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老百晓教案网 精品文档 老百晓教案网 教学目标: 认知目标:认真读读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点，从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。引导学生进一步认识“潮汐”的成因及相关知识。 情感目标:使学生在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。 技能目标:引导学生能深情朗读课文，背诵课文3、4小节。学着按时间写作的办法仿写片段《雷雨》。 教学重点: 1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。 2、理解并主动积累课文中生动优美的语言，并读出感情。 教学难点: 1、使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。 2、仿写一个片段《雷雨》。 第一课时 一、教学目标 1、能正确拼读注音的生字，学会8个生字。重点学习”若、昂、崩、震”这四个易错的生字;读写”平静”等 1 / 25 精品文档 九个词语，能够理解并运用这些词语。 2、初读课文，大致了解课文的结构:按潮来前、潮来时、潮来后三部分来写文章。 3、重点阅读课文第一自然段，学生通过自读课文能读懂些什么。 二、教学准备 1、生字、词认读幻灯片。 2、钱塘江潮的录像片段。 三、教学过程 揭示课题 看课题《观潮》，你能想到什么问题。读文章的第一自然段，说说你知道了些什么。 学习生字词 1、出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。 2、重点交流的几个字: “若”为上下结构，下半部分是右，不是古; “昂”的左下不要多一撇; “崩”的形近字区别，嘣，蹦，繃，漰等; “震”注意下面部分是辰字。 3、课文看看文中有没有自己不理解的词，提出来集体交流。 4、用上课文中的一个或几个词语说话。 2 / 25 精品文档 了解文章结构 再读课文，自由找伙伴分工朗读课文。集体评议哪种分工 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 好。 可能的几种情况:1、四人小组朗读，每一个自然段，对此种读法加以肯定。 2、三个小组朗读，按潮来前、潮来时、潮去后分工，对此方法要表扬，是正真的读懂了课文。 老师点拨，这篇文章就是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序写的。 学习第一自然段 1、明确钱塘江大潮的时间是农历八月十八;最佳的观潮地点是在海宁市盐官镇;这潮被称为”天下奇观”。 2、潮来前的情形是怎样的，作者从两方面进行描写。 一是周围的景物江面、古塔、中山亭、观潮台、远处的小山; 二是当时的人们 3、指导朗读该段 作业 1、有感情地朗读课文 2、搜集课本以外有关于钱塘江大潮的资料。 3、复习学过的生字新词 第二课时 一、教学目标 3 / 25 精品文档 1、学习文章第二、三自然段，体会钱塘江大潮来临时的壮观景象。 2、能有感情地朗读课文，部分学生能够背诵该部分课文。 二、教学过程 一读课文，初步感知 请学生自由朗读课文第二、三自然段，说说读了课文对钱塘江大潮的描述后自己的感受。 再读课文，找出自己印象最深的一句话 1、听到的: 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 过了一会儿，响声越来越大 人们的反应:人声鼎沸、沸腾起来 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 2、看到的: 只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩 4 / 25 精品文档 荡荡地飞奔而来。 三读，看谁读得好 感情朗读，展开各种形式的朗读比赛。 作业: 1、背诵课文第二、三自然段 2、试着给课文分段。 第三课时 一、教学目标 1、抓住表示时间的词给课文分段。 2、欣赏钱塘江大潮的录像片段，试着用自己的话描绘潮来时的壮观景象，并与课文比一比，看谁写得更好。 二、教学过程 指导分段 1、找出课文中表示时间的词 2、给课文分段，并说说各段的大概意思。 观看录像，进一步了解钱塘江大潮 1、观看录像，结合课文想想，作者哪些地方写得好。 2、试着用自己的话给录像配上解说词 3、集体交流，看谁的描述最准确，最能吸引人。 作业: 1、检查课文背诵情况 2、听写词语 5 / 25 精品文档 3、完成作业本相关作业 《雅鲁藏布大峡谷》 教材分析 《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如:对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文章成为一篇极为优秀的说明文。 第一课时 教学目标 1(阅读课文，了解课文 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。 2(学写课文提纲。 3(有感情的朗读课文。 教学重点 阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。 教学难点 学写课文提纲。 课前准备 6 / 25 精品文档 学生预习课文;搜集有关西藏及雅鲁藏布大峡谷的资料;“金钥匙”幻灯片。教学过程 一、谈话导入。 1(同学们，一提到我国的西藏，你会想到什么呢, 2(其中，雅鲁藏布大峡谷堪称世界一大奇观，不知令多少人为之惊叹。今天，我们大家就跟随作者一起去领略雅鲁藏布大峡谷神奇的魅力吧～ ,谈话导入轻松自然，既能了解学生课前对有关资料的搜集情况，又能直入主题，突出重点，同时激发学生的阅读兴趣。, 二、整体感知，初感其“奇” 1(教师配乐范读，学生圈画文中重点词语。 2(能谈谈你对雅鲁藏布大峡谷地初步印象吗, 3(能用文中的词语来概括你对雅鲁藏布大峡谷的总体感受吗, ,遵循学生的阅读规律，从课文的整体感知入手，让学生通过阅读在头脑中对雅鲁藏布大峡谷有一个整体的印象。同时抓住文中的重点词来让学生体会其神奇壮丽。 三、精读细品，深感其“奇” 7 / 25 精品文档 1(如此壮丽的伟景，真令人叹服。让我们再走近些，去真切地领略雅鲁藏布大峡谷的“奇”处所在～ 认真默读课文，想想:读到___________我感到_________ ,默读思考，有利于学生理解课文，同时用“读到___________我感到_________”模式来训练学生有条理的表述自己阅读所得，有利于学生语言的规范。, 2(学生认真默读，勾画内容。 3(组织小组内交流。 4(班上交流。 我读到“向下看，怪石突兀，绿树掩映，浩浩荡荡的雅鲁藏布江自西而来，然后转向，绕着南迦巴瓦峰作马蹄形大拐弯，向南奔腾而去。”感到“惊叹不已”，“不可思议”。 A请学生说说自己的感受或理由。 B你愿意读出你的感受吗, 我读到“听了这一美丽的传说，再看那好像被雅鲁藏布江冲刷出来的峡谷，让你更加不能不为这大自然的鬼斧神工叫绝。”也感到“惊叹不已”。 A请学生说说自己的感受或理由。 B说说你对“鬼斧神工”的理解。 C读出你的感受好吗, 8 / 25 精品文档 我读到“雅鲁藏布大峡谷比号称世界最长的美国科罗拉多峡谷长46。3千米，比号称世界最深的秘鲁科尔多峡谷深2082米??”感到它是世界峡谷之最，“无与伦比”，值得我们骄傲和自豪～ 我读到第四段神奇美丽的自然博物馆时，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“惊叹不已”，“不可思议”。 ?? ,在班上组织学生进行交流，教师适时地针对学生的感受和理解进行引导和点拨，帮助学生加深理解，真情朗读。让学生真切地从内心达到对雅鲁藏布大峡谷的惊叹与自豪。, 5(同学们，让我们带着“惊叹”、“折服”、“骄傲”、“自豪”的感情，来朗读课文， 展现雅鲁藏布大峡谷神奇壮丽的景观吧～ 四、理清脉络，学写提纲 1(回顾课文，想想作者怎样为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的, 2(出示“金钥匙”，认识课文提纲。 ,随文学习提纲，能更直接更形象的理解提纲的写法和作用，同时也落实课文安排的“金钥匙”。, 五、作业练习 9 / 25 精品文档 1(朗读课文。 2(抄写生字 3(试写课文提纲。 *围绕“雅鲁藏布大峡谷——今天我才认识你”写一篇读文感受。[选作] 第二课时 教学目标 1(感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情 2(阅读对比，体会文中的说明方法。 教学重点 由点及面，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。 教学难点 阅读对比，体会文中的说明方法。 课前准备 段落1、2、3幻灯片;《雅鲁藏布大峡谷》风光片 教学过程: 一、回忆内容 作者是怎样介绍雅鲁藏布大峡谷的, 二、阅读对比，体会表达 1(出示部分段落，说一说与课文中的段落有什么不 10 / 25 精品文档 同, 2(学生互读比较，交流意见。 3(学生在班上谈出自己的想法和理由。 ,通过学生对不同段落的比较和感受，体验到不同的表达效果，切身感悟文中不同表达方法的不同效果，从而使学生了解基本的说明方法以及其方法的作用。, 三、欣赏奇观，激发情感 1、播放《雅鲁藏布大峡谷》风光片 2、同学们，风光秀丽，景观宏伟，只是好像缺点什么, 教学目标: 1(知道诗歌的大意，能想像出山村优美的画面，感受生活的美好。 2(能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3(复习巩固汉语拼音，会认10个生字，认识基本笔画，会写“一、二、;”等汉字。 教学重难点:朗读课文，识字写字。 教学准备:画有十个小朋友投篮的图片、挂图、生字卡片、优美的音乐磁带等。 教学安排:两课时。 教学过程: 11 / 25 精品文档 第一课时 一、游戏导入。 教师:小朋友们，你们会数数吗?我们先来做个数数比赛，从1到lO，看谁数得准。 注意区分“10”和“4”的发音。指导读准2和5。 二、认识一至十的汉字。 1(大家看，这里有十个小朋友正在准备投篮呢!他们旁边有十个篮球。请大家把篮球分发给这十个小朋友，使球上的数字和他们球衣上的数字相符合。 2(学生练习分发篮球的游戏，以建立数字与汉字的联系，同时要注意巩固汉字的读音。 三、学习古诗，朗读课文。 1(读准字音。 十个数字与我们的生活密切相关。古代有位诗人把这十个数字写在了一首诗中，想知道这是怎样的一首诗吗? 学生自读。教师指读字词，注意正音。 找出诗中的十个数字，圈出认认读读。 2(了解诗意。 小朋友们在读这首诗时，眼前仿佛看到了哪些景物?读得越认真，眼前看到的景物也就会越多。 学生对“烟村四五家”可能有不同的理解。教师要鼓励肯定不同的理解。 12 / 25 精品文档 教师:在一个离得不太远的小村庄里，有几座亭台，盛开着许多的花儿，几户人家还冒着袅袅炊烟。这是一个多么幽静美丽的村庄啊! 请小朋友们看看图，读读诗句，再想想说说。 四、配乐朗读古诗。 1(读了这首诗，你觉得这是个怎样的小山村?你能给古诗加个题目吗? 2(指导朗读课文。 你能用手势表示“一去二三里”的意思吗? 3(学生练习朗读，教师指读、评读。 4( 静静的小山村真美啊!让我们跟着音乐，闭上眼睛，轻轻地吟诵这首诗吧! 五、指导书写汉字。 1(认识田字格，对照田字格认识“横中线”“竖中线”“左上格”“右上格”等。 2(观察汉字“一、二、三、十”在田字格里的位置。 说说“一、二、三”这三个字有什么相同的地方?不同的地方又在哪里呢? 一:起笔和收笔要稍停顿用力，写在横中线上，向右上斜。 二:第一横短，第二横长，两横分别在中线上下。 三:横的长短均不同。与“二”进行比较，中间一横 13 / 25 精品文档 最短在中线上，第三横最长。三横之间的距离均等。 十:由横和竖组成。横略短。竖为悬针竖，要长些，写在竖中线上。 3(指导描红。 提出描红要求:不能涂抹。 4(练习书写。 教师边板书边讲解，学生仿例书写。 第二课时 一、揭示课题。 继续学习识字课，学习书写汉字。 二、复习活动。 1(抽背古诗。齐背诵。 2(抽认读生字卡。 3(上节课的生字“一、二、三、十’’的书写情况的反馈。 4(认识田字格，说说田字格各部分的名称。 三、指导识记汉字。 1(教学新笔画。 读读画画:横 竖。 书空练习:横折 竖弯 竖弯钩 横折弯钩。 开火车认读基本笔画。 14 / 25 精品文档 同桌互相认读、书空。 2(这些笔画都是一笔写成的，你能记住它们吗?它们会在哪些汉字中出现? 同桌相互说说该怎么记住这些字?又怎么写这些字? 四:笔顺 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 是“先里头后封口”。 五:有四笔，笔笔相连。 六:四笔各不相连。出现新笔画:点。 八:与“六”比较，第二笔是捺。 七:先长横再竖弯钩。 九:先撇再横折弯钩。 3(同桌交换说说汉字的笔顺。 4(全班齐书空“四、九”两字的笔顺。 四、练习巩固。 1(汉字宝宝都跑到了田字格里，你还认得它们吗? 2(汉字宝宝们还各自找了好多好伙伴呢!请你读一读。 你会给汉字宝宝们找伙伴吗? 3(睁大眼睛看看汉字宝宝们有什么不同? 比一比，再组词。 七 四 六 五 九 口 八 三 15 / 25 精品文档 五、指导书写。 1(观察汉字在田字格里的位置。 2(在书上的田字格里描红。 3(教师板书并讲解，重点指导书写生字“四、五、六、七、八。” 四:外面的框要上宽下窄，注意笔顺。 五:每笔相连，注意中分。横折在中线上，末横要长。 六:第二笔横较长，在中线，略向右上斜。 七:第一笔是横，向右上斜。 八、捺比撇高。捺要写出捺脚。 4(学生临摹汉字，教师巡回指导个别学生。 识字2 教学目标: 1(学会按顺序仔细观察图画，能把图画内容与词语联系起来。 2(培养学生良好的生活习惯，初步养成健康的生活常规。 3(本课4种笔画、7个生字，认识5个二类字，理解词 教学重难点: 识字写字，朗读课文。 教学准备: 16 / 25 精品文档 挂图、生字卡片。 课时安排:两课时。 教学过程: 第一课时 一、导入揭题。 小朋友们，今天我们要来学习“识字2”。在这节课里，我们要依琚自己的日常生活认识7个生字、5个二类字。 二、指导看图，朗读课文。 1(谈话引出词语。 每天早晨，小朋友们起来都要做些什么事呀?我们来看君小丽是怎么做的。 小朋友们看，图上画了很多内容，所以我们要按顺序来看，可以从上往下看。 太阳公公张开笑脸，闹钟正在清脆地响起，小鸟也在欢快地吗叫。 你有什么感觉呢? 谁能把它们读好呢, 小丽起得可早了!做事也很麻利，看看她做些什么? 小丽的生活多有规律啊～她从不赖床，个人卫生工作也做得很好。 时间不早了，小丽背起小书包高高兴兴上学去了。到学校也有好多事情要做呢。 2(朗读词语，注意正音。 17 / 25 精品文档 学生自己读，不会读的词语可以请教同桌或教师。阳 钟 床 升 上 穿 脸 餐。) 指名读。跟读。开火车读。去音节认读。评读。把词语串连起来读。 3(朗读韵文。 小朋友们发现了吗?这些词语虽然是一个一个的，可是把它们串起来读，让人觉得很美，就像是一首小诗，所以我们叫它“韵文”。让我们一边看图，一边轻声读一读韵文，好好体会一下。 小朋友们，你们读起来很好听。这样琅琅上口，你知道为什么吗?原来，它们都是押着韵的呢!老师也来读一读，好吗? 老师为什么能读得好听呢?因为老师一边读一边在脑子里过电影呢!小朋友们也要这样，边读边想。试试看，你肯定也能读得好听。 指名读。评读。齐读。 你能把这篇韵文美美地背下来吗? 三、教学生字，指导书写。 1(指名读。 2(口头扩词，朗读词语。 太阳 太大 小孩 小学 小人 小鸟 下午 下 18 / 25 精品文档 面 下来 早上 早晨 清早 早饭 起早 上午 上学 牙齿 牙刷 上牙 牙门 3(指导书写生字“太、小、下、上”。 观察汉字在田字格里的位置，说说是怎么识记汉字的? 注意汉字的书写笔顺。 教师指导书写，讲解并板书。 太:一横在横中线上方，点在撇的下部，不要太长。 小:先中间后两边，竖钩在竖中线上，钩要小。 下:先横后竖最后点，横要稍长。 上:先竖后横，短横在横中线上，最后是长横。 第二课时 一、揭示课题。 这节课，我们继续学习“识字2”。 二、复习活动。 1(抽读课文，背诵课文。 2(口头扩词后，朗读词语。 大———————— 小———————— 上———————— 早———————— 3(抽读汉字卡片。 4(找出生字的反义词。 19 / 25 精品文档 5(说说你是怎么识记这些汉字的? 6(你认识下面的字吗?给它们找找音节吧! 阳 床 餐 穿 钟 chuángcānchuānyángzhōng 7(你还会给字宝宝们找好朋友，让它成为一个词语? 阳 闹 穿 8(说说汉字“太、小、上、下”的笔顺，并书空练习。 三、教学新知。 1(认识新笔画。 教师领读，学生边读边书空。 教案 教学目标 通过理解课文内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用;激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。了解作者是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的;注意段与段之间的联系。掌握本课生字新词。 教学重点难点 让学生了解新型玻璃的特点和作用。进行词句训练。 教学构想 先根据预习的要求反复朗读课文，然后再讲读课文时 20 / 25 精品文档 突出结构上的两个特点先讲特点，再讲用途。段与段之间的衔接。最后通过读懂第一段达到举一反三的作用。 教学准备 投影片 教学时间 二课时 第一课时 教学内容 从课文内容入手，抓住特点深入理解课文内容。 学生学习过程 一、导入新课，激发兴趣。玻璃，在日常生活中，随处可见，它的特点是什么,有什么作用呢,随着科技的发展，人们对玻璃加以研究，使它有新的作用;这就是这课书中所说的新型玻璃。本课介绍了哪几种新型玻璃,这些玻璃新在哪里,它们都各有什么用呢, 二、自读课文，初步了解内容 1(边读边划出生字词和不懂的词语，注意读准字音。 2(标出自然段序号，思考:本课介绍了哪几种新型玻璃, 三、再读课文，理解内容。 1、细讲第一自然段。 自由小声读第1自然段。出示思考题:这段介绍了哪一种新型玻璃,它有什么特点和用途,课文是怎样说明这个特点的,这样说明好在哪里, 21 / 25 精品文档 划出有关描写“夹丝网防盗玻璃”特点的句子。理解“特殊”一词的意思。 2、再学第二自然段。 默读第2自然段，根据思考题来理解内容。讨论:这小段介绍了什么新型玻璃,它有什么特点,是从哪些词语中看出来的,理解“安然无恙”的意思。“藕断丝连”。 体会“仍”和“仍然”两个词的用词准确性，试换一个词可以吗,为什么, “夹丝玻璃”的作用是什么, 3、分组自学三、四、五自然段。 要求:把自己当作一种新型玻璃，运用学习方法，按照学习思路来学习。注意特点要抓准确，然后用“我”第一人称来介绍。 在个人学习的基础上分组展开讨论。 师生共同交流、归纳。 四、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 全文，深化主题。 1、指名读最后一个自然段。 2、点拨:更多的奇迹靠谁创造,你们想发明什么更新型的玻璃,创造什么奇迹为人类服务, 3、说说这段在全文中的作用。 作业设计 1、有感情的朗读课文。 22 / 25 精品文档 2、抄写生字新词。 板书设计 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 2新型玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 课后小记 第二课时 教学内容 从课文内容入手，深入理解课文内容，练习表达，并在此基础上学习作者的写作方法。 学生学习过程 一、再读课文，复习回顾。 1、自由读课文，回顾课文主要内容，填表。 2、听写检查生字词。 新型玻璃名称 特 点 作 用 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 二、从课文内容入手，学习作者的写作方法。 23 / 25 精品文档 1、找出课文中带有“可以------可以------也可以”的句式和“如果?就?”的句式，读一读并练习说话。 2、总结本课的写作方法: 课文段与段的连接上有什么特点, 本课在说明五种新型玻璃时采用了哪些说明方法, 出示投影，理解带点词的作用。 “在炎热的夏天，“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽;在严寒的冬季，“吸热玻璃”把冷空气挡在室外，使室内保持温暖”。这段话有几个分句,分别读读。 理解每个分句的意思。体会这个复句中的分句分别说了哪 两种有关的不同的事物。 三、练习表达。 1(先理解词语在句子中的作用。 2(教师出示范句。 3.然后用“可以??可以?还可以”和“如果?就?”造句。 4(学生练习写句子。 作业设计 除了课文讲到的，你还知道有什么新型玻璃,你想发明什么样的新型玻璃,它有什么特点和作用, 板书设计 24 / 25 精品文档 2新型玻璃 新型玻璃名称 特 点 作 用 夹丝网防盗玻璃 玻璃中央一层金属丝网 防盗 夹丝玻璃 非常坚硬碎片会粘在一起 安全 变色玻璃 能反射阳光能随阳光强弱变 调节室内光线 吸热玻璃 夏天能阻挡阳光冬季能阻挡冷空气 室内冬暖夏凉 吃音玻璃 消除噪音 25 / 25