合唱与合唱指挥

合唱与合唱指挥合唱训练（教案）第一学年海南大学艺术学院音乐系符美霞第一学期第一周一、教学内容与学时分配1、中外合唱简史（0.125学时）2、合唱的种类、之一（0.125学时）3、单声部合唱作品训练（1.75学时）二、教学目的和要求1、使学生对中、外合唱简史有所了解。2、使学生对合唱的种类有所了解。3、要求学生培养其正确歌唱的姿势。4、要求学生初步掌握二拍子的指挥法和合唱作品训练的手段。5、通过演唱《国歌》、《毕业歌》从而激发学生的爱国爱民的热情；并且永远保持国尊、国威、永远维护国家的尊严。三、教材分析与难点提示1、连续附点节奏的演唱。2、四分、八分休止符与后半拍起唱。3、三连音节奏的演唱。4、介绍曲、词的作者及作品的时代背景。5、二拍子的指挥法（1）四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练3、音准训练（二）作品训练1、难点训练①后半拍的起唱②连续附点节奏的训练③三连音的节奏训练2、作品的处理及情感要求五、作业1、预习二部合唱作品：《在太行山上》（线谱）《歌唱祖国》（简谱）2、背唱单声部合唱作品《国歌》（线谱）《毕业歌》（简谱）六、课后语第二周1、合唱的种类介绍、之二（0.25学时）2、二声部合唱作品训练、之一（1.75学时）二、教学目的和要求1、使学生进一步了解合唱的种类。2、比较正确并熟练地演唱作品，并努力追求声部间的平衡与协调。3、通过演唱正确表现其作品的内涵。4、进一步掌握好二拍子的指挥图式、注意弱起小节的指挥法。三、教材分析与难点提示1、男声声部的进入；强与弱两种力度的鲜明对比。2、后半拍的起唱；六度大跳音程的演唱音准。四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体回课。2、按声部组合回课。（三）作品排练1、粗排：结合作品的难点提示，粗排《在太行山上》、《歌唱祖国》（简谱）简谱）（线）2、细排、精排：《国歌》、《毕业歌》五、作业1、预习：混声二声部合唱作品《中国朝前走》《大海啊，故乡》《游击队之歌》2、复习：混声二声部合唱作品《歌唱祖国》混声二声部合唱作品《在太行山上》3、背唱《国歌》《毕业歌》六、课后语第三周1、合唱的种类介绍、之三（0.25学时）2、二声部合唱作品训练、之二（1.75学时）二、教学目的和要求1、使学生全面了解合唱的种类。2、掌握合唱的规律，懂得合唱协调、统一、共性的重要性。3、初步了解四拍子的指挥法。4、感受轮唱的合唱效果。5、使学生接触最新的合唱曲目。三、教材分析与难点提示1、这是一首最新的合唱作品（99年春创作的作品）。2、作品的曲式结构为四个段落。3、大二度的转调较难，尤其是低音声部较难。4、低音区的声音位置要高，即低音高唱。5、声部的进入。四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练3、音准训练（二）抽查回课1、按声部回课；2、按声部组合回课。（三）作品排练1、粗排：结合作品的难点提示，粗排混声二声部合唱作品《中国朝前走》。2、细排：混声二声部合唱作品《歌唱祖国》、《在太行山上》。3、精排：混声单声部合唱作品《国歌》、《毕业歌》。五、作业1、预习：同声三声部合唱作品男声合唱《在银色的月光下》（简谱）女声合唱《天鹅》（简谱）2、复习：混声二声部合唱作品《中国朝前走》3、背唱：混声二声部合唱作品《歌唱祖国》、《在太行山上》六、课后语第四周1、合唱人选与测试法、之一（0.25学时）。2、混声三声部合唱作品训练、之一（1.75学时）。二、教学目的和要求1、使学生接触到同声合唱这一形式。2、使学生初步了解合唱人选与测试的方法。3、使学生感受三个声部的合唱效果。4、使学生初步了解四三拍子的指挥法。5、使学生初步了解四六拍子的指挥法。三、教材分析与难点提示《在银色的月光下》1、增二度的转调。2、不同声部的不同节奏要稳，尤其男低的较密节奏处3、和声小调导音的音准。《天鹅》1、声音的连贯与控制，气息的保持。2、渐强、渐弱的音乐表现及起伏。3、变化音的音准#1、#2、#4、b7、b2的音准。四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练（唱外国歌曲声音靠后的训练）3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体回课。2、按声部组合回课。（三）作品排练1、粗排：结合作品难点提示，粗排《在银色的月光下》、《天鹅》。2、细排：混声二声部合唱作品《中国朝前走》。3、精排：混声二声部合唱作品《歌唱祖国》、《在太行山上》。五、作业1、预习：混声四声部合唱作品《游击队之歌》（线谱）《大海啊，故乡》《同一首歌》2、复习：同声三声部合唱作品《在银色月光下》、《天鹅》3、背唱：混声二声部合唱作品《中国朝前走》六、课后语第六周1、合唱人选与测试、之二（0.25学时）；2、混声四声部合唱作品训练、之一（1.75学时）。二、教学目的和要求1、使学生进一步了解并掌握合唱人选及测试方法。2、进一步巩固四拍子的指挥法。3、感受混声四声部合唱的效果。三、教材分析与难点提示1、后半拍的起唱要整齐。2、男高音与声部的进入。3、变化音#4所至的离调的训练。4、力度的变化。四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体回课。2、按声部组合回课。（三）作品排练1、粗排：结合作品难点提示，粗排混声四声部合唱作品《游击队之歌》等2、细排：同声三部合唱作品《在银色的月光下》、《天鹅》。3、精排：混声二声部合唱作品《中国朝前走》。五、作业1、预习：混声四声部合唱作品《黄水谣》（线谱）《我和我的祖国》2、复习：混声四声部合唱作品《游击队之歌》等3、背唱：同声三声部合唱作品《在银色的月光下》、《天鹅》六、课后语第七周1、合唱人数的配备法、之一（0.25学时）。2、混声四声部合唱作品训练、之二（1.75学时）。二、教学目的和要求1、使学生初步了解合唱人数的配备法。2、进一步巩固3/4拍子、学习6/4拍子的指挥图式。3、使学生感受混声四声部合唱的效果。4、通过作品的演唱，使学生受到革命历史的教育。三、教材分析与难点提示1、速度、力度的对比2、变化音#2、#4、#5、b3的音准四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体回课；2、按声部组合回课；（三）作品排练1、粗排：结合作品难点提示，粗排混声四声部合唱《黄水谣》等2、细排：混声四声部合唱作品《游击队之歌》等3、精排：同声三部合唱《在银色的月光下》、《天鹅》。五、作业1、复习：混声四声部合唱作品《黄水谣》等2、背唱：混声四声部合唱作品《游击队之歌》等六、课后语第八周1、合唱人数的配备法、之二（0.25学时）。2、混声四声部合作品训练、之三（1.75学时）。二、教学目的和要求1、进一步了解合唱人数配备法。2、使学生初步了解6/8拍子的指挥法。3、通过作品演唱更加激发其热爱祖国的深情。三、教材分析与难点提示1、6/8拍子中附点八分音符的节奏。2、力度的变化、音乐的起伏。四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、合训训练2、发声训练3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体回课。2、按声部组合回课。（三）作品排练1、粗排：结合作品的难点提示，粗排混声四部合唱作品《我和我的祖国》等2、细排：混声四声部合唱作品《黄水谣》等3、精排：混声四声部合唱作品《游击队之歌》。五、作业1、预习：混声三声部合唱作品《调声》（简谱）2、复习：混声四声部合唱作品《我和我的祖国》3、背唱：混声四声部合唱作品《黄水谣》六、课后语第九周1、合唱队型的排列法、之一（0.25学时）；2、混声三声部合唱作品训练、之一（1.75学时）。二、教学目的和要求1、使学生了解合唱队型的排列法。2、使学生接触海南地方特色的合唱作品，从而激发对民族音乐的热爱。三、教材分析与难点提示1、用地方方言（母语）演唱。2、作品力度，情绪的对比。3、变化音b3、b7的音准训练。四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练（唱民歌时声音靠后的训练）3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体回课；2、按声部组合回课；（三）作品训练1、粗排：结合作品的难点提示。粗排混声三声部合唱作品《调声》2、细排：混声四声部合唱作品《我和我的祖国》等3、精排：混声四声部合唱作品《黄水谣》等五、作业1、预习：混声三声部合唱作品《字母歌》（简谱）2、复习：混声三声部合唱作品《调声》3、背唱：混声四声部合唱作品《我和我的祖国》六、课后语第十周中段考内容：一、指定作品（任定一首）1、同声三声部合唱作品《在银色的月光下》、《天鹅》2、混声四声部合唱作品《游击队之歌》、《黄水谣》二、自选作品一首（在合唱课所训练的内容以外，自行设计排练的作品）方法：按声部组合分组进行第十一周1、复习所学过的合唱理论知识（0.5学时）。2、混声四声部合唱作品训练、之四（1.5学时）。二、教学目的和要求1、进一步巩固三拍子的指挥法。2、牢牢巩固所学过的合唱理论知识。3、掌握渐强、渐弱的声音控制方法。三、教材分析与难点提示1、sfp突变的力度及一浪推一浪的音乐表现。2、声部的进入。3、后半拍起唱的音头。4、控制合唱的气息。四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体回课；2、按声部组合回课；（三）作品训练1、粗排：结合作品的难点提示，粗排混声三声部合唱作品《字母歌》2、细排：混声三声部合唱作品《调声》。3、精排：《我和我的祖国》、《游击队之歌》、《黄水谣》、《在银色的月光下》、《天鹅》、《中国朝前走》、《在太行山上》五、作业1、预习：混声四声部合唱作品《故乡的亲人》等2、背唱：《调声》等六、课后语第十二周1、合唱队型的排列法、之二（0.25学时）；2、混声三声部合唱作品训练、之二（1.75学时）。二、教学目的和要求1、使学生进一步了解合唱队型的排列法。2、学习感受外国混声三声部合唱作品的合效果，增加阅力。3、初步了解3/8拍子的指挥法。三、教材分析与难点提示1、用原文演唱2、变化音#4的音准3、渐强、渐弱的指挥法四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体回课2、按声部组合回课；（三）作品训练1、粗排：结合作品难点提示，粗排混声三声部合唱作品《字母歌》大海啊，故乡》2、细排：混声三声部合唱作品《调声》3、精排：混声四声部合唱作品《我和我的祖国》五、作业1、预习：同声四声部合唱作品《渔阳鼙鼓动地来》（简谱）、《飞翔吧•和平鸽》线谱《飞来得花瓣》《美丽的台湾岛》等2、复习：混声三声部合唱作品《字母歌》3、背唱：混声三声部合唱作品《调声》六、课后语第十三周1、合唱乐队的排列法、之一（0.25学时）2、混声四声部合唱作品训练、之四（1.75学时）二、教学目的和要求1、使学生了解乐队的排列法。2、使学生感受到同声四部合唱的效果。三、教材分析与难点提示1、力度、速度的对比2、变化音#2、#4、#5、#i、#6的音程训练3、用Nonlegato的唱法4、声部的进入四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练（唱外国歌曲声音靠前的训练）3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体回课。2、按声部组合回课。（三）作品训练1、粗排：结合作品难点提示，粗排男声四声部合唱作品《渔阳鼙鼓动地来》，女声四声部合唱作品《飞翔吧！和平鸽》飞来得花瓣》等2、细排：混声三、四声部合唱作品《字母歌》、《大海啊，故乡》。3、精排：混声三声部合唱作品《调声》。五、作业1、预习：混声四声部合唱作品《阳关三叠》（线谱）2、复习：同声四声部合唱作品《渔阳鼙鼓动地来》、《飞翔吧！和平鸽》等3、背唱：混声三、四声部合唱作品《字母歌》、《大海啊，故乡》等六、课后语第十四周1、合唱乐队的排列法、之二（0.25学时）；2、混声四声部合唱作品训练之五（1.75学时）二、教学目的和要求1、使学生进一步了解乐队的排列法。2、使学生接触根据古代歌曲改编的四声部合唱作品。三、教材分析与难点提示1、声部的进、出、跳动大的音程的音准。2、ff——ppp的力度变化。3、变化音#4、#2、b7的音准训练。四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体分别回课。2、按声部组合回课。（三）作品训练1、粗排：结合作品难点提示，粗排混声四声部合唱作品《阳关三叠》2、细排：同声四声部合唱作品《渔阳鼙鼓动起来》、《飞翔吧！和平鸽》等3、精排：混声三、四声部合唱作品《字母歌》、《大海啊，故乡》等五、作业1、预习：混声四声部合唱作品《放下三棒鼓，扛起红樱枪》（线谱）阳关三叠》等2、复习：混声四声部合唱作品《飞来得花瓣》等3、背唱：同声四声部合唱作品《在银色的月光下》、《飞翔吧和平鸽》六、课后语第十五课1、合唱的协调训练、之一（0.25学时）。2、混声四声部合唱作品训练、之六（1.75学时）二、教学目的和要求1、使学生初步了解合唱的协调训练的手段。2、使学生从多方面去表现作品的情绪。三、教材分析与难点提示1、同一作品的多种情绪和不同感情的表现及不同音乐形象的对比2、速度和力度的合理处理。四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练（唱民歌时声音靠后的训练）3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体回课；2、按声部组合回课；（三）作品排练1、粗排：结合难点提示，粗排《放下三棒鼓，扛起红樱枪》等2、细排：混声四声部合唱作品《阳关三叠》等3、精排：同声四声部合唱作品《在银色的月光下》、《飞翔吧，和平鸽》。五、作业1、预习：混声四声部合唱作品《茨岗》（线谱）《海南素描》等2、复习：混声四声部合唱作品《放下三棒鼓，扛起红樱枪》等3、背唱：混声四声部合唱作品《阳关三叠》等六、课后语第十六周、教学内容1、合唱的协调训练、之二（0.25学时）；2、混声四声部合唱训练、之七（1.75学时）。二、教学目的和要求1、使学生再了解合唱的协调训练的手段。能够注意2、使学生接触浪漫派音乐的代表作曲家——舒曼的作品，体现茨岗人丰富的感情和富有异国情调的诗意。3、能够把握住频繁转调的音准和变化丰富的和声色彩。4、掌握4/4拍子合拍的指挥法。三、教材分析与难点提示1、频繁转调的音准训练。2、每个声部的进、出。3、变化音#4、#5、b7、b3、#1、#2的音准。4、pp——ff——fff的力度变化。四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体分段回课。2、按声部组合分段回课。三）作品排练1、粗排：2、细排：结合作品的难点提示，粗排混声四声部合唱作品《茨岗》。混声四声部合唱作品《放下三棒鼓，扛起红樱枪》。3、精排：混声四声部合唱作品《阳关三叠》。五、作业1、预习：同声四声部合唱作品《士兵之歌》、《家乡的黄昏》2、复习：混声四声部合唱作品《茨岗》等3、背唱：混声四声部合唱作品《放下三棒鼓，扛起红樱枪》等六、课后语第十七周、教学内容与学时分配1、合唱的协调训练、之三（0.25学时）。2、同声四声部合唱作品训练（1.75学时）二、教学目的和要求1、使学生再了解合唱的协调训练手段。2、使学生感受同声四声部合唱作品的效果。3、使学生能掌握12/8拍子的指挥法。三、教材分析与难点提示1、较少接触的12/8节拍。2、四度转调。3、变化音#2、#4、#5、#1、#6、b7的音准。四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体回课；2、按声部组合回课；（三）作品排练、《家乡的黄昏》1、粗排：结合作品的难点提示，粗排《士兵之歌》2、细排：混声四声部合唱作品《茨岗》等3、精排：混声四声部合唱作品《放下三棒鼓，扛起红樱枪》等五、作业1、复习：《士兵之歌》、《家乡的黄昏》。2、背唱：混声四声部合唱作品《茨岗》《放下三棒鼓，扛起红樱枪》六、课后语第十八周一、教学内容与学时分配1、合唱理论知识的总复习（0.25学时）2、期末小结与所训练合唱曲目的全面复习（1.75学时）二、教学目的和要求1、巩固所学过的合唱方面的理论知识。2、巩固所训练过的不同类型和风格的合唱作品。三、突出每首作品的难点提示，复习第十一周后的合唱作品。四、部署期末考试曲目范围及考试方法（一）指定曲目（以下作品任定一首）1、同声四声部合唱作品《渔阳鼙鼓动地来》、《士兵之歌》《飞翔吧和平鸽》、《家乡的黄昏》2、混声四声部合唱作品《阳关三叠》、《放下三棒鼓，扛起红樱枪》、《茨岗》（二）自选曲目一首（即在合唱课所训练过的作品以外曲目，由学生自行设计和排练的合唱作品）。第十九周期末考试第二学期（合唱）第一周一、教学内容与学时分配1、合唱的协调训练、之四（0.25学时）2、混声四声部合唱训练、之八（1.75学时）二、教学目的和要求1、使学生进一步了解合唱的协调训练手段。2、接触以四声部以上的混声合唱作品。3、掌握6/8、9/8、1/8拍子的指挥法。三、教材分析与难点提示1、多于四声部的再分式合唱的训练。2、演唱时感情流动的韵律与层次感。3、注意速度自由与灵活性。4、变化音#4、#5、#2、b6等的音准。5、声部高音区弱唱的声音控制和气息保持。四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练3、音准训练（二）作品训练1、结合作品难点提示，堂上预习混声四声部合唱作品《把我的奶名叫》的重点段落2、复习、五、作业1、预习：细排混声四声部合唱作品《茨岗》。混声四声部合唱作品《把我的奶名叫》（简谱）2、背唱：混声四声部合唱作品《茨岗》六、课后语第二、三周一、教学内容与学时分配1、合唱均衡训练之一、之二（0.5学时）2、混声多声部合唱作品训练之一（3.5学时）二、教学目的和要求1、使学生了解关于合唱的均衡训练的手段。2、使学生接触到较复杂曲式结构的多声部合唱作品。3、使学生掌握变换拍子的指挥法。三、教材分析与难点提示1、较复杂曲式结构作品的整个情绪的变化、对比和统2、乐段之间的对比与衔接。3、正确处理领唱与合唱、朗颂与独唱以及伴奏等关系4、注意无词歌段落复调性的声部间的关系。5、变化音b7、#5的音准训练。6、fp——f的力度效果。7、频繁的速度变化。四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体回课；2、按声部组合回课。（三）作品训练1、粗排：结合作品难点提示，粗排混声四声部合唱作品《把我的奶名叫》。2、精排：结合作品难点提示，精排混声四声部合唱作品《茨岗》五、作业1、预习：混声多声部合唱作品《祖国颂》2、复习和背唱：混声四声部合唱作品《把我的奶名叫》六、课后语第四、五、六周一、教学内容与学时分配1、合唱的均衡训练之三、之四（0.50学时）；2、合唱谐和训练、之一（0.25学时）3、混声多声部合唱作品训练、之二（5学时）二、教学目的和要求1、使学生全面了解合唱的均衡训练手段。2、使学生初步了解合唱的谐和训练方法。3、使学生进一步巩固频繁转调的高难度技术训练。三、教材分析与难点提示1、频繁的转调的训练。（仁F转仁bA转仁B转仁C转仁F）2、后半拍和1/4拍的起唱。3、声部的进、出。4、富有弹性的节奏及富有弹性的歌声。5、变化音#5、#4、#1的音准训练。6、乐段间音乐形成的鲜明对比。四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体回课；2、按声部组合回课；（三）作品训练1、粗排：结合作品的难点提示，粗排混声多声部合唱作品《掀起你的盖头来》。2、细排：混声多声部合唱作品《祖国倾》。3、精排：混声多声部合唱作品《把我的奶名叫》。五、作业1、预习：混声多声部合唱作品《掀起你的盖头来》（简谱）2、复习：混声多声部合唱作品《祖国颂》3、背唱：混声多声部合唱作品《祖国颂》六、课后语第七周一、教学内容与学时分配1、合唱的谐和训练、之二（0.25学时）；2、混声四声部合唱作品训练、之九（1.75学时）二、教学目的和要求1、使学生进一步了解合唱的谐和训练的手段。2、通过对作品的演唱，激发对祖国的领土及台湾同胞的深情怀念，渴望祖国早日统一。三、教材分析与难点提示1、尤如波浪般起伏的歌声效果及情感表现。2、男声与支声复调的进入及深厚的声音。3、女声小组伴唱的后半拍起唱。4、变化音#1的音准。四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体回课；2、按声部组合回课；（三）作品训练1、粗排：结合作品的难点提示，粗排混声多声部合唱作品《鼓浪屿之波》。2、细排：混声多声部合唱作品《掀起你的盖头来》。3、精排：混声多声部合唱作品《祖国颂》。五、作业1、预习：混声四部合唱作品《鼓浪屿之波》（简谱）2、复习：《掀起你的盖头来》3、背唱：《祖国颂》六、课后语第八、九周、教学内容与学时分配1、合唱的谐和训练之三、之四（0.5学时）2、混声四声部合唱作品训练、之十（3.5学时）二、教学目的和要求1、使学生全面了解谐和训练的方法。2、使学生更进一步巩固转调的演唱能力及技巧。三、教材分析与难点提示1、大二度的转调。2、变化音b6、#5的音准。3、p——ff的力度变化。4、戏剧性的演唱效果。5、在合唱中注意体现东北民间器乐曲原有的风格特点。四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体回课；2、按声部组合回课；（三）作品训练1、粗排：结合作品的难点提示，粗排混声四声部合唱《江河水》2、细排：混声四声部合唱作品《鼓浪屿之波》。3、精排：混声多声部合唱作品《掀起你的盖头来》。五、作业1、预习：混声四声部合唱作品《江河水》（线谱）2、复习：《鼓浪屿之波》3、背唱：《掀起你的盖头来》六、课后语第十周中段考内容：一、指定作品（任定一首）1、混声四声部合唱作品《把我的奶名叫》2、混声多声部合唱作品《祖国颂》3、混声四声部合唱《江河水》品）二、自选作品一首（在合唱课所训练内容以外，自行设计排练的作方法：按声部组合分组进行第十一、十二周一、教学内容与学时分配1、复调性的合唱作品的协调与色调之一、之二（0.5学时）；2、混声四声部合唱作品训练、之十一（3.5学时）二、教学目的和要求1、使学生学习了解复调性的合唱作品的协调训练与色调要求。2、使学生学习并了解合唱的起源形式教堂的合唱作品。三、教材分析与难点提示1、后半拍八分音、十六分音符起唱的整齐。2、不同节奏的声部进入。3、变化音#4、#5的音准。4、力度的对比。四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体回课；2、按声部组合回课；（三）作品训练1、粗排：结合作品的难点提示，粗排《哈里露亚》；2、细排：《江河水》；3、精排：《鼓浪屿之波》。五、作业1、预习：混声四声部合唱作品《哈里露亚》；2、复习：混声四声部合唱作品《江河水》；3、背唱：混声四声部合唱作品《鼓浪屿之波》。六、课后语第十三至十六周一、教学内容与学时分配1、复调性的合唱作品的协调与色调之三、之四（0.5学时）；2、合唱的咬字和吐字之一、之二（0.5学时）3、混声四声部合唱作品训练之十二（7学时）二、教学目的和要求1、使学生较全面地了解复调性的合唱作品的协调与色彩。2、掌握合唱的咬字和吐字的基本要求。3、接触大型的混声四声部合唱作品。三、教材分析与难点提示1、转调频繁2、结构庞大（由九部舞曲组成）3、音域较宽4、三拍子（舞曲）的律动感。5、各种休止后声部的进入。6、连与断唱法的对比。7、变化音#4、#1、b7、#5的音准。四、教学步骤与方法（一）合唱训练1、气息训练2、发声训练3、音准训练（二）抽查回课1、按声部集体回课；2、按声部组合回课；（三）作品训练1、粗排：结合作品的难点提示，分段精排《蓝色多瑙河》；2、细排：混声四声部合唱作品《哈里露亚》；3、精排：混声四声部合唱作品《江河水》。五、作业1、预习：《蓝色多瑙河》2、复习：《哈里露亚》3、背唱：《江河水》六、课后语第十七周、教学内容与学时分配1、本学期合唱理论知识的总复习（0.25学时）；2、本学期合唱作品训练的总复习（1.75学时）二、教学目的和要求1、巩固所学过的合唱理论方面的知识。2、巩固所训练过的不同类型和不同风格的合唱作品。三、突出每首作品的难点提示进行总复习。四、部署期末考试曲目范围及考试方法（一）指定作品1、《把我的奶名叫》2、《祖国颂》3、《掀起你的盖头来》4、《江河水》5、《哈里露亚》6、《蓝色多瑙河》（二）自选曲目一首（即合唱课所训练以外的曲目，由学生自行设计和排练的合唱作品）。