关于学习的演讲稿：学会学习
关于学习的演讲稿:学会学习
关于学习的演讲稿:学会学习
同学们:
早上好～
今天，我演讲的内容是《学会学习》。如果，我问你们，学习是谁的事，我相信你们肯定会异口同声地回答我，是你们自己的事。但是，你们有没有发现，事实并非如此。你们现在已习惯了被动学习了～看，课文是老师讲解的，作业是老师布置和批改的，听老师话，按老师的想法去实施。于是，你们习惯坐得端端正正，思考老师提出的问题，静静地聆听老师的
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答案，你们渐渐地把自己弄丢～
这是你们的错吗,不，不是～这是你们不会学习吗,不，也不是～老师想把你们曾经多么聪明，多么会学习的一个个情景告诉你们。知道吗,曾经，你们的身体是那么绵软，连竖起头都无法做到，但最后你们竟然自己学会走路～曾经，你们耳畔充斥的奇怪而又陌生的声音，甚至连什么是1，什么是2都不明白，但最后你们能完整而又流利地与人交流～还有很多很多这样的事。老师想对你们说，你们个个是天才，很多很多的事，都是你们自己学会的～
现在老师想问你们，你们在自己学会这些事的时候累
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吗,苦吗,(不记得)是呀，你们不记得的。但老师知道～在你们自己学会这些事情的过程中，你们跌倒过无数次，你们一个字一个字听了无数遍，你们也哭过，但你们乐此不疲地学着，最后也都学会了，而且学得那样出色～
现在，你们的本领越来越多，会识字看书，会算数解题，会说英语了。老师真为你们感到骄傲～同时，心里也有说不出的难过，因为，你们开始“偷懒”了，敞开着口袋等待老师把知识给你们装进去。同学们，美国未来学家阿尔文?托夫勒说:“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”你们怎么甘心做文盲呢,那好，让我们再次把与生俱来的会学习的本领展示出来。要学会阅读，学会思考，学会
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达～课前把你即将要学的知识，自己学习，分成懂了和不懂两部分。懂了可以到学校去教不懂得同学，不懂的，可以通过四人小组合作一起解决。四人小组解决不了的，课上可以请教其他小组或者老师。课堂上，请你们自信地举起你的手，大胆地表达出你的观点，知道吗,自信会让你聪明，自信会让你成功～课后，请你根据自己学习的情况，出题考考同学，也可以考考自己。那样，你会知道，那不是作业，那是你学会的证明，是你聪明的体现～你还要做什么,你不需要再做什么题目了，只要你轻轻地打开课外书，静静地阅读，你会闻到书的香味，你会听到大自然的声音，你会看到奇妙的世界，最后，这个世界在你手中～
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同学们，让我们大声地喊出:我的学习我做主～我自信，我成功～让我们的课堂充满绿色，让我们的生命飞扬精彩～
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