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阅读指导课教案阅读指导课教案精选书籍阅读指导教学目标 1.大量阅读是提高学生素质，顺应时代发展的需要。 2.大量阅读是贯彻落实小学语文教学大纲的需要。 3.大量阅读，提高学生的写作水平。 4. 阅读提高学生的独立阅读的能力。教学过程一、激发阅读兴趣教师以饱满激情的语言向学生介绍书籍的作用和它的丰富性，以激发学生求知的欲望，引发他们的阅读兴趣。二、推荐精选书籍 1.课前教师和图书管理员预先选好一定数量的书籍分放在各个阅读桌上，每桌配备字典一本。精选书籍的内容要广泛:有中外儿童文学名著、科普读物、名...

阅读指导课教案精选书籍阅读指导教学目标 1.大量阅读是提高学生素质，顺应时代发展的需要。 2.大量阅读是贯彻落实小学语文教学大纲的需要。 3.大量阅读，提高学生的写作水平。 4. 阅读提高学生的独立阅读的能力。教学过程一、激发阅读兴趣教师以饱满激情的语言向学生介绍书籍的作用和它的丰富性，以激发学生求知的欲望，引发他们的阅读兴趣。二、推荐精选书籍 1.课前教师和图书管理员预先选好一定数量的书籍分放在各个阅读桌上，每桌配备字典一本。精选书籍的内容要广泛:有中外儿童文学名著、科普读物、名人传记、散文、诗歌、人文地理、国情教育、生活常识等书，以供学生自由博览。 2.课上，教师向学生推荐新购书籍，如少年版的我国古典四大名著。 3.结合课内阅读教学进程，推荐名家的作品，如《名人散文精笔荟萃》等。三、加强读法指导本次阅读重点训练学生的速度。指导步骤大致如下: 1.首先向学生传授速读的方法和意义。 2.教师在限定的时间内训练阅读速度。 3.对个别的学生进行单独辅导。四、学生阅读，自行写读书笔记 1.教师先提出阅读要求:本次阅读重点训练评价型和感想型的读书笔记。要求对名著中的人物从多个角度加以评价。另外，结合课内阅读进程的单元读写重点，剖析文章，写读后感。 2.教师巡回指导，使不同层次的学生都能写好读书笔记。 3.注意随时纠正学生的读书、执笔姿势。五、集体欣赏品评选取精彩的评价型、感想型的读书笔记进行交流。找同学谈看法，给予评价。六、教师小结交流情况及学生阅读方法的掌握情况，指正不当之处

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