托班语言蚂蚁搬豆教案

托班语言蚂蚁搬豆 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 托班语言蚂蚁搬豆教案 1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。 2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。 准备材料:小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰 重点难点:听音乐能够区分声音的长短、高低。 活动地点:活动室 活动形式:集体活动 活动过程: 1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。 2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。 3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么,它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。 4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。 5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。 6、歌曲表演结束音乐活动:请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在 1 / 15 精品文档 豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。 活动目标: 1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。 2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。 准备材料:小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰 重点难点:听音乐能够区分声音的长短、高低。 活动地点:活动室 活动形式:集体活动 活动过程: 1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。 2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。 3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么,它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。 4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。 5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。 6、歌曲表演结束音乐活动:请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱 2 / 15 精品文档 到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。 活动目标: 1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。 2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。 准备材料:小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰 重点难点:听音乐能够区分声音的长短、高低。 活动地点:活动室 活动形式:集体活动 活动过程: 1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。 2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。 3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么,它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。 4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。 5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。 6、歌曲表演结束音乐活动:请小朋友当“豆子”坐 3 / 15 精品文档 在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。 托班语言活动设计 幼儿园也是我的家 活动目标 1、能够与教师共同朗诵儿歌，理解儿歌内容。 2、学习词组:相亲相爱。 3、通过学习儿歌，感受幼儿园家庭般的温暖，初步萌发喜爱幼儿园的情感。 活动准备 课件:儿歌动画;幼儿活动的照片 活动过程 一、欣赏照片，让幼儿感受幼儿园的快乐生活。 二、学说儿歌: 1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。 2、幼儿观看课件，理解儿歌内容。用抱抱、亲亲等动作帮助幼儿理解词组:相亲相爱。 3、在课件的提示下师幼共同朗诵儿歌。 三、情感体验。 通过谈论幼儿园的生活，感受幼儿园家庭般的温暖，萌发喜爱上幼儿园的情感。 活动延伸与 建议 关于小区增设电动车充电建议给教师的建议PDF智慧城市建议书pdf给教师的36条建议下载税则修订调整建议表下载 4 / 15 精品文档 教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，教幼儿进行表演。 托班语言活动设计 沉默的小猪 活动目标 1、能够安静的倾听故事，理解故事内容。 2、知道在幼儿园遇到困难要主动告诉老师。 活动准备 课件:故事动画 活动过程 一、自然交谈引出内容。 由小猪在上幼儿园时遇到了一件不开心的事引起幼儿对故事的兴趣。 二、幼儿听故事，理解内容。 1、教师讲故事，幼儿安静倾听。 2、观看故事动画，分段听故事，帮助幼儿理解故事内容。 提问:故事的名字是什么,故事中有谁,小猪怎么了,后来怎么样, 3、完整欣赏故事动画，进一步理解故事内容。 三、启发引导。 让幼儿了解老师像妈妈，知道在幼儿园遇到困难要告 5 / 15 精品文档 诉老师，请老师帮忙。 托班语言活动设计 最爱 活动目标 1、能够跟着教师朗诵儿歌，理解儿歌内容。 2、萌发喜欢上幼儿园的情感。 活动准备 小鸟、蝴蝶、小鱼、小朋友图片，背景图一张;课件。 活动过程 一、出示图片引出儿歌内容。 1、出示图片“小鸟”，提问:小鸟爱在哪里飞,引出儿歌第一句:“小鸟儿爱蓝天”。 2、分别出示图片“小鱼”“蝴蝶”，提问并引出儿歌的第二句和第三句。 3、出示图片 “小朋友”，讨论小朋友爱什么地方,鼓励幼儿说出各种答案，引出儿歌最后一句。 二、学说儿歌，萌发爱上幼儿园的情感。 1、教师一边操作图片，一边完整朗诵儿歌。 2、幼儿看课件学说儿歌。 3、通过谈论幼儿园的小朋友和老师的游戏场景等，萌发幼儿爱幼儿园的情感。 活动延伸与建议 6 / 15 精品文档 教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，与幼儿共同表演。 托班语言活动设计 我在这里 活动目标 1、掌握游戏玩法，在听到自己名字时，能大声应答。 2、学说短句:“我在这里”。 3、体验语言游戏带来的快乐。 活动准备 幼儿点名的视频;各种动物头饰;欢快的音乐。 活动过程 一、游戏:“小动物捉迷藏”。 1、示范游戏玩法，由配班教师扮演小猫藏在一处，教师同幼儿一起说:“小猫小猫在哪里,”小猫站起来说:“我在这里”。 2、幼儿游戏。请3——5名幼儿带动物头饰在欢快的音乐中藏起来，音乐停止后教师问:“小狗小狗在哪里,”，扮演小狗的幼儿回答:“我在这里。” 3、幼儿分组玩游戏。 二、点名练习。 对幼儿进行点名练习，要求幼儿能大声回答“我在这里”。 7 / 15 精品文档 游戏玩法与规则: 幼儿带动物头饰藏在教室里，当教师点到自己所带头饰的动物名称后，幼儿站起来声音响亮的回答“我在这里”。 托班语言活动设计 蚂蚁搬豆 活动目标 1、学会朗诵儿歌，理解儿歌内容。 2、通过学习儿歌，知道在集体活动中要守秩序、会排队。 活动准备 课件:儿歌动画;小朋友排队洗手、上楼的图片;蚂蚁头饰若干。 活动过程 一、欣赏动画引出内容。 提问:动画片里有谁,它们在做什么,它们怎么做的,帮助幼儿理解“一个跟着一个走”。 二、学说儿歌: 1、教师朗诵儿歌。 2、幼儿一边看动画，一边学说儿歌。 3、幼儿带蚂蚁头饰，练习排着队一个跟着一个走，边走边说儿歌。 三、教育幼儿守秩序、会排队 8 / 15 精品文档 1、看图片判断对错。 讨论:为什么洗手、上楼要排队,还有哪些事要排队。 2、做幼儿用书的练习。 托班语言活动设计 朋友 活动目标 1、能够安静的听故事，理解故事内容。 2、学习礼貌用语:“谢谢”、“不客气”。 3、知道每个物品都有固定的位置，用完的物品要按照标志放回原位。 活动准备 课件:故事动画 活动过程 一、导入部分。 教师播放哭声与 “小毛巾”对话:谁在哭,你为什么哭,引出故事。 二、幼儿听故事，理解内容。 1、教师讲故事，幼儿安静倾听。 2、观看故事动画听故事，帮助幼儿理解故事内容。 提问:小毛巾为什么哭,它的好朋友是谁,谁帮助它找到了朋友,它还和谁是好朋友, 3、理解并学说礼貌用语“谢谢”、“不客气”。 三、常规教育。 9 / 15 精品文档 1、教育幼儿知道每个物品都有固定的位置，用完的物品要按照标志放回原位。 2、练习按标志取放自己的小毛巾或小水杯。 托班语言活动设计 小乌龟 活动目标 1、能够吐字清晰的朗诵儿歌。 2、学习手指游戏的玩法，发展手部小肌肉动作的灵活性。 活动准备 课件:手指游戏动画。 活动过程 一、观看动画引出儿歌内容。 二、学说儿歌: 1、教师朗诵儿歌。 2、幼儿观看课件学说儿歌。 3、鼓励幼儿尝试做小乌龟爬爬的动作。 三、学习手指游戏。 1、教师表演手指游戏，幼儿观察。 2、分句教幼儿学习动作。 3、引导幼儿左右手轮流表演。 游戏动作说明 10 / 15 精品文档 小小乌龟， 住在壳里， 饿了把头伸出来， 困了把头缩回去。 托班语言活动设计 拉大锯 活动目标 1、学会朗诵儿歌，体会儿歌韵律。 2、练习表演动作，并尝试大胆的在集体面前表演。 活动准备 课件:儿歌动画 活动过程 一、播放儿歌录音，引起幼儿兴趣。 二、学说儿歌: 1、教师朗诵儿歌，帮助幼儿理解内容。 2、幼儿有节奏的学说儿歌，要求吐字清晰。 三、学习表演。 1、幼儿观看课件，学习表演动作，练习两人配合做拉锯的动作。 2、鼓励幼儿分组站在集体面前表演。 托班语言活动设计 宝宝自己走 11 / 15 精品文档 活动目标 1、能够安静的倾听故事，理解故事内容。 2、理解词:拉、推、抱。 3、通过学习故事，知道应该自己走路，不要大人抱。 活动准备 课件:故事动画;本班幼儿自己走路上幼儿园的照片。 活动过程 一、看照片引出内容。 提问:照片里有谁,他在干什么,你们是怎样上幼儿园的, 二、幼儿听故事，理解内容。 1、教师讲故事，幼儿倾听。 2、幼儿看课件听故事，理解故事内容。理解词:拉、推、抱，并能正确的做出相应的动作。 3、讨论:我们应该怎样上幼儿园,教育幼儿自己走不让家长抱。 活动延伸与建议 教师可结合儿歌的内容创编简单的动作，同幼儿进行表演。 蚂 蚁 搬 豆 小博士幼儿园 应丽青 活动内容:小班音乐教案《蚂蚁搬豆》 活动目标: 12 / 15 精品文档 1、理解歌曲内容，能初步学唱歌曲。 2、体验与同伴合作的乐趣。 重难点: 重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。 活动准备: 1、蚂蚁的头饰若干、背景图、“豆子”图片“豆子”球若干个。 2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。 3、自制“山洞”一个 活动过程: 一、导入 1.师;“诶～小朋友都知道春天来到了，天气渐渐暖和起来了，草地上啊来了很多很多可爱的小动物，我们来听一听到底是谁来了呢, 播放音乐:“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫,我爱??” 师:嗯～你们听到有哪些小动物在草地上玩啊,谁来告诉应老师。幼儿自由回答。(猫、鸡、狗) 师:小朋友们真帮～我们给自己拍拍手，你们喜欢这些小动物吗,嗯～应老师也很喜欢。 今天啊，应老师还请来了一位好朋友，你们想不想知 13 / 15 精品文档 道是谁啊,那我们一起来欢迎它??拍手欢迎?? 请大班幼儿演示从山洞口出来。师:哇～这是谁啊,我们给小蚂蚁打个招呼。 刚才啊，小蚂蚁悄悄的告诉应老师，它碰到了一点困难，现在累的一点力气没有了，想回洞休息一会儿，那我们先送小蚂蚁回洞休息吧～好吗, 3、最后小蚂蚁想到什么好办法呀,” 4、豆豆搬回去了吗, 师总结:小朋友回答的真棒，应老师啊把小蚂蚁搬豆子的故事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》我们一起来听一听吧～播放歌曲《蚂蚁搬豆》，歌曲好听吗,那我们一起分段来学一学吧～ 四、唱一唱 1、出示图片，老师教唱歌曲，幼儿跟唱第一段。师:现在啊应老师唱的响一点，小朋友轻轻的跟着老师唱，好吗,第二遍反一下。 师:诶,那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的豆搬回山洞啊,那它会想什么办法呢,应老师啊也把它用歌曲唱出来，好吗,小朋友要听仔细哦～诶小蚂蚁想到了什么好办法啊,幼儿回答。教师总结:左思右想好一会，想个好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。 2、教师继续教唱歌曲，幼儿跟唱。 14 / 15 精品文档 3、请幼儿完整的演唱歌曲《蚂蚁搬豆》 师:那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍，好吗,好～小朋友唱的真好听，应老师还想听，我们再跟琴声来唱一遍好不好, 4、唱了好听的歌曲，戴上漂亮的头饰，我们一起来表演一下吧～ 五、情景表演《蚂蚁搬豆》 师:“看，小蚂蚁已经休息好了，刚才她一个人搬，搬也搬不动，累的一点力气也没有，现在我们一起来帮助小蚂蚁，把那个大豆搬到山洞里去，好吗, 小朋友表演，师:小朋友真棒，现在啊应老师带你们去外面找豆去，好吗, 六、活动结束。 2012年3月 15 / 15