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作为年轻教师，需要学习的很多，学校领导对我们也很重视和

作为年轻教师，需要学习的很多，学校领导对我们也很重视和作为年轻教师，需要学习的很多，学校领导对我们也很重视和上海学习心得韩绍堂作为年轻教师，需要学习的很多，学校领导对我们也很重视和培养，所以经常派我们去参加培训和学习。这次有幸参加上海的学习，对此我深表感激。3月20——26日，我们在教研室董福海老师和英语教研员郑伟艳老师的带领下，参加了上海方略集团和我章丘教育组织的上海学习。我很珍惜这次机会，观摩了上海几处中学的老师的优质课，和英国教员Colin的教授讨论后，感觉上课的思路开阔了很多。现将总结如下。作为一名普通老师，我要不断的学习。学习第一天上午，我们...

作为年轻教师，需要学习的很多，学校领导对我们也很重视和上海学习心得韩绍堂作为年轻教师，需要学习的很多，学校领导对我们也很重视和培养，所以经常派我们去参加培训和学习。这次有幸参加上海的学习，对此我深表感激。3月20——26日，我们在教研室董福海老师和英语教研员郑伟艳老师的带领下，参加了上海方略集团和我章丘教育组织的上海学习。我很珍惜这次机会，观摩了上海几处中学的老师的优质课，和英国教员Colin的教授讨论后，感觉上课的思路开阔了很多。现将总结如下。作为一名普通老师，我要不断的学习。学习第一天上午，我们听了虹口教师进修学院马骉教授的《职业觉悟与有效课堂》的报告。报告从冷眼看教育、解析“觉悟”与“有效”、职业觉悟的支撑意义、有效课堂的现实价值、有效课堂的要素、形态和特点等五方面做了阐述。一(冷眼看教育理性判断教育现状体制特色竞争环境全民意识全民关注体系完整基础扎实职业倦怠效益低下(得不偿失) 对教育终极意义的思考就是要完善人性、完整人格、完美人情、把人当作人、让人成为人。教育要为人的充分的自由的发展奠基。静心思索教育真谛，热心开拓教育新貌。二“职业觉悟与有效课堂”解析对“职业觉悟”的理解在心里放准自己的位子，看清自己的真实状态，对自己有个客观的清醒的认识和评价。 “有效课堂”的理解:有效课堂强调投入与产出的对等，课堂的投入是综合性的。国家的经费和意志，学校管理的理念和标准师生的情感精力时间和期盼，课堂的产出也是综合性的。三、目前课堂教学的症结简析学校教育的最大问题在于课堂教学课堂教学的最大问题在于各种关系失衡和效益低下课堂教学问题的根源在于教师的职业倦怠和理想滑坡四、阅读是最好的滋补品阅读，尤其是与专业无直接关系的公共阅读是形成教师精神气质和内涵底蕴的必有之路 “鄙视书，不读书，是深重的罪过。由于这个罪过，一个人将终身受到惩罚;如果这一罪过是一个民族犯下的话，这个民族就要因此受到历史的惩罚。”(诺贝尔文学奖得主布罗茨基) 喜欢读书，就是把生命中寂寞的时间变成了精神财富(孟德斯鸠)永远不要等到有了大块的时间才去阅读，要见缝插针，想读就读;永远不要坐进书房里才阅读，任何地方都可以阅读;永远不要有用才阅读，急功近利，立竿见影是妄想;读永远不恨其晚，读永远不勉强。毕竟，书是人类从自然、社会生活及心灵世界中提炼出来的精神粮食，是另一种果品菜肴，酒肉禽蛋。因此，对女教师来说，书籍是最好的美容品;对男老师来说，书籍是最挺刮的名片接下来的几天我们分别到上海的基础中学听课研讨。下面把印象最深刻的几点总结如下。第一、英语教师的基本功作为中学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面:语音的标准及语言的流利，规范的板书。中学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。第二、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。引出单词，句子，把学生融入到了即将升学的氛围中，通过真实的情境让学生体会了英语的真实性、实用性。第三、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁。而不留痕迹给我留下了深刻的印象。再让学生上黑板上摘下自己喜欢的单词并读出来。当单词摘完之后在黑板上画好的情境图就巧妙的呈现出来了。教师就很自然的提问问，再由情境图引出单词sheep，第四、注重基础，适当拓展延伸这几课的课堂活动比较多样，但她们都注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率五、有创造性的教学老师要有自己的风格，学习了别人的优点经过消化之后再加入自己的特点。这是刘老师在她的课后反思中给我印象最深的话。老师在学习了新的教学方法、手段的时候要根据自己本班的情况和教师本身的一些特征设计教学思路才能更好的上好一堂课。只有经过不断的尝试和改进才有进步才能有自己的特点，自己的风格。刘老师在她的课中就设计了一个学生采访的互动活动，这一访谈活动以前在课堂上是没有出现过的。刘老师借鉴一些电视节目编排的，她把自主权交给了学生，让学生有个自由发挥的空间。六年级学生对这一活动非常感兴趣，她的大胆尝试也达到了预期的效果。总之这一次的外出学习我收获了很，多无论是从英语教学还是其它的教学理论、校园文化都让我大开了眼界。特别是感觉到上海的学生是幸福的，他们接触的老师和其他方面的与是多元的。这此学习对我今后的教学、教育都有非常大的帮助。那些辛勤，优秀的老师更是我学习的榜样。

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