学校课后服务作业与班级管理检查
方案
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坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。强化学校教育主阵地作用，遵循教育教学规律和青少年成长规律，
规范
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义务教育阶段学生作业管理,结合我校实际情况，制定此课后服务作业与班级管理检查方案。内容如下：—、活动目的：巩固和消化所学的知识，正确组织好学生的课后服务作业，使课后服务作业发挥最大的效益，作业布置更加科学合理，使我校教育教学质量进一步提升。切实减轻义务教育阶段学生作业负担，实现“减负不减质，减量要增效”的工作目标。通过班级常规检查，使学生养成良好的日常行为习惯。提高班级管理的水平和质量，使班级常规管理有条理，有制度。二、检查小组组长：组员：职责说明：参与检查的所有教师根据检查
记录
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表进行打分，本人不参与自己打分。排名统计分为课后服务作业和班级管理两部分，分值统计去掉一个最高分去掉一个最低分后，统计出平均分进行排名。三、检查内容：(―)、作业布置要求：作业
设计
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精心作业设计要根据课程标准和教材要求，突出重点，精心选择具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容，达到对已学知识巩固的目的，使学生能举一反三，触类旁通。作业布置适当一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当的巩固练习，或结合儿童年龄特点布置课外阅读、口语交际;三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟作业，布置要坚持“少而精”的原则。教师要坚持“零起点”教学，根据学生发展差异，分层布置基础性作业、拓展性作业，鼓励布置弹性作业和个性化作业，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。严禁布置惩罚性作业。作业本封面的书写要统一。练习册或本子封面上分别写班级、日期。作业本要保持整洁，不随意撕本子和在作业本上乱写乱画。教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。（二）、作业批改要求：作业批改要及时。教师要对布置的学生作业全批全改，要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，杜绝老师代替改正（错字老师可范写）。教师对订正后的作业要及时进行复批（教师第一次批改时错误的先打“\”，学生订正后在的基础上重新打“V”，保留批改痕迹）。学生作业中的错处如不易抹去，可直接用笔划去，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。做好答疑辅导，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。批改作业均用红笔。教师批改作业要工整规范、评语恰当。对做得好的建议加印章图案或激励性的
评价
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语，对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，书写字迹要工整，用楷书书写，评价要恰当。采用优、良、中、差分等次评价。教师不得要求家长检查和批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。(三)班级管理评班级文化建设：班级墙报设计，班级图书漂流站，班级物品摆放。班级师生精神风貌：学生读书写字姿势，文明礼貌。班级卫生：桌凳备品等排列整齐有序黑板、讲台、讲桌、擦干净门、窗台、玻璃、墙壁、地面，楼梯擦干净四、时间安排：检查时间周五下午第一节课，每两周检查一次。
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