小班绘画教案第一节课

小班绘画教案第一节课 精品文档 小班绘画教案第一节课 儿童画课程教学目标: 从乱涂乱画中开始，增强学生的信心。 要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。 提高学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。 提高学生的塑造形体的能力，培养其观察能力。 让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。 上课类型: 二十人以内为一班级，一周一次，一次150分钟。 使用教材: 儿童画 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 教材丛 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 第一课时 教学内容:漂亮的花 教学目的: 1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。 2.通过教师的示范，纠正 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 学生在平时绘画中的一些坏习惯。 教学的重点与难点: 1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 2.课堂纪律。 1 / 11 精品文档 教学方法:讲解、分析、启发的教学法。 教具:蜡笔，8K纸张。 教学过程: 一、回答提问，获得鼓励 同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。 二、老师讲解 花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。 三、自主选择，表现太阳花 同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。 四、互相交流 同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。 五、课堂小结 第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松 2 / 11 精品文档 快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯。 第二课时 教学内容:大公鸡 教学目的: 1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2.培养学生形象思维能力。 教学的重点与难点: 1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。 教学方法:讲解、分析、自由发挥。 教具:铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 教学过程: 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1 猜谜:头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。 启思:你见过公鸡吗,它是什么模样,公鸡有喜、怒、哀、乐吗,你是怎么知道的, 导人新课。 3 / 11 精品文档 公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚;公鸡很勤快，每天总是 迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗,这节课，我们就来学着画”公鸡”。 三、动手实践创造美。 1 分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。 启发学生围绕”公鸡为什么美，美在何处”认真观察，积极思考，大胆发表自己的见 解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。 指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。 引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。 汇报讨论结果。 动手实践。学生开始构思?构图?选择表现方法及材料? 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 制作。 教师巡视指导。 根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。 允许差生进行模仿性创作。 鼓励学生大胆创新。 四、师生评价欣赏美。 学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。 4 / 11 精品文档 学生互评。 幼儿园小班美术活动:开汽车 目标 1.尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。 2.体验玩色和大面积作画的乐趣。 准备 1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。 2.每组一张大画纸。 3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。 4.范画一张。 过程 1.猜猜谁的脚印。 ――出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。 ――小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。 ――教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。 2.用车轮滚画。 ――请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。 5 / 11 精品文档 ――幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。――请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。建议 1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的经验。 2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。 文章来源中国幼儿教师网:.cn/HtmlLib/7802.htm 小班美术《小鱼吐泡泡》教案与反思 活动时间:2015年4月29日 教师:樊丽 活动目标: 1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 3、在情感态度价值观目标上，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”产生的美感;喜欢参加美术活动。 活动准备: 1、画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。 2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘， 6 / 11 精品文档 抹布。 3、《网小鱼》的音乐。 活动过程: 导入，引起幼儿的兴趣。 师:小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起玩吧～ 了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。 1、师:小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，泡泡的怎么吐出来的呢,你们愿意帮忙吗, 2、师:帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。 3、教师出示瓶盖和颜料示范讲解:拿一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来， 这样就吐出一个泡泡。 问:吐了一个什么颜色的泡泡,幼:黄色。 问:还想吐一个什么颜色的泡泡,幼:红色。 师:我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢,引出:可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。 4、教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。 5、提问:谁愿意到上面来吐泡泡的,你想要吐什么颜色的泡泡, 幼:蓝色的。 6、问:你们还想不想吐泡泡呢?幼:想。 7 / 11 精品文档 师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。 问:好看吗,幼:好看。 师继续问:小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊,幼:想。 教师提出要求:每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗, 能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。 教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。 初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 1、展示幼儿的作品，互相欣赏。 2、提问:图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡,这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样, 活动反思: 这是一个用瓶盖印章的活动，一个个废旧的瓶盖当作印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，色彩鲜艳的泡泡，对于小班的孩子来说是多么神奇呀。但是要组织好也是不容易的，尤其是每组要提供几种色彩的颜料，而且当用完一种颜料后还要用抹布擦去，再去蘸其他颜料，这里的操作对于小班的孩子来说具有一定的挑战性，更需要老师细心的指导。 8 / 11 精品文档 在本次活动中，幼儿对这样的活动充满了极高的兴趣，这种不同以往的绘画方式，幼儿充满了新鲜感，活动取得了良好的效果。我想以后还要多给幼儿这样锻炼的机会。 小班美术《小鱼吐泡泡》说课 教师:樊丽 今天我要说课的内容是《小鱼吐泡泡》，在接下来的时间里，我将在设计灵感、教学目标、教学重难点、教学准备、教法与学法和教学过程六个方面进行说课。 一、设计灵感: 那天我正带领同学们在操场活动，一名幼儿偷偷拿出了从家中带来的泡泡液摆弄，见我没有制止，就大胆吹了起来。五彩的泡泡飞起来，幼儿的情趣也一下子高涨起来，他们欢呼着，跳跃着，满操场的追泡泡，脸上堆满了笑容。 我想，能不能把幼儿对泡泡的喜爱带到课堂上，变成一节同样令幼儿有兴趣的课呢,于是，我有了本节课的设想，自编了《小鱼吐泡泡》这一校本课。 二、学情分析: 在这里，我有必要向大家介绍一下我所教的班级。小班幼儿肢体动作不协调，尤其是手部精细动作发展迟缓，个别同学连握笔都不会;对艺术活动的表现带有很大的“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。基于幼儿智力发展迟缓、水平低下的认知特征，我制定了以下的教学目标: 9 / 11 精品文档 三、活动目标: 1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 3、在情感态度价值观目标上，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”产生的美感;喜欢参加美术活动。 四、教学重点和难点 目标1是本次活动的重难点。 第2、3目标主要是激发幼儿对艺术活动的兴趣，为下次的活动做一个精神铺垫。 五、说说活动的教法和学法。 本节课始终包括着教师和幼儿共同进行的教与学的双向交往活动。其中，为解决本课的教学重难点，我将运用启发法、演示法、比较法等教学方法;通过轻度带重度，中度与中度结组的方式，激发幼儿主动创作的积极性。个人学习与小组合作学习合理穿插结合促进师生、生生之间的多向交流，强调集体合作精神。 幼儿的学法主要是“操作法”;幼儿通过动手操作，掌握技能技巧和从中体验情感教育 七、说过程 在本活动中我从激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合，使师、生能始终处于积极的探索状态。 10 / 11 精品文档 活动流程为:激发兴趣——教师示范——幼儿操作——互相欣赏作品 、调动幼儿关于泡泡的经验。 你们吹过泡泡吗?你门看，我会变出泡泡。 有多少泡泡? 泡泡是什么样子的? 11 / 11