数字照相机的使用方法及注意事项

数字照相机的使用方法及注意事项 教学实践——数字化拍摄实践 1(实践目的 (1)掌握数字照相机的使用方法。 (2)掌握控制曝光的方法。 (3)掌握获取清晰影像的方法。 (4)掌握拍摄中的色彩控制技术。 (5)加深对影像美表现的认识 2(实践器材 (1)数字照相机;(2)计算机;(3)存储卡;(4)充电器及充电电池;(5)读卡器。 3(实践方法及要求 本实践分为三个阶段进行。 (1)第一阶段 两人共用一台数字照相机，在数字照相机中装入电池和存储卡，开启数字照相机电源后，操控各键钮，了解各键钮的作用。调出各菜单，了解选项的作用，尤其分析和熟悉数字照相机所提供的曝光模式、图标程序、测光方式、自动曝光锁定方式、光圈和快门速度的范围、聚焦方式、自动聚焦锁定方式、影像文件格式、拍摄质量模式、拍摄像素量挡位、白平衡调整方式、色彩空间种类、色彩模式种类、驱动模式种类、最高连拍速度、最大连拍帧数等，据此评判实验用数字照相机的档次。 (2)第二阶段 在以上分析评析并对各控制性能有正确认识的基础之上，改换各种拍摄模式和控制，在校园内拍摄室内室外的人和景。每人至少要拍摄得到曝光准确、色彩还原准确、清晰、景深大小符合要求、有一定艺术性的影像10幅。 此阶段要尽可能进行以下对比拍摄: ?在光圈先决式自动曝光模式下，改用最大光圈和最小光圈分别从斜侧拍摄纵深长的栏杆或树丛，以探讨光圈对景深的影响。 ?在速度先决式自动曝光模式下，改用高低不同快门速度拍摄同一运动对象，以探讨快门速度对拍摄运动对象所得画面清晰度的影响。 ?用最高像素量和最低像素量拍摄同一景物，以探讨像素量对影像细节表现和文件尺寸的影响。 ?用最高质量模式和最低质量模式拍摄同一景物，以探讨质量模式对影像质量的影响。 ?手持数字照相机分别用快门速度1、8、15、60、250拍同一景物，以测试能保证拍摄影像清晰的徒手持握数字照相机的快门速度。 ?以天空为背景拍摄全身人像，分别用近测光后锁定曝光拍摄和机位测光拍摄，以探讨如何从测光方式上保证自动曝光的准确。 (3)第三阶段 将拍摄的所有影像文件转存到计算机中，利用浏览软件播放观看拍摄影像，从技术角度和艺术角度分析每幅影像的成功与不足，必要时查看其属性或元数据(Metadata)。 对比同对比组的一幅幅影像，找出差异，据此分析得出结论，将实践上升为理论。 将得出的结论与教材中相关知识点进行比较。 拍摄的数字影像要妥为保存，以供后续实践用。 4(实践注意点 ?实验前要全面复习和把握相关内容，并对数字照相机维护的内容有准确的理解。 ?实验中一定要谨慎操作。动作要轻缓。同学间交接传递数字照相机，一定要待对方接妥后再松手。 开启电池仓、存储卡仓以及连接接插口线，一定要看清方向和位置规范操作。 ?手指不得触及镜头镜片。 ?实践中要对各种功能的表示方法刻意记取。 ?实践中要注意培养锐利的眼光、敏捷的思维和多思多分析的习惯。 教学实践——扫描及文字识别实践 1(实践目的 (1)掌握扫描仪扫描反射稿的方法。 (2)掌握扫描的技术技巧。 2(实践器材 ?平板扫描仪;?计算机;?扫描仪驱动程序;?数据线。 3(实践方法及要求 本实践分三个阶段进行。 (1)第一阶段 了解扫描仪的性能、基本使用方法以及各调节项的作用。 (2)第二阶段 扫描黑白文字稿、有层次的印刷图片和彩色扩印的照片。 ?在OCR软件中启动对黑白文字稿的扫描，并进行光学字符识别。要选择单纯的文字稿和图文混排的文字稿，分别进行扫描和识别。 ?扫描有层次的印刷图片，进行去除网纹与不去除网纹以及采用不同的线对数去网纹的对比试验。 ?扫描彩扩的照片，分别按照制作多媒体课件满屏显示的要求，以及扫描后的数字文件彩扩为7寸和10寸照片的要求，合理设置分辨率。 (3)第三阶段 尝试使用扫描仪驱动程序界面上的各项调整，仔细观察各调整的效果，体会各调整的作用。 4(实践注意点 ?若开启扫描仪后有咯咯声，则应将扫描仪的锁开关打开。扫描仪的锁开关用于防止运输和搬移时光学系统的运动撞击而受损。在搬移扫描仪时，应先关上锁开关，搬移到位后再将锁开关开启。 ?切忌震动处于工作状态的扫描仪。 ?要保持扫描仪工作区玻璃的洁净。 教学实践——影像加工处理实践 1(实践目的 (1)掌握影像处理的基本方法。 (2)熟悉各种工具、命令、对话框和调板的使用。 (3)掌握精确选取复杂加工区的方式方法及技巧。 2(实践器材 ?计算机;?Photoshop等软件。 3(实践内容、方法及要求 此实践分为简单操作和熟练操作两个阶段进行。 (1)简单操作 ?在Photoshop中打开自己用数字照相机拍摄的影像，尝试用各菜单、命令、工具、调板对其操作，领会各菜单、命令、工具、调板的作用。操作时要用心体会。 ?利用各种选择工具在画面中精确勾选主体。 ?对选出的主体或主体之外的区域(执行反选命令)，施行各种调整、变换。 ?尝试用各种不同的方式改变影像文件尺寸。 ?以JPEG、PSD、TIFF等不同的格式保存影像，比较不同格式影像的文件尺寸以及质量。 (2)熟练操作 重点围绕快捷、精细、综合运用各种加工手段做文章，力求用快捷键调用工具和命令，至少进行以下操作: ?将影像中杂乱的背景变简洁。 ?去除人物影像面部的斑、痣等瑕疵。 ?将影像表现出加柔光镜拍摄的似朦胧非朦胧似清晰非清晰的效果。 ?选取一幅数字影像，构思设计深度加工效果，综合应用各种手段加工处理，力求达到所设计的目标。 实践结束要提交自己拍摄、加工的电子作品两幅，并将更多的影像存于自己的电子学档。 4(实践注意点 ?本实践要在对软件的深入了解方面下功夫，要对各命令、工具的作用，在头脑中留下深刻印象，力求能融会贯通地应用各命令和工具。 ?同一效果可通过多种加工方法达到，实践中要比较各种加工方法的优劣，影像处理时力求选择最优的方式和手段。 ?要对各种快捷键强记硬背。 教学实践——图文设计与编排实践 1(实践目的 (1)掌握图文编排的技术与技巧。 (2)加深对图文技术教育应用的认识。 2(实践器材 (1)计算机;(2)Word、Photoshop等软件。 3(实践内容 (1)编制一份试卷 用Word编制。所编制试卷的格式与学校试卷格式相同，左边要留装订线，包括填空、判断、选择等至少5种题型，并应用了插图。试卷内容即为本课程内容。 (2)设计自我介绍书 用Word和Photoshop各编制一份A4幅面的自我介绍书。该介绍书中至少用自己的影像4幅、文字量在1000字以上。 4(实践方式方法 该实践在课余时间完成，完成后将成果存于自己的电子学档，并与同学交流。 教学实践——数字录音及音频数字化加工实践 1(实践目的 (1)掌握数字录音的方法。 (2)加深对数字录音质量多因素影响的理解。 (3)掌握利用软件编辑加工音频的方法。 2(实践器材 (1)计算机;(2)传声器、音箱或麦耳;(3)音频编辑软件。 3(实践内容及要求 本实践学生利用课余时间进行。 (1)数字化录音 利用计算机和耳麦进行，或利用计算机与传声器进行。在数字化录音时，尝试对采样频率、量化位数、声通数、录音电平等进行控制。 (2)数字音频编辑 从因特网上有选择地下载两个音乐文件，然后与自己录制的声音文件合成，以及进行均衡、增益、延时效果调整等各种调整和修饰。 教学实践——视频教材的设计与制作 1(实践目的 (1)通过实践加深对视频教材设计的认识和理解，掌握设计要领。 (2)学会编写文字稿本和分镜头稿本。 (3)掌握数字摄像机的使用方法。 (4)掌握非线性编辑的一般方法。 2(实践器材 (1)数字摄像机;(2)PC计算机;(3)Premiere Pro或更高版本的软件;(4)耳麦;(5)IEEE1394接口卡。 3(实践内容及过程 此实践分为稿本编写、摄像和非线性编辑三个阶段进行。每个同学在实践结束后要交包括至少10个镜头的DV短片。所交DV短片的时间长度2-3分钟，要配有解说、音乐，并加有字幕。 (1)稿本编写阶段 确定一个与学习、生活相关的选题，给其起一个很贴切的名字，然后完成文本稿本和分镜头稿本的撰写。 稿本的编写利用课余时间进行。 在教师确认编写的文字稿本和分镜头稿本符合要求后，方可进入以下实践。 分镜头稿本完成后还要在课余时间下载、录制分镜头稿本所要求的音乐和解说。 (2)摄像阶段 此阶段先在教师的指导下熟悉数字摄像机的基本操作，然后仔细研究摄像控制技术，把握摄像要领，力求达到稳、平、准、清、匀的摄像要求。在此基础上根据自己编写的分镜头稿本，完成所有镜头的摄像。摄像后将视频素材输入教师指定的计算机，留作后期编辑加工。 (3)非线性编辑阶段 此阶段先熟悉Premiere Pro的界面和实践 视频编辑 视频编辑简历视频编辑简历视频编辑简历视频编辑简历视频编辑简历 的一般方法，然后对自己根据分镜头稿本摄取的视频素材和音频素材进行加工、合成，并配上字幕，输出为MEPG2格式的文件，完成DV片制作。 完成以上实践后，一方面将最终的DV片在全班展演，评定成绩;另一方面将所有素材和最终的文件妥为保存，以作后续DVD刻录实践用。 4(实践要求和注意点 (1)此实践内容多、周期长、要求高，是一系统工程，每位同学要高度重视每一环节。 (2)绝不能以会做为目标，而要以做得好为追求。要使自己制作的DV片在科学性、教育性、艺术性等方面经得起推敲，而不是平庸之作。 (3)摄像阶段既要严格要求，又不能过长时间占用摄像机，摄像操作还要谨慎小心。 教学实践——DVD节目制作与光盘刻录 1(实践目的 (1)掌握多声道、多语言字幕、交互型DVD节目制作方法。 (2)掌握DVD光盘刻录方法。 (3)掌握DVD机的使用方法。 2(实践器材 (1)计算机;(2)Premiere Pro、Reel DVD、Nero等软件;(3)DVD刻录机;(4)DVD播放机;(5)电视机;(6)DVD刻录光盘。 3(实践内容及过程 此实践分为DVD节目制作和DVD光盘刻录两个阶段进行。 (1)DVD节目制作 本阶段的实践是先熟悉Reel DVD软件，在此基础上将自己的和与自己同一协作小组同学制作的DV节目，汇编到同一DVD节目中。在该节目中要包括片头、标题、菜单，要具有多样的链接。 (2)DVD光盘刻录 此阶段的实践是将前面制作的DVD节目刻录为DVD光盘，刻录后用DVD播放机播放，分析其长和短。 教学实践—Flash动画设计制作实践 1(实践目的 (1)通过实践加深对Flash动画特点的认识。 (2)掌握Flash动画制作的一般方法。 (3)引发对教学动画设计的思考。 2(实践器材 (1)计算机;(2) Flash MX 2004或更高版本的Flash软件。 3(实践方法及要求 本实践分为“熟悉与模仿操作”和“提高与设计制作教学动画”两个阶段进行。 (1)熟悉与模仿操作阶段 此实践阶段的“熟悉”主要是熟悉Flash的界面，了解各菜单所包含子菜单及命令的作用，了解工具箱中各工具的作用并掌握其使用方法，了解面板的种类、各面板的作用以及包括的主要调节项，通晓时间轴的操作。 此实践阶段的“模仿操作”，必须根据教材5.2.3和5.2.4的内容一一进行操作实践。 (2)提高与设计制作教学动画阶段 此阶段的提高是自己构思多对象动画、复合运动动画、多场景动画、交互动画，并赋予制作实践，加深对动画制作规律性的认识与把握。要将构思制作的动画与同学进行交流。 此阶段要根据本学科的中学教学，设计至少包括两个场景、有按钮交互、具有多种变化效果、配有解说的动画，并加以制作。所设计制作动画的源文件和发布的.swf文档，作为实践作业提交。 4(实践注意点 本实践的关键是全面掌握各种Flash基本类型动画的制作方法，并在此基础之上融会贯通地进行教学 动画的设计。技术是手段，设计应用是目的。实践过程中要思考在将来从事的中学教学中，哪些内容可用动画形式表现，以及如何表现才能取得好的教学效果。 在提高与设计制作教学动画阶段之前，要上网查看已有的教学动画，分析已有教学动画的设计思路和教学思想，剖析其应用的技术，分析成功与不足，从而使自己的动画设计有高起点，所设计动画有独特性，力求达到科学、合理、创新、实用的要求。 5(问题讨论 ?矢量动画在播放时放大或缩小，一般并不影响其清晰度，那么在开始制作动画之时的设置动画画面尺寸大小有必要吗, ?Flash公用库中包含哪些有关学习交互的内容，这些学习交互对学习有哪些实用价值, ?Flash工具箱中与Photoshop工具箱中名称相同的各工具，在功能和应用上各有哪些区别, ?时间轴特效有哪些类型,可以应用于哪些对象,怎样才能有效应用时间轴特效, ?矢量动画文件尺寸较小，那么在制作动画时还可采取哪些措施进一步减小动画的文件尺寸呢, ?如何制作百页窗效果动画, ?如何制作MTV动画, ?如何制作渐变效果文字, ?如何制作人行走的动画, 教学实践——教学课件的设计制作与评价 1.实践目的 (1)了解各种多媒体课件制作软件的一般特点以及制作课件的一般方法。 (2)熟悉课件开发的全过程，加深对设计开发关键点的理解。 (3)熟练掌握用PowerPoint开发课件的技法技巧。 2.实践器材 (1)计算机;(2)PowerPoint、金山演示、Flash、Authorware、课件大师和方正奥思等软件;(3)专 业教学软件。 3.实践方法 本实践分为计划、设计与编写脚本、准备素材与课件制作、评价与修改、课件制作软件比较等几个阶段进行。 (1)计划阶段 学习者通过网络和书刊广泛了解与自身所学专业相关的已有课件，分析其长短，找出本学科教学中课件开发的盲区或薄弱环节，进行课件开发的可行性分析，确定一个合适的课件开发选题，并拟写几百字的选题论证报告。 (2)设计与编写脚本阶段 针对确定的课件选题，进行教学策略、教学信息组织结构、教学信息表现形式、媒体元素选择、交互界面等方面的设计，并编写文字脚本、制作脚本，对相应的屏幕画面进行设计。 (3)素材准备与课件制作阶段 拍摄生成或利用计算机设计所需要的媒体素材，部分素材可通过网络下载(下载使用他人的素材必须在课件中标注来源)。力求使所有素材都完全符合课件制作的高 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 要求。 采用PowerPoint制作课件。在制作过程中要尽可能全面运用各种技法技巧，力求使制作的课件符合教育性、科学性、技术性、艺术性的要求。 所制作课件的幻灯片数，必须在10张以上。 (4)评价与修改 在同学之间进行课件互评。每位同学必须找三名同学对自己的课件进行定性与定量相结合的评价。每位同学在评价他人所制作的课件时，要填写表6-8所示的评价表。 根据同学评价的意见对课件进行修改。 (5)课件制作软件比较 启动各种课件制作软件，大体了解其构成以及用其制作课件的一般方法，结合网上收集的软件评价信息，列出各种软件的主要特点。 4(实践要求 (1)本实践是课件设计、制作、评价的综合性实践，要理论与实践相结合，设计与制作相结合，课内与课外相结合，自己开发与收集分析他人课件相结合。进行该实践，每位学习者要至少花两天时间。 (2)要高度重视实践的每一个环节。实践前以及实践过程中，要反复研究本章前五节的内容，通过书刊、网络进行其它相关的学习。每一环节都要独立完成或者与同学共同研究完成，绝不容许“克隆”。 (3)此实践的文字设计、评价材料以及开发的课件，在本章教学结束后的两周内以压缩文件的形式提交给教师。 教学实践——多媒体设备使用实践 1(实践目的 (1)熟悉和掌握投影机的使用。 (2)熟悉和掌握视频展示台的使用。 (3)掌握投影机的维护与保养方法。 2(实践器材 (1)投影机;(2)视频展示台;(3)计算机;(4)VGA分配器;(5)各种必需的连接线。 3(实践方法及要求 将投影机与有关输入源设备正确连接，开启输入源设备和投影机，在投影机上进行如下调节: (1)用改变镜头焦距(手动变焦或电动变焦)和改变放映距离的方法，改变投影机投射在银幕上(或墙上)光斑的大小。 (2)手动或电动聚焦，使投影画面由清晰到不清晰，再由不清晰到清晰。 (3)左右转动机身和旋转升降足，改变投射光斑的左右和上下位置。当投射在银幕上的光斑不为矩形时，通过移转、升降机身和利用梯形校正功能使之变为矩形。 (4)调出菜单，使投射画面上下颠倒、左右翻转，改变亮度、对比度、色饱和度、色调和幅型比。 (5)调出菜单，使画面在投射光斑中的上、下、左、右位置发生变化。 (6)调出菜单，进行其它各项调节。 (7)利用投影机面板和遥控器上的按钮切换输入源，并进行遮屏、画面冻结等调节。 (8)将计算机的分辨率调得很高、很低以及改变刷新频率，观察投映效果是否变化。 (9)将菜单设置于英文方式下，了解投影机各功能的英文表示方法。 进行以上操作后，归纳出投影机所具有的调节项，以及述说在各种调节下画面的具体变化。 在投影机与视频展示台相连、开启、并且投影机正输入呈现视频展示台所摄取影像的前提下，在视频展示台上进行改变摄取信号强度、聚焦使获取影像清晰、变焦(缩放)改变摄取范围、使正像负像互转、调整色调、冻结画面、同屏对比等操作。 4(实践注意点 (1)操作中要谨慎小心，要防止拖曳电源线、连接线导致投影机等设备从桌面跌落，严禁在投影机 光源开着的情况下直接切断电源。 (2)实验中途可关闭投影机光源，但不要切断电源。 (3)不得将衣物、书包紧靠投影机放置。 (4)实验前弄懂弄通6.7部分的内容。 5(问题讨论 (1)在视频展示台上，供正像负像转换、彩色黑白转换、摄取信号强度改变、摄取影像范围大小调整、摄取影像清晰的调整等调整部件(按钮、开关、旋钮)和功能，是各如何表示的, (2)视频展示台和投影机上有多种可视化信号连接插口，这些插口按传输可视化信号清晰度高低的排序如何, 教学实践——网络教育手段实践 1(实践目的 (1)加深对网络教育手段作用的认识。 (2)全面掌握基于网络的教育手段。 2(实践器材 (1)计算机;(2)网络;(3)耳麦;(4)数字摄像头;(5)必要的软件。 3(实践内容及方法 (1)实践网络浏览技巧，并至少与两位同学交流。 (2)分析各类搜索引擎的特点，实践各种检索方法。 (3)搜索网络上的某个程序，选择利用一种FTP应用软件下载。 (4)利用Serv-U或其它FTP服务器端软件架设一个FTP服务器，并告之同学FTP地址、用户名、和密码，让同学向所建FTP服务器上传文件或从上面下载文件。 (5)利用浏览器访问自己和同学的FTP服务器。 (6)选择一种专用下载工具，了解其下载设定项，并进行下载实践。 (7)申请一个免费信箱，进行一发多以及邮发多媒体文件的实践。 (8)分析QQ、MSN Messenger等即时通讯工具除聊天之外的其它功能。 (9)分别以浏览器方式和远程登录访问水木清华、未名等BBS站，了解BBS在高校的应用。 (10)分别访问五种类型BBS站点各2个，了解BBS在社会生活各个方面的应用。 (11)访问教育博客网站，分析博客对教育的影响。 (12)利用摄像头、耳麦和NetMeeting软件和QQ等，进行多媒体化交流。 4(实践注意点 (1)此实践应采用课内课外相结合的办法进行。 (2)在实践应思考如何将各种手段用于教和学，以及如何在教和学中用好。 5(问题讨论 (1)如何通过网络快速准确地找到自己所需要的学习内容, (2)各种网络通讯手段在教育应用方面有哪些优势和不足, 教学实践——网络教育资源开发实践 1(实践目的 (1)掌握开发网络资源的过程。 (2)掌握网络站点建设与发布的一般方法。 (3)掌握用Dreamweaver制作网页的方法。 2(实践器材 (1)计算机;(2)Dreamweaver MX 2004或更高版本的Dreamweaver软件。 3(实践方法 本实践分为“基本”和“提高”两大阶段进行。 (1)基本阶段 此阶段的实践是首先熟悉Dreamweaver的界面，了解各菜单所包含子菜单及命令的作用，了解工具栏、文档窗口、属性设置面板和多个浮动面板的作用，在此基础上根据教材8.2.2到8.2.10的内容进行操作实践。 (2)提高阶段 此实践阶段要根据本学科的中学教学内容，设计一个至少包括10个页面的网站。在所设计页面中，要既有用表格定位的，又有用层、框架定位的，且运用了各种超级链接方式、采用样式表对网页进行格式化、至少有3种以上行为效果等。将制作好的网站上传到远程服务器上发布以及进行本地发布。 4(实践注意点 (1)本实践的关键是全面掌握Dreamweaver制作网页的方法和思路。在制作网站之前要先观察网上已有的与本科相关的教学网站(或网络课程)，分析这些网站的设计思路和教学思想。 (2)要力求使所设计制作的网站达到以下要求: ?整体设计体现学习者为中心的教学观念，选题具体有意义，与学科教学紧密结合; ?布局合理、均衡，页面美观、简洁，色彩和谐、自然，设计新颖; ?页面内容准确充实，结构合理，信息呈现符合学习者特征，重点突出，能激发学习者的学习兴趣。 5(问题讨论 (1)使用表格与使用层来定位网页元素各有什么特点, (2)如何连续输入空格, (3)如何插入关键字, (4)如何实现在一个页面内部的链接跳转, (5)如何实现框架网页中的超级链接, (6)如何将一首歌作为一个页面的背景音乐, (7)导航条、弹出菜单和跳转菜单等这三种导航方式各有什么特点,各如何制作, (8)创建网站时应该注意哪些问题,