学生布置的家庭作业。那就简单了，我找了一本资料，按照领导要求的温故知新、设问导入、课堂练习、反馈巩固、拓展延伸这几大块，每个大块分别布置一些题目就完成了。但是我发现，这几乎上课的时候用不上，导学案成了课本以外的东西，而且上课让学生造句子自己在黑板上写，学生摸不着头脑不说，还很费力费时间。我向同事请教。同事说，导学案应该是能够辅助课堂教学的。那我就明白了，我把重点词、句的知识点以及解释写在导学案中，然后留一些空，让学生跟着听讲跟着填空，然后根据导学案中的中文提示造句子，这样不是很省力了吗？结果是，还是不对。这样上课下来，课堂枯燥无味不说，学生根本没有什么积极性，更别提踊跃发言了。我看着整本自己写的导学案，觉得很不值得。自己没日没夜的完成的那么厚厚的一本导学案，非但没让学生轻松起来，反而复杂无比。我又细细看了其它老师编写的导学案，基本上每一个课时都控制在一页之内。而且，题目非常的精炼，知识点基本上都涵盖了，但看着为什么就觉得是一本练习呢？我这么编写，有错在哪里？几次教研活动下来，通过听其他老师讲课，自己讲课，参考人家的导学案，对比自己的导学案，我发现问题了。我轻视了设问导入的环节。这个环节，我原以为就是出几个英汉翻译的题目，上课的时候让学生去找，引出课堂的重点知识就行了。大多数的老师，在这个环节写的是课堂的设计。无意中发现一本《24字教学模式操作手册》，里面清楚明白的讲到了高效课堂以及导学案的编写。看了这本书以后才体会到，原来导学案那么重要，它基本上相当于一个无声的老师，学生通过阅读导学案就能学会重难点知识。而我向来轻视的设问导入环节，则是重中之重。它要求教师吧所要传授的知识化解为问题，学生通过解决设问导入中的问题化解知识的难度，从而掌握知识点。我深深的觉得自己对高效课堂模式了解的太少了，需要多多学习。除了参照原有的导学案模式，还要多听其他的老师讲课，同时多向同事请教，最重要的一点是要加强高效课堂的理论学习。最让我受教的是11月30日，在黄石九中参加了西塞山区举办的全国首届区域推进课堂教学改革论坛暨新课堂教学精品课展示会的活动。几位优秀的老师展示了自己的高效课堂，虽然方式不同，但是教学效果都非常的不错。最让我印象深刻的是山西介休市三中李彩娟老师的讲课。她非常的亲切，通过几句寒暄和课堂引入，一下子拉近了师生的距离。同时，我也见到了地地道道的高效模式。起初我还不太理解，之前山西教研员说过，讲课的时候，花哨的环节都省去，就让学生读单词读句子。如果只是单纯的读，岂不是让学生觉得很枯燥无味，那不是效果更差吗？怎么能谈得上高效课堂？通过几天的讲课，我有一点明白了。把字词放在预习环节，让学生在课堂中展示，通过不同形式的读，使学生在潜移默化的过程中，吸收知识。看似简单的教学环节，其实是经过了精心设计的。这样，不但可以把简化教学环节，把更多的时间放在学生自学上，还可以照顾到层次不同的学生，使基础差的学生也能跟得上课堂节奏。同时，通过设问导入对课堂知识的化解，以及课堂练习、巩固练习等环节的反馈巩固，使学生充分掌握课堂知识，这才是高效课堂模式。而李彩娟老师也是这样讲课的，通过各种活动方式，使学生不断重复使用目标语言，从而增加了学生对知识的理解，以及提升了学生的听说读写的能力。一节课下来，我听得意犹未尽。高效课堂模式，其实每一个环节都有一个明确的目标，教学环节很简单，注重的是学生对目标语言的读写练，这样，学生才能真正的学到东西。同时，充分利用小组，形成小组竞争机制，提高学生的学习积极性。我再后来写导学案的时候，也仿照《操作手册》和李老师的模式，课堂效果好很多。虽然不是人人参与，但是部分基础差又想学的孩子是能够参与其中了。虽然我现在做的还不是很好，我想，我会坚持下去，一方面逐步训练学生适应这种英语学习的方式，另一方面提高自己的教学水平，希望学生能在我的英语课堂里面，真正学到知识。我也会努力，使他们觉得学习英语并不是一件难于登天的事情。初中文科组王慧

                    本文档为【高效课堂心得体会】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

高效课堂心得体会

你可能还喜欢