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：排序(一)[教材]
幼儿园大班数学活动教案:排序(一)
幼儿园大班数学活动教案:排序(一)
教师:屈老师
活动目标:
1、发现递增递减排序规律，会接着往下排，并说出理由。
2、发现生活中序列的规律美。
活动准备:
1、经验准备:已经学过其它排序规律(如:ABAB、ABBABB)2、物质准备:
(1)教师材料:运动场图;序列图一(递增)、序列图二(递减);规律图谱
(2)幼儿分组操作材料:排序底卡、菠萝、桃子、橘子、等各种水果图片;制作奖品用的材料、规律提示卡
活动过程:
一、观看运动场的布置，感受规律美，激发幼儿学习的兴趣。
引导语:果园里举行水果娃娃运动会了，我们去看看运动场的布置吧～
1、观察红绿旗、大小气球的排列顺序，幼儿找出规律。
2、师小结:这种按物体的不同的特征有规律的排列，真美～
二、幼儿操作，初步学习递增、递减的规律排序。
引导语:运动会快开始了，水果娃娃准备入场了，你们瞧--(一)探索递增规律排列1、出示图一:引导幼儿找出规律:ABABBABBB2、
请幼儿根据图一的顺序，接着往下排。
3、分享交流:你是按什么顺序排的,
4、师小结:两个物体，其中一个物体的数量不变，另一个物体后面的比前面都多一个，这样逐一逐一增加的叫递增。
(二)探索递减规律排列1、出示图二，引导幼儿找出规律:ABBBBBABBBBABBB2、请幼儿根据图二的顺序，用新材料让幼儿按递减规律排列。
3、分享交流:你是按什么顺序排的,
4、师小结:两个物体，其中一个物体的数量不变，另一个物体后面的比前面都多一个，这样逐一逐一减少的叫递减。
三、发现运动场环境创设的规律美，引导语:小朋友，运动员要经过三条小路，才能到达比赛地点，我们去看看。
1、出示三条路的图片，幼儿观察判断。
问题:哪一条路是递增规律排列的，哪一条是按递减规律排列的,
2、另一条特别的路(有递增又有递减，如:
ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB)师小结:按规律排序的
方法
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真多呀，小朋友只要认真观察、比较，在我们生活中就会发现很多各种各样的规律美，让我们以后慢慢去寻找吧。
四、分组操作活动，继续学习按照递增递减的规律排序。
引导语:马上要给运动远颁奖了，可是粗心的果园老板还没准备好呢,小朋友一起来制作奖品吧～
(一)介绍分组材料以及操作要求1组:用两种颜色的纸条做彩链。
2组:用两种长短不同的吸管制作手链3组:两种形状的木珠制作项链操作要求:请小朋友选择一种材料，可以按照这种逐一逐一增加的递增方法，或者逐一逐一减少的递减方法，也可以同时有递增又有递减的方法，制作美丽的奖品，好吗,
(二)幼儿自选一组材料，教师重点观察幼儿是否按照递增递减规律来排列的。
结束语:让我们把作品拿到区域里，在分区时，再和同伴一起来分享欣赏，好吗,
五、延伸活动区域活动:将分组活动的材料投放到数学区，让幼儿继续练习按递增递减的规律排序。
家园共育:请家长引导幼儿观察家里或大自然中具有规律的排序现象。(来源:屈老师教案网)
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