我们的救助电话
教材分析:
一个个活泼可爱的少年儿童在其成长的日日月月,沐浴着父母亲人、师长及社会关爱的同时,来自外界的各种伤害也像阴影般时时笼罩在身旁。例如独自在家遇到陌生人敲门、煤气泄漏、遭遇火灾等都是人们不愿遇到的麻烦事。然而日常生活中,随时都有发生此类危险的可能,少年儿童该如何应对?本课主要是通过在学生生活中真实存在的事例,引导学生正确拨打“110”、“119” 、“120”急救电话,使学生的意外伤害降到最低点,进而形成对自己生命高度负责的态度。
活动目标
1.知识与技能:知道在何种情况下如何拨打110、119、120等求助电话;遇到危险时,知道一些简单的自救常识和方法,学会保护自己。
2. 情感与态度:教育学生不能乱拨打报警电话否则会造成极坏的影响并耽误真正需要帮助的人。能够珍惜自己以及别人的生命,对自己生命有高度负责的态度。
3.过程与方法:能在老师的帮助下,把活动中得到的经验、信息进行
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
。活动重难点:
让学生知道报警电话的作用,并会正确使用报警电话。
活动课时数:2课时
活动过程:
第一课时
一、谈话导入,引入情境。
在我们的社区生活中,有温馨有快乐,但有时也会有一些不安全的因素出
现。那么当危险发生时,我们应如何去应对呢!这一节课我们一起来掌握几个特殊的电话号码,在发生危险时,我们就能够知道应该拨打什么电话,和怎样拨打电话来求救了。
二、初步了解救助电话
那同学们,你们知道有哪些救助电话吗?
小朋友,看你们仰着一张张甜甜的笑脸,睁着一双双黑亮亮的眼睛,坐在教室里上课,这是多么快乐而幸福的事啊!可是天有不测风云,人有旦夕祸福!生活中有些人总是避免不了要碰到一些意外,你看……
出示真实再现故事。(播放课件)
这些关于急救电话的知识
资料
新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单
你了解吗?(生小组内自由交流、班级汇报交流)
在哪些情况下才能拨打这些急救电话?又该怎样拨打呢?让我们一起进入快乐学一学环节吧!
三、快乐学一学
(一)认识报警电话——110
在我们的生活中,会有一些不安全的因素出现,丁丁就遇到了一件,让我们来一起看一看。(出示丁丁自己在家写作业,有个陌生人敲了很长时间门,后来又开始打算把门撬开……课件)
小朋友们,遇到这种情况该拨打哪个求助电话呢?
当然是报警电话——110了。
那我们怎么报警,报警时要注意哪些问题呢?(学生小组讨论交流,全班汇报交流)
说的可真好!让我们请出智多星来给我们讲一讲如何正确拨打110吧。(出
示课件智多星资料卡)
(二)熟悉火警电话——119
你遇到过火灾吗?有这么一群小朋友,在放学回家的路上发现一所民宅着火了,他们该怎么办呢?(生发
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
自己的看法)
说的真棒,当这些火灾发生已无法控制时,我们就要报警。应该拨打哪部救助电话?
我们在拨打火警电话——119时应该注意些什么呢?(小组讨论交流,全班交流讨论)
(出示教材图片)补充引导学生认识拨打火警电话的注意事项。瞧智多星在提示我们呢!
(三)掌握急救电话——120
我们班的小朋友可真聪明!这么短的时间就学会如何拨打报警电话——110,还有火警电话——119了!可真了不起。有这么一个小朋友,她才七岁,可她用自己的智慧和一部救助电话救了自己的爸爸妈妈!让我们一起来认识她好吗?(出示教材资料)
通过看资料,你知道她用时哪一部救助电话吗?
当然是急救电话——120啦!那我们班的小朋友愿意不愿意学一学怎样拨打这部急救电话呀?
我们先请咱们班里了解如何急救电话——120的小朋友来说一说!把你知道的说给大家听!其他小朋友可要认真听啊!(引导其他学生补充说)我们的智多星有什么要提醒我们的呀?(出示教材智多星资料)跟同学们讲的一样啊!看来我们班的小朋友已经掌握怎样拨打急救电话——120了!四、小结
这一节课我们认识了3个救助电话,并学会了如何拨打这三部救助电话,你有什么想说的话吗?
五、小小评价员
这一节课你对自己的表现满意吗?你想给自己一个怎样的评价?对于你所在的小组呢?
六、课外拓展
回到家把今天学到的有关救助电话的知识讲给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或是其他自己熟悉的人听,征求他们关于拨打救助电话的
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
!
第二课时
一、导入
上一节课我们认识并学习了三部救助电话110、119、120 ,你还记得怎样拨打吗?回去跟你的家人讲述时,他们有没有提出好的拨打救助电话的建议呀?
二、实践园
(一)不能随意拨打
你们想不想亲自拨一拨,打一打呀?那我们现在能去电话亭拨打这些救助电话行吗?
为什么不行呢?(鼓励学生发表自己的看法!)
让我们来看几个真实的例子!(出示教材资料)
免费救助电话是为应对突发事件而设立的,乱打这种电话,会妨碍救助真正需要的人,是要负法律责任的。
那你现在知道什么时候才能拨打这些救助电话了吗?对了,在我们最需要的时候。
(二)模拟表演
那我们现在该怎么来打呀?大家快来出出注意吧!(鼓励学生想办法)你们可真聪明!我们可以自己表演呀!来,说干就干,在你的学习小组中把如何拨打救助电话表演一下吧!(教师可以创设不同的情景引导学生来一个一个的表演,也可以让学生选自己最感兴趣的情景来模拟表演。创设的情景可以是发现家中起火了、放学的路上遇到被汽车撞伤的人、路遇外乡迷路的老奶奶等。情景不是固定的,可以根据教师自己的教育教学需要以及生活实际来确定。)
让我们请一个小组的同学来模拟表演一下家中起火拨打救助电话。(学生在表演后,可以让别的小组的同学来补充。)
“我拨打完火警电话——119了,这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了!”这样做行吗?火灾现场很危险,要注意保护自己。(教师可以相应的提醒学生注意自我保护方面的知识。)
三、救助电话小锦囊
我们了解并学会拨打110、119、120这三部急救电话了,那你还知道哪些救助电话呀?(引导学生说自己知道的其他的救助电话)
让我们看看董叔叔有什么话要对我们小朋友们说!(出示教材中董叔叔的话)
董叔叔告诉我们的联动救助电话是怎么回事啊!快快进入安全小锦囊来了解一下吧!(出示教材中的安全锦囊资料)
了解了这些有关联动救助电话的知识你想说点什么?快来告诉你的学习小伙伴吧!
四、小结
通过这一节课的学习你了解到了什么知识呀?(引导学生回顾所学知识)
浙公网安备 33021202002483