2017-2018学年度第一学期
六年级音乐教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
教 者：
2017-2018学年度第一学期教学
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
教学指导思想
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。。
教材分析
本册教材由《奥林匹克风》、《星空畅想》、《旋转的舞步》、《舞剧之窗》、《影视音乐》六个单元组成。
学
情
分
析
六年级的学生现在六般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以六种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
教
学
主
要
目
标
学生的生活范围和认知领域进六步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）培养表现音乐的能力。
（4）培养艺术想象和创造力。
（5）培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）注重培养学生环保意识
教学 重点
提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲
教学 难点
了解了音乐在生活中的作用，在音乐中感受优美
教
学
措
施
1、全面实施素质教育，在课堂教学之中积极培养学生的创新精神
2、努力提高自身素质，加强音乐学和音乐教学理论的修养，提高对音乐作品的听辨和分析能力。
3、认真钻研大纲和教材，仔细研究教学方法，在把握教学中的双基（乐理、识谱知识及技能）的要求和难度、坡度后，很好的结合教学的各项活动，让学生体验成功的快乐之时能够很好的学习音乐知识。
4、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
5、 根据本校条件设备，充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
6、 完成教材任务的同时，努力培养学生的兴趣，提高学生活动能力，且配合学校、社会工作，丰富学生校园生活
主要教学活动类型
搜集信息、现场考察、情境模拟、音乐游戏、竞赛、音乐欣赏、角色扮演、交流会
主要导学方法
1、讲授法；2、演示法；3、练习法；4、发现法；5、谈话法；6、讨论法。
教学进度计划
周次
起止时间
教学内容
课时数
备注
1
8.25--8.25
综合训练：发声练习①
《当五环旗传到北京的时候》①
2
2
8.28--9.1
欣赏《奥林匹克号角》①
欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》①
2
3
9.4--9.8
音乐活动“奔向2008” ①
学唱歌曲《我爱银河》①
2
4
9.11--9.15
学唱《茉莉花》① 学唱歌曲《我爱银河》①
2
5
9.18--9.22
学习歌曲《蓝天向我们召唤》①复习歌曲《蓝天向我们召唤》欣赏乐曲《木星六欢乐使者》 ①
2
6
9.25--9.29
单元复习①欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》①
1
7
10.2--10.6
1
国庆
8
10.9--10.13
欣赏《小步舞曲①
《开心的感觉真好①
2
9
10.16--10.20
欣赏歌曲《花香鼓舞》了解舞剧《小刀会》①
复习《花香鼓舞》①
2
10
10.23-10.27
期中复习与检测
2
11
10.30-11.3
歌曲《军民团结六家亲》①管弦乐合奏《西班牙舞曲》《那不勒斯舞曲》。 ①
2
12
11.6-11.10
芭蕾舞剧《天鹅湖》①《啊!朋友》①
2
13
11.13-11.17
谍中谍》主题音乐①
欣赏乐曲《六路平安》①
2
14
11.20-11.24
复习歌曲《友谊地久天长》①
创编《人鱼的童话》小剧本①
2
15
11.27-12.1
学唱歌曲《六个妈妈的女儿》①
《我的家在中国》①
2
16
12.4-12.8
欣赏合唱《我的祖国》①综合活动①
2
17
12.11-12.15
音乐活动“新年音乐会”
2
18
12.18-12.22
19
12.25-12.29
20
1.1-1.12
小学六年级上册音乐教案
课题：《当五环旗传到北京的时候》
第 课时（总第 1 课时）
二次修改
教学内容
学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》
教学目的
1、知识与技能：学唱歌曲。
2、过程与方法：了解奥林匹克五环标志的含义
3、情感、态度、价值观：通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自己的贡献。
教具准备
录音机、奥运五环图
教学过程：
一、情景导入(课件)
1.教师投影出示奥林匹克五环标志。
2.师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义?
生答，师作补充。(投影)
二、学唱歌曲。
1.用课件播放范唱给学生昕赏。
提出问题：歌曲内容唱的是什么?分为几段?
2.分段学习歌谱。
3.解决难点。
4.学唱歌词。
5.设训演唱形式，并试唱。
三、歌曲练习
1.学生随伴奏演唱。
2.引导学生有感情地演唱。
四、总结
本节课你学会了什么？
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《奥林匹克号角》
第 课时（总第 2 课时）
二次修改
教学内容
欣赏《奥林匹克号角》
教学目的
1知识与技能：欣赏《奥林匹克弓角》。
2、过程与方法：了解奥林匹克运动的相关知识。
3、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲培养学生的倾听能力。
教具准备
录音机
一、导入
1.请学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。
2.学生汇报完后，教师课件出示总结。
3.导入欣赏内容《奥林匹克号角》。
二、新课呈现
1.欣赏《奥林匹克号角》。
(1)初听乐曲。(课件)
什么乐器演奏的?乐曲的速度?情绪?
(2)师简介作品。
(3)分段欣赏。
2.听赏第六主题。
这段旋律的速度?力度?情绪?
3.昕赏第=主题。
这段旋律的速度、节奏有何变化?与第六主题有何不同?
4.听赏第三主题。
(1)这段旋律与第六、二主题又有何不同?
(2)总结曲式结构。
5.完整欣赏。
6.欣赏了这首乐曲后，请说六说你的感受。
7.观看视频片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的
资料
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。
8.看边再次听赏。
三、总结。
通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《手拉手》、《巴塞罗那》
第 课时（总第 3 课时）
二次修改
教学内容
欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》
教学目的
1、知识与技能：欣赏歌曲《手拉手》、《巴塞罗那》。
2、过程与方法：向学生介绍奥运会歌曲。
3、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲培养学生的倾听能力。
教具准备
录音机等
一、导入：
播汉城奥运会会歌《手挽手》(课件)师问：虽然我们不六定能全部听懂歌唱者的语言(学生刚入学不久)，但是音乐是没有国界的，音乐是人类共例的语言，通过画而你看到了什么?通过歌声你感受到了什么?
师：这是第24届汉城奥运会会歌《手挽手》，它体现了全世界人民不分国籍，不分肤色“手拉手”促进团结与和平的共同心声。附：《手挽手》歌词，师生有感情的朗读。
二、新课呈现
1.提问：奥运会的举办是人类向往团结与和平，并通过肢体语言来表达的六种方式。那么有谁知道承办奥运会对承办国有何意义?
2.教师归纳：
(1)经济发展水平的标志；
(2) 带动承办国经济的发展；
(3)增进各国问的友谊。
3.巴塞罗那分》这首歌就在此时应运而生，这就是我们今天将要跟大家学习的歌曲。播课件演唱画面。
三、总结：
邀请你，巴塞罗那风，吹到北京唱和平”体现了中国创办奥运会的主旨，让我们火家六起随着音乐用自己的歌声来表达奥运之情吧!
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：音乐活动“奔向2008”
第 课时（总第 4 课时）
二次修改
教学内容
音乐活动“奔向2008”
教学目的
1.知识与技能：为画选选配适当的音乐。
2.过程与方法：了解有关奥运会的相关文化。
3.情感、态度、价值观：通过奥运会歌曲，了解奥运会重要性。
教具准备
课件、音乐欣赏曲
一、情景导入。
1.教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。
2.分组准备。师：2008年，举世瞩日的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。你们准备好了吗?好!今天我们就来举办六个班组音乐活动——“奔向2008”。咱们几个小组的同学比六比，看哪个小组的同学准备得更充分。好不好?
生：好!
师：咱们推选两个主持人吧。
学生推选两个小主持人。
二、新课呈现：
分组展示、汇报(每个小组同学戴福娃头饰)。
1.各组展示自己小组创编的入场式音乐。
2.各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。
3.第四组同学介绍奥运五环标志的含义。全班同学六听歌曲《手拉手》。
4.第二组同学介绍2008年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱《当五环旗传到北京的时候》。
5.第三组同学介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式。全班同学六起听《奥林匹克号角》。
6.第叫组同学(迎迎)介绍奥运会会徵；全班同学六起昕《巴塞罗那》；介绍北京奥运会会徵。
7.第五小组同学(妮妮)介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。
8.分组为几幅画面选配音乐。
三、总结
本节课你学会了什么？
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：综合训练：发声练习
第 课时（总第 5 课时）
二次修改
教学内容
综合训练：发声练习
教学目的
1、知识与技能：进行三声部的发声练习，要求韵母转换连贯、自然，声部之间基本协和、均衡。
2、过程与方法：通过反复练习达到效果。
3、情感、态度、价值观：启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。
教具准备
发声卡片
教学过程：
一、导入：
１.教师介绍自己。提出要求。
２.请同学讲讲对音乐课有什么想法？对上好音乐课有什么好的意见。
３.复习练唱上节课所学习的乐曲。
二、发声练习曲（
１.复习听辨（听记）旋律音程：
（教师弹奏两条旋律音程，请学生听记）
２.复习听辨和声音程：
（教师弹奏六条和声音程，请学生听记）
３.分声部视唱三声部发声练习曲。
先唱第三声部，再合第二声部，最后合上第六声部。
注意：四拍子的节拍强弱。用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音节发声。
气息控制，在音节母音变换时，要保持发声位置的不变
三、总结
本节课你学会了什么？
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《茉莉花》
第 课时（总第 6 课时）
二次修改
教学内容
学唱《茉莉花》
教学目的
1.知识与技能：了解《茉莉花》音乐及相关知识,学唱歌曲。
2.过程与方法：通过律动,歌唱等方式准确的表达对《茉莉花》的感悟与喜爱。
3.情感、态度、价值观：.激发学生对民族音乐的热爱。
教具准备
常规教具
教学过程：
一、创设情景,导入新课。
二、教师引导,初知音乐。
教师范唱歌曲《茉莉花》,让学生体会江南民族音乐清丽、柔婉的情绪,体会歌曲特点。
三、学习新知,熟知旋律。
1.认知歌曲节奏。
①复习四二拍及其强弱关系。
②随伴奏节奏,用肢体表现强弱节拍,并随节奏轻声朗读歌词。
③认识附点四分音符,用对比的方法,结合动作,体会附点在旋律中的表现。
2.哼唱歌曲旋律,找出旋律中完全相同的两个乐句,学习音乐知识:“重复”。
3.试唱乐句,及时纠正出现的错误。
4.完整、正确地视唱乐谱。
四、教唱歌曲,体会情感。
1.学生随伴奏填词试唱。
2.学生正确视唱歌曲。
3.引导学生有感情地演唱。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《我爱银河》
第 课时（总第 7 课时）
二次修改
教学内容
学唱歌曲《我爱银河》
教学目的
1、知识与技能：学唱歌曲《我爱银河》
2、过程与方法：通过歌唱等方式准确的表达对《我爱银河》的感悟与喜爱。
3、情感、态度、价值观：通过对《我爱银河》的学习,激发学生对对祖国的热爱
教具准备
常规教具
教学过程：
一、创设情景，导入新课
1.启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。
2.能自主学唱歌曲利处理歌曲，和谐优美。
3.初步学会八六拍的指挥图式。
4.织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说?
5.教帅讲解银河知识。
6.下而我们来学习六首童声合唱歌曲《我爱银河》。
二、学唱歌曲。
(1)听范唱课什。
(2)简介“银河合唱团”。
(3)随课件学唱第六乐段的歌谱和歌词。
(4)随教师的琴声学唱第二段。
(5)将两个乐段连起来演日，并自学生自主处理速度、力度和演唱方法。
三、歌曲练习
1.学生随伴奏演唱。
2.引导学生有感情地演唱。
四、总结
本节课你学会了什么？
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《蓝天向我们召唤》
第 课时（总第 8 课时）
二次修改
教学内容
学唱歌曲《蓝天向我们召唤》
教学目的
1、知识与技能：初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》
2、过程与方法：通过歌唱等方式准确的表达对《蓝天向我们召唤》的感悟与喜爱。将《我爱银河》唱得更加优美生动
3、情感、态度、价值观：通过神舟八号、神舟九号发射成功的事例进六步激发学生热爱科学、学习科学的热情。
教具准备
多媒体
教学过程：
一、复习导入
演唱歌曲《我爱银河》。
二、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。
1.从神五、神六引出歌曲的主题蓝天向我召唤。学生展开讨论。
2.朗都歌词。
3.请学生说说对歌词的理解和感受。
4.欣赏歌曲的范唱课件。
5.随课州学日歌曲第六乐段的歌词及歌谱。
6.学唱合唱部分的第六声部。
7.学唱合唱部分的第二声。
8.两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。
三、练习歌曲,体会情感。
1.学生随伴奏演唱。
2.引导学生有感情地演唱。
四、总结
本节课你学会了什么？
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《木星六欢乐使者》
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
复习歌曲《蓝天向藏们召唤》欣赏乐曲《木星六欢乐使者》
教学目的
1、知识与技能：较为完整、熟练地演唱《蓝天自我们召唤》。
2、过程与方法：能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律，并能自己创作4-8小节旋律进行演奏。
3、情感、态度、价值观：启发音乐想象力，继续培养欣赏乐器的能力。
教具准备
电子琴
教学过程：
六 、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。
二、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。
(1)导入欣赏内容。
教师用课件播放视频及乐曲。
(2)在教师的带领下，学生视唱
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
中出示的《欢乐颂歌》旋律。其后的旋律由
教师在琴上弹奏，学生边听边挥拍。
(3)教师完整地演奏这段音乐，学生边听边挥拍。
(4)闭目复昕。让学生展开想象，感受情境。
回答书中问题。
三、器乐演奏。
用竖笛演奏乐器。
四、创造。
完成书中的创作题。学生可两人合作。
教师巡视辅导。
五、作品展示。
六、小结。
欣赏器乐曲时非常投入。视谱水平有所增长。创作旋律时积极投入。
涨。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《蓝天向我们召唤》
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
单元复习
教学目的
1、知识与技能：较为完整、熟练地演唱两个单元的歌曲。
2、过程与方法：感受欣赏曲中所表达的炽热感情
3、情感、态度、价值观：启发音乐想象力，继续培养欣赏乐器的能力。
教具准备
电子琴 课件
教学过程：
六、组织教学
1、学生听歌曲《蓝天向我们召唤》进教室
2、师生互相问好
二、综合训练
1、发声练习
2、复习歌曲《当五环旗传到北京的时候》
3、演唱已学歌曲。
（1）男女生分开唱。
（2）个别人演唱。
4、用打击乐为歌曲《当五环旗传到北京的时候》伴奏
（1）各小组选择喜欢的打击乐。
（2）教师出示节奏，各小组进行打击乐练习。
（3）各小组展示练习结果。
（4）集体为歌曲伴奏。
三、学生观看少儿舞蹈
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《蓝色多瑙河圆舞曲》。
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。
教学目的
欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。
教具准备
电子琴
1、导入。
播放教师自制的录像片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。
问：什么季节？表现了什么？背景音乐有谁听过？
2、新授内容。
（1）初听：歌曲表现了什么内容？
（2）出示曲名：《蓝色多瑙河圆舞曲》。
（3）复听：歌曲是几拍子的？
（4）分段欣赏。
听赏第一圆舞曲。
第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？
听赏第二圆舞曲。
速度、旋律有什么变化？表现了怎样的情景？给这段舞曲起个名字。
听赏第三圆舞曲。
这段旋律的音区发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。
听赏第四圆舞曲。
这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字。
听赏第五圆舞曲。（方法同上。）
3、介绍曲作者。
4、对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。
5、拓展。
6、小结。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《儿童圆舞曲》。第一课时
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
学唱歌曲《儿童圆舞曲》。
教学目的
学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的情绪。
教具准备
电子琴
1、导入。
播放歌曲《儿童圆舞曲》。
问：歌曲的情绪？
2、学习歌曲的旋律。
3、学唱歌词，演唱指导。
4、介绍圆舞曲。
5、请学生观赏一段圆舞曲的录像。
6、跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐。
7、在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳。
8、欣赏学生收集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲。
9、小结。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《儿童圆舞曲》。第二课时
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
学唱歌曲《儿童圆舞曲》。
教学目的
在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞，培养学生协调的运动能力
教具准备
1、导入。
播放歌曲《儿童圆舞曲》。
问：歌曲的情绪？
2、学习歌曲的旋律。
3、学唱歌词，演唱指导。
4、介绍圆舞曲。
5、请学生观赏一段圆舞曲的录像。
6、跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐。
7、在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳。
8、欣赏学生收集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲。
9、小结。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《小步舞曲》。
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
欣赏《小步舞曲》。
教学目的
1、了解音乐神童——莫扎特的故事以及他的代表作。
2、欣赏《小步舞曲》，掌握这首乐曲的结构。
教具准备
录音机
1、了解音乐神童——莫扎特的故事以及他的代表作。
2、欣赏《小步舞曲》，掌握这首乐曲的结构。
3、创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏。
教学过程
1、请同学们汇报课前收集的有关莫扎特的故事。
（1）认识莫扎特。
（2）学生介绍自己收集的有关资料。
2、欣赏《小步舞曲》。
（1）初听乐曲。
什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？
（2）分段欣赏。
记忆第一主题旋律。
这段旋律的速度？力度？
用“哒”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用打击乐器为第一乐段伴奏。
听赏第二主题。
这段旋律的速度、力度与刚才的旋律有什么不同？
（3）总结曲式结构。
（4）在教师的指导下，学生自主创编图谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。
3、介绍“小步舞”。
4、观看录像片段：宫廷舞蹈《小步舞》。
5、介绍不同作曲家创作的《小步舞曲》。
6、拓展欣赏。
7、小结。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《开心的感觉真好》。
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
歌曲《开心的感觉真好》。
教学目的
演唱歌曲《开心的感觉真好》，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、积极向上的健康心态。
教具准备
电子琴
1、导入。
播放歌曲：《开心的感觉真好》。
问：歌曲都唱了什么内容？什么事情会让你最开心？
2、学唱歌曲。
运用视唱法使学生掌握歌曲的旋律。
3、学唱歌词，指导演唱。
4、选择打击乐器为歌曲伴奏。
5、集体舞《开心的感觉真好》。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《花香鼓舞》。
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
歌曲《花香鼓舞》。
教学目的
1、欣赏歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音乐风格，并能举出类似风格的音乐作品。
2、哼唱歌曲《花香鼓舞》，
3、了解舞剧《小刀会》。
教具准备
电子琴
1、分辨不同地区的音乐风格。
师：同学们学习了很多音乐，你们有没有发现，许多音乐的风格是不一样的？有的流畅优美，有的很粗犷，现在我们先来欣赏两段你们很熟悉的音乐，请同学们谈一谈有什么不同的感受，并猜一猜是哪个地区的民歌。
学生欣赏《茉莉花》和《山丹丹花开红艳艳》，并谈感受。
师：为什么这两首歌曲给人的感受是那样的不同呢？这就是因为音乐的风格不同。
导入欣赏歌曲《花香鼓舞》。
2、欣赏歌曲《花香鼓舞》。
听后师：这首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？
师出示“旋律对照谱”，唱一唱。
3、讲解舞剧《小刀会》。
4、再听。
5、小结。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《军民团结一家亲》第一课时
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
歌曲《军民团结一家亲》、欣赏管弦乐合奏《快乐的女战士》
教学目的
1、用热爱解放军的情感演唱歌曲《军民团结一家亲》。
2、分辨乐曲的曲式结构，感受乐曲欢快活泼的情绪并有一定的联想，记忆第一乐段主题。
教具准备
电子琴
1、感受歌曲《红色娘子军连连歌》、《军民团结一家亲》不同的音乐情绪。
师：歌中唱了什么？在情绪上有什么不同？
2、介绍舞剧《红色娘子军》。
3、学唱《军民团结一家亲》。
师：《军民团结一家亲》是舞剧第四场中《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子第兵的情感。
学生观看舞蹈片段。
学生视唱歌曲。
视唱书中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《军民团结一家亲》和它有什么联系？
学生视唱《五指山歌》并回答书中问题。
学生演唱歌曲。
3、欣赏《快乐的女战士》。
师：在舞剧的第中场中，还有一段《女战士与炊事班长》的舞蹈音乐——《快乐的女战士》，听一听，它和《军民团结一家亲》有什么联系？
学生聆听音乐并回答。
师小结。
学生听赏第一部分。
学生哼唱主题。
学生欣赏全曲并用自己的方式表示乐曲的结构。
4、小结。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《军民团结一家亲》第二课时
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
歌曲《军民团结一家亲》、欣赏管弦乐合奏《快乐的女战士》
教学目的
1、用热爱解放军的情感演唱歌曲《军民团结一家亲》。
2、分辨乐曲的曲式结构，感受乐曲欢快活泼的情绪并有一定的联想，记忆第一乐段主题。
教具准备
1、感受歌曲《红色娘子军连连歌》、《军民团结一家亲》不同的音乐情绪。
师：歌中唱了什么？在情绪上有什么不同？
2、介绍舞剧《红色娘子军》。
3、学唱《军民团结一家亲》。
师：《军民团结一家亲》是舞剧第四场中《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子第兵的情感。
学生观看舞蹈片段。
学生视唱歌曲。
视唱书中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《军民团结一家亲》和它有什么联系？
学生视唱《五指山歌》并回答书中问题。
学生演唱歌曲。
3、欣赏《快乐的女战士》。
师：在舞剧的第中场中，还有一段《女战士与炊事班长》的舞蹈音乐——《快乐的女战士》，听一听，它和《军民团结一家亲》有什么联系？
学生聆听音乐并回答。
师小结。
学生听赏第一部分。
学生哼唱主题。
学生欣赏全曲并用自己的方式表示乐曲的结构。
4、小结。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：用固定的节奏型给《西班牙舞曲》伴奏
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
1、管弦乐合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。
2、用固定的节奏型给《西班牙舞曲》伴奏。
3、了解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情。
教学目的
1、感受乐曲热烈欢快的情绪。
2、感受小号的音色；能正确的用节奏型为《西班牙舞曲》伴奏。
3、了解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情。
教具准备
录音机
1、欣赏《那不勒斯舞曲》。
（1）导语：同学们，今天上课前我先请大家欣赏一段舞蹈，你们知道这是哪一部舞剧的选段吗？
播放录像。
生答，师小结，简介舞剧《天鹅湖》。
（2）初听全曲，感受小号嘹亮的音色。
师：你们觉得小号的音色有什么特点？
生答后，师小结并简单介绍小号的演奏方法。
（3）复听乐曲，分辨乐曲的结构。
生用自己的方式表示两个不同的主题。
2、欣赏《西班牙舞曲》。
（1）欣赏舞蹈——西班牙舞。
（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的节奏型。
问：在情绪上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？
生答师补充。
学生复听乐曲，选择节奏型。
学生分组练习，并用打击乐器伴奏。
3、总结舞剧特点和音乐在舞剧中的作用。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《啊！朋友》第一课时
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
1、歌曲《啊！朋友》。
2、欣赏电影《桥》的主题音乐。
教学目的
能用乐队的情绪演唱歌曲《啊！朋友》。
教具准备
电子琴
1、欣赏并演唱歌曲《啊！朋友》。
师简介南斯拉夫电影《桥》。
播放电影片段1。
师：影片中的配乐是怎样的？
你们认为这首歌曲的情绪是怎样的？
为什么在那么残酷的战争中，他们还能唱着活泼的歌曲呢？
生答。师补充。
出示歌片，学生欣赏歌曲《啊！朋友》并复述歌词。
师：今天我们就来学唱这首歌曲。先请同学们自己视唱曲谱，也可以两三个同学一起视唱。
学生视唱曲谱。
师：同学们在视唱时有什么问题可以提问。
学生提出问题，教师解答或由同学解答并视唱。
学生朗诵歌词，并演唱歌曲。
学生演唱。
2、初步了解音乐在电影中的作用。
播放电影片段2。
师：这段音乐的情绪又是怎样的？
生答师补充。
播放电影片段3。
师：这时的音乐有了什么变化？
生答。
师补充：通过以上三段音乐的欣赏，我们了解了音乐在电影中的一些作用，同一段音乐通过不同的表现手法，可以表现不同的情绪和情景。
学生演唱歌曲。
3、小结。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《啊！朋友》第二课时
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
1、歌曲《啊！朋友》。
2、欣赏电影《桥》的主题音乐。
教学目的
感受主题音乐在电影不同场景中的作用。
教具准备
1、欣赏并演唱歌曲《啊！朋友》。
师简介南斯拉夫电影《桥》。
播放电影片段1。
师：影片中的配乐是怎样的？
你们认为这首歌曲的情绪是怎样的？
为什么在那么残酷的战争中，他们还能唱着活泼的歌曲呢？
生答。师补充。
出示歌片，学生欣赏歌曲《啊！朋友》并复述歌词。
师：今天我们就来学唱这首歌曲。先请同学们自己视唱曲谱，也可以两三个同学一起视唱。
学生视唱曲谱。
师：同学们在视唱时有什么问题可以提问。
学生提出问题，教师解答或由同学解答并视唱。
学生朗诵歌词，并演唱歌曲。
学生演唱。
2、初步了解音乐在电影中的作用。
播放电影片段2。
师：这段音乐的情绪又是怎样的？
生答师补充。
播放电影片段3。
师：这时的音乐有了什么变化？
生答。
师补充：通过以上三段音乐的欣赏，我们了解了音乐在电影中的一些作用，同一段音乐通过不同的表现手法，可以表现不同的情绪和情景。
学生演唱歌曲。
3、小结。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：影视音乐
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
电影《谍中谍》主题音乐、《现代启示录》配乐、《日瓦戈医生》主题音乐《重逢有日》。
教学目的
1、通过音乐与画面的结合，体会音乐在影片中的作用。
2、了解电影《谍中谍》、《现代启示录》、《日瓦戈医生》的故事情节。
教具准备
录音机
1、欣赏《谍中谍》主题音乐。
师：上节课我们欣赏了南斯拉夫电影《桥》中的音乐，初步了解了音乐在电影中有很重要的作用。如可以与画面结合表现情景，也可以烘托气氛。今天再请同学们欣赏几首电影配乐，进一步了解音乐在电影中的作用。先请同学们欣赏一段音乐，这段音乐表现了什么样的情绪？
师播放《谍中谍》的配乐。
学生聆听并回答。
师补充。
简介《谍中谍》的配乐。
学生欣赏《谍中谍》的片段，体会音乐在这个场景中的作用。
2、欣赏《现代启示录》配乐。
播放《现代启示录》配乐。
师：这段音乐在影片中有什么作用？
生答，师补充。
学生观看影片。
3、欣赏《重逢有日》。
欣赏电影音乐《重逢有日》，想象这段音乐应该配以一个什么样的画面。
学生欣赏音乐并回答。
师简介电影《日瓦戈医生》的主题曲。
4、小结。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《友谊地久天长》
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
1、欣赏乐曲《一路平安》。
2、学唱歌曲《友谊地久天长》。
教学目的
1、感受乐曲《一路平安》优美、抒情的情绪。
2、理解同一段音乐在电影不同场景中的运用。
3、能够用正确的方法有感情地演唱歌曲《友谊地久天长》。
教具准备
电子琴
1、欣赏歌曲《友谊地久开长》。
师：人的一生中有很多次相聚和离别，再过半年，你们就是毕业了，毕业之后大家会升入不同的中学，也许你们中间有很多人很长时间都不会再见面，但是在小学六年的友谊是永远不会忘怀的。作曲家为了表达这种友情创作了很多歌曲，你们能举几个例子吗？
生答。
师：现在请同学们欣赏一首歌曲，看看谁知道是什么名字？
学生欣赏歌曲《友谊地久天长》并回答。
师简介歌曲。
2、学唱歌曲。
学生边听音乐边默唱。
学生演唱。
学生跟电子琴视唱二声部旋律。
学生完整演唱全曲。
3、欣赏乐曲《一路平安》。
播放《一路平安》音乐。
师：这首乐曲和《友谊地久天长》有什么关系？有哪些相同和不同？
生听后回答。
师简介歌曲。
再欣赏。进一步感受音乐的情绪。
师讲解电影《魂断蓝桥》。
学生观看电影片段。
4、舞蹈《一路平安》。
学生在《一路平安》的伴奏下学跳三步舞。
5、小结。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：创编《人鱼的童话》小剧本
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
创编《人鱼的童话》小剧本，分角色表演。
教学目的
1、能通过集体讨论创编《人鱼的童话》小剧本，并为表演选配合适的音乐。
2、能担任一个角色，积极参与表演。
教具准备
表演道具
师：同学们，上几节课我们欣赏了一些电影片段，了解了音乐在电影中的作用，今天我们就来亲自实践，自编自导一部我们自己的小电影《人鱼的童话》。
1、创编故事《人鱼的童话》。
让学生看书上五幅插图。
学生分小组进行创编。把学生分成五个小组，每组任选一幅，把它当成一个独立的故事去思考，最后对它们进行串联。
师到每个组进行启发引导。
2、学生分小组汇报创编内容。
3、师生互评。
每组进行修改、定稿。
4、完整表演小电影《人鱼的童话》。
师：拍一部小电影是件不容易的事，需要大家的密切配合，大家想一想，都需要有什么样的工作。
生答，师补充。
师为学生具体分工：
（1）导演。
（2）演员角色。
（3）化妆。
（4）群众演员。
（5）道具。
（6）讲解。
（7）灯光。
（8）音响。
（9）杂务。
3、小结：今天在我们共同的努力下拍摄了小电影《人鱼的童话》，大家合作得非常好，希望你们也能够像汤姆与小威利一样拥有真正的友谊。我们将尽快与导演组一起把拍摄的素材编辑成电影，献给大家。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《一个妈妈的女儿》第一课时
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。
教学目的
1.提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个妈妈的女儿》。
2.对藏族民歌及其音调感到兴趣。
3.初听《红旗颂》，感受其宏伟的气势，听出其中有《中华人民共和国国歌》的音调。
教具准备
录音机、电子琴
1.导入。
这个单元的主题是“我的祖国”。热爱自己的祖国是世界人民的共同心声，但是热爱祖国不是抽象的，而是具体的。在音乐课上，我们主要应通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。音乐是情感的艺术，也最能激发起人们的某种情感。例如今天我们要欣赏的管弦乐曲《红旗颂》，听了就会使人感到精神抖擞、信心百倍，一种生活在社会主义祖国怀抱中的温暖感油然而生，这就是音乐的力量。
2.欣赏乐曲《红旗颂》。
下面我们就来欣赏管弦乐合奏《红旗颂》，这是一首入选“20世纪华人音乐经典”的优秀作品。同学们知道《中华人民共和国》的前奏吗（学生回答）？教师在钢琴上奏一遍《中华人民共和国国歌》前奏，再用卡片出示《红旗颂》引子部分：教师在琴上奏几遍，使学生加深印象。
同学们可以听出这一音调基本上与《中华人民共和国国歌》前奏一样，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三连音的进行，显得更有气势和紧迫感。
这首乐曲的主题就是“红旗主题”，同学们可以看教科书41页。
师在琴上弹奏。
播放《红旗颂》录音。
生听完后，互谈感受。
3.学唱歌曲。
（1）听一遍歌曲《一个妈妈的女儿》范唱录音。
（2）请学生朗读一遍歌词，并与学生装共同讨论这首歌词的含义与风格。
（3）简介藏族。
（4）再听一遍范唱录音后随录音学唱歌词。
（5）克服难点。
（6）请学生回答教科书上的两个问题。
（7）随教师的琴声有感情地唱两到三遍。
4.小结。
学生学习歌曲效率高，听赏音乐时非常专注。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《一个妈妈的女儿》第二课时
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。
教学目的
1.提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个妈妈的女儿》。
2.对藏族民歌及其音调感到兴趣。
3.初听《红旗颂》，感受其宏伟的气势，听出其中有《中华人民共和国国歌》的音调。
教具准备
录音机、电子琴
1.导入。
这个单元的主题是“我的祖国”。热爱自己的祖国是世界人民的共同心声，但是热爱祖国不是抽象的，而是具体的。在音乐课上，我们主要应通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。音乐是情感的艺术，也最能激发起人们的某种情感。例如今天我们要欣赏的管弦乐曲《红旗颂》，听了就会使人感到精神抖擞、信心百倍，一种生活在社会主义祖国怀抱中的温暖感油然而生，这就是音乐的力量。
2.欣赏乐曲《红旗颂》。
下面我们就来欣赏管弦乐合奏《红旗颂》，这是一首入选“20世纪华人音乐经典”的优秀作品。同学们知道《中华人民共和国》的前奏吗（学生回答）？教师在钢琴上奏一遍《中华人民共和国国歌》前奏，再用卡片出示《红旗颂》引子部分：教师在琴上奏几遍，使学生加深印象。
同学们可以听出这一音调基本上与《中华人民共和国国歌》前奏一样，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三连音的进行，显得更有气势和紧迫感。
这首乐曲的主题就是“红旗主题”，同学们可以看教科书41页。
师在琴上弹奏。
播放《红旗颂》录音。
生听完后，互谈感受。
3.学唱歌曲。
（1）听一遍歌曲《一个妈妈的女儿》范唱录音。
（2）请学生朗读一遍歌词，并与学生装共同讨论这首歌词的含义与风格。
（3）简介藏族。
（4）再听一遍范唱录音后随录音学唱歌词。
（5）克服难点。
（6）请学生回答教科书上的两个问题。
（7）随教师的琴声有感情地唱两到三遍。
4.小结。
学生学习歌曲效率高，听赏音乐时非常专注。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《我的家在中国》第一课时
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
学唱歌曲《我的家在中国》、继续深入欣赏《红旗颂》。
教学目的
1.初步学会歌曲《我的家在中国》。
2.能熟练地演唱“红旗主题”。
3.学习用课堂乐器演奏“红旗主题”。
教具准备
电子琴
1.导入。
上节课我们学唱了表现藏汉一家亲的歌曲《一个妈妈的女儿》，今天我们来学习一首合唱歌曲《我家在中国》。请同学们朗读一遍歌词。教科书中有一个问题，说一说你是怎样理解“从前我总在心里默默地说”“今天我总是这样自豪地说”这两句歌词的？
生答。师补充。
2.学唱歌曲《我家在中国》。
（1）听范唱录音。
（2）学习歌曲的第一乐段。
（3）学习第二乐段合唱部分的第一声部。
3.继续欣赏《红旗颂》。
（1）上节课我们初听了《红旗颂》，还记得乐曲中的“红旗主题”吗？
（2）现在我们来学唱“红旗主题”。
（3）再次欣赏《红旗颂》。
（4）再次放声歌唱“红旗主题”，鼓励学生为第一乐句填词。
4.小结。
学唱新歌效率高。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：《我家在中国》第二课时
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
继续学唱歌曲《我家在中国》、欣赏合唱《我的祖国》。
教学目的
1.完成《我家在中国》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。
2.记住《我的祖国》的主要旋律，并能分析两个乐段在音乐情绪上的对比。
3.在演唱和欣赏过程中继续激发学生的爱国热忱。
教具准备
1.导入。
上节课我们欣赏了气势磅礴的《红旗颂》，这节课我们要欣赏一首既优美亲切又宏伟壮丽的合唱歌曲《我的祖国》，这首歌被选入“20世纪华人音乐经典”，听来使人既感亲切又心潮澎湃，同《红旗颂》一样，能激起我们的爱国之情。
简介歌曲。
2.欣赏歌曲《我的祖国》。
（1）初听一遍。
（2）请学生说说听赏的感受。
（3）复听。随录音哼唱第一乐段的歌词。
（4）学生完成课本上填空。
（5）再欣赏一遍，要求学生记住歌名及主要旋律。
3.继续学唱歌曲《我家在中国》。
（1）复习第二乐段。（只唱第一声部）
（2）共同学习合唱部分的第二声部。
（3）分两声部合唱。
（4）学习反复记号，这个记号常用在结尾部分。
（5）学习结尾句。
（6）学习第一乐段的歌谱。
（7）富有感情地演唱全歌。
4.小结。
学生学习两声部合唱时效果良好，对歌曲表现出极大的关注。
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：音乐活动“新年音乐会”
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
聆听欣赏曲《大中国》
教学目的
(一)通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
教具准备
录音机
（一）、说说我们的大中国：
师：“前一阶段我们进行了《我的祖国》，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？”
生：回答
师：“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。”
（二）、感受、理解歌曲：
1、欣赏歌曲一遍。（仔细倾听）
（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄[内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net]弟姐妹指的是什么？
（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍
（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？
（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？
（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）
（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）
（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？
（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。）
教学
反思
小学六年级上册音乐教案
课题：音乐活动“新年音乐会”
第 课时（总第 课时
二次修改
教学内容
1、学唱歌曲《感恩的心》
2、欣赏歌曲《欢乐颂》
教学目的
1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。
2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。
3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。
教具准备
录音机
一 、导入
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？
二 、欣赏歌曲
通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1、注意：听一听这首歌曲里分了几部分？
2、节奏练习
3、唱旋律
4、有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、学习手语
1、 演示动作 由老师演示动作
2、 分解动作 老师讲解动作，学生跟着做动作
3、 分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。促进提高。
四 、学生表演
一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。通过这种体验来促进同学们进一步学习。
五、欣赏歌曲。
教学
反思
浙公网安备 33021202002483