总结经验教训的成语

总结经验教训的成语 :成语 经验教训 总结经验教训的英语 团结协作总结 成功的定义是什么 篇一:表示总结经验的成语 篇一:成语总结 成语 总结 首善之区:有两个意思:一是指首都;二是指最好的地方。 判若云泥:比喻差 距巨大，差别悬殊就像云和泥的的距离那样。 笔走龙蛇:笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。 形容 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。 颐指气使:不说话 而用面部表情示意。指有权势的人傲慢的神态。 火中取栗:比喻被 人利用，替人冒险出力，自己却一无所得。 二一添作五:是二 分之一等于零点五的意思。比喻双方平分。 天马行空:天马行空，意指天神之马来往疾行于 空中。比喻思想行为无拘无束。 拍案而起:一拍桌 子猛地站起来。 匪夷所思:指言谈 行动离奇古怪，超出常情，不是一般人根据常理所能想象的。形容人的思想、言谈、技艺、 事情等离奇，超出寻常。 不厌其详:不嫌详细。 登堂入室:比喻学 问或技能从浅入深，循序渐进，达到更高的水平 求全责备:对人或对做事的人要求十全十美， 毫无缺点。 “简捷”是“简单明了，直截了当”的意思，如“说话简捷”。 目无全牛:形容技 艺已经到达非常纯熟的地步。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。 渔翁得利:比喻双方 争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。 竭泽而渔:泽，池、湖。掏干了水塘捉鱼。比喻 取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。 萧规曹随”意为萧 何创立了规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，其死后，曹参做了宰相，仍照着实行;比喻按照前任的成规办事 徜徉:闲游、安闲 自在地步行 殊途同归:通过不 同的道路，达到同一个目的地，比喻采取不同的方法，得到相同的结果。异曲同工:不同的 曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。 。 琳琅满目:满眼都 是珍贵的东西。形容美好、完美的事物很多。 美不胜收:美好得 让人不能承受，形容东西很美，一时欣赏不过来。 汗牛充栋:运书很多累得使牛出汗，书多 得存放时可堆至屋顶。只形容藏书非常多。 自顾不暇:暇，空 闲。 先声夺人:先张扬 自己的声势以压倒对方。也比喻做事抢先一步。 先发制人:原指在战争中的双方，先采取行 动的往往处于主动地位，可以制伏对方。 惊心动魄:使人神 魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。 引人注目:形容人 或事物很具特色，能引起人们的注意。 承诺:人与人之间，所说的具有一定憧憬的话，一般 是可以实现的。 以至:连词，表示 时间、数量、程度、范围等的延伸;用于下半句开头，表示上述情况所达到的深度或结果。 陵墓:指帝王诸侯 的坟墓，现多指领袖或先烈的坟地，亦泛指坟墓。 根据“还是”这个 转折词，第一空应填入“狗尾续貂”。 讳莫如深:原指事 件重大，讳而不言。 雾里看花:比喻对 事物看不真切 艰深--(道理、文 词)深奥难懂;艰涩--(文词)晦涩，不流畅，不易理解。松弛 --不紧张;松懈--注意力不 集中，做事不抓紧。 清静:多指环境安 静，不嘈杂。 开拓:除了“开辟” 义，还有“采掘前修建巷道等工序的总称”的意 篇二:成语总结 成语 总结 一、 数 字 成 语 一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一暴十寒 一心一意 一败涂地 一本正经 一臂之力 一尘不染 一见如故 一箭双雕 一脉相承 一目了然 一窍不通 一视同仁 一泻千里 一草一木一成不变 一帆风顺 一鼓作气 一哄而散 一如既往 一丝不苟 一言难尽 一衣带水 一朝一夕 一针见血 一知半解 一表人才 一波三折 一步登天 一筹莫展 一触即发 一刀两断 一技之长 一蹶不振 一劳永逸一鸣惊人 一念之差 一贫如洗 一气呵成 一清二白 一扫而空 一息尚存 一相情愿 略胜一筹 两败俱伤 两虎相斗 两面三刀 两全其美、 两小无猜 两袖清 风 进退两难 三长两短 三顾茅庐 三令五申 三生有幸 三思而行 三头六臂 三心二意 三言两语 半夜三更 入木三分 火冒三丈 三天打鱼 两天晒网 六神无主 六亲无靠 六月飞霜 六根清净 七零八落 七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌 七窍生烟 七情六欲 八面玲珑 八面威 风 半斤八两 胡说八道 九死一生 九牛一毛 九霄云外 九牛二虎之力 含笑九泉 十拿九稳 十年寒窗 十全十美 十万火急 十指连心 十冬腊月神气十足 千变万化 千差万 别 千锤百炼 千方百计 千呼万唤 千军万马 千钧一发 千里迢迢 千门万户 千难万险 千篇 一律 千千万万 千秋万代 千山万水 千丝万缕 千头万绪 千辛万苦 千言万语 千真万确 千 奇百怪 千姿百态 千虑一得 千虑一失 千载难逢 千难万险 横扫千军 万水千山 万无一失 万众一心 万紫千红 万死一生 万籁俱寂 瞬息万变 二、 动 物 名 称 成 语 【鼠】 鼠目寸光 鼠肚鸡 肠 鼠窃狗盗 投鼠忌器 抱头鼠窜 獐头鼠目 胆小如鼠 【牛】 【虎】 虎视眈眈 虎口余 生 虎头虎脑 虎背熊腰 虎头蛇尾 虎落平阳 虎穴龙潭 放虎归山 谈虎色变 如虎添翼 骑虎 难下 为虎作伥 与虎谋皮 藏龙卧虎 狐假虎威 羊入虎口 狼吞虎咽 龙行虎步 龙吟虎啸 龙 争虎斗 龙盘虎踞 龙腾虎跃 生龙活虎 降龙伏虎 【兔】 兔死狐悲 兔死狗 烹 狡兔三窟 鸟飞兔走 守株待兔 【龙】 龙腾虎跃 龙飞凤 舞 龙马精神 龙凤呈祥 画龙点睛 来龙去脉 攀龙附凤 群龙无首 望子成龙 车水马龙 人中 之龙 叶公好龙 降龙伏虎 老态龙钟 笔走龙蛇 龙潭虎穴 【马】 马到成功 马不停 蹄 马革裹尸 一马当先 老马识途 汗马功劳 万马齐喑 一马平川 天马行空 快马加鞭 走马 看花 信马由缰 蛛丝马迹 兵荒马乱 万马奔腾 犬马之劳 单枪匹马 招兵买马人仰马翻 人困 马乏 鞍前马后 人强马壮 猴年马月 青梅竹马 心猿意马 悬崖勒马 千军万马 香车宝马 指 鹿为马 害群之马 厉兵秣马 塞翁失 马盲人瞎马 脱僵之马 金戈铁马 【羊】 羊质虎皮 羊肠小 道 羊入虎口 亡羊补牢 虎入羊群 顺手牵羊 【猴】 猴年马月 沐猴而 冠 尖嘴猴腮 杀鸡吓猴 杀鸡儆猴 【鸡】 鸡毛蒜皮 鸡鸣狗 盗 鸡飞(来自:WwW.xIelW.cOm 写 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 网:总结经验教训的成 语)蛋打 鸡犬不宁 鸡犬不留 鸡犬升天 闻鸡起舞 杀鸡吓猴 杀 鸡取卵 偷鸡摸狗 鹤立 鸡群 小肚鸡肠 鼠肚鸡肠 呆若木鸡 【狗】 狗急跳墙 狗尾续 貂 狗仗人势 狗血喷头 犬马之劳 猪狗不如 兔死狗烹 鼠窃狗 盗 狼心狗肺 狐朋狗友 狐群 狗党 偷鸡摸狗 画虎类狗 鸡犬不惊 鸡零狗碎 【猪】 猪突豨勇 猪狗不 如 杀猪宰羊 封豕长蛇 凤头猪肚 蠢笨如猪 百炼霜 09:58:22 【鸟】 鸟尽弓藏 笨鸟先 飞 如鸟兽散 小鸟依人 惊弓之鸟 飞禽走兽 凤毛麟角 鸦雀无声 燕雀安知 鹤立鸡群 鹤发 童颜 风声鹤唳 莺歌燕舞 草长莺飞 珍禽异兽 衣冠禽兽 燕语莺声 鹊巢鸠占 鹦鹉学舌 蜻 蜓点水 欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕 风声鹤唳 鹤发鸡皮 鹤发童颜 鹤立鸡群 麻雀虽小，五脏俱全 螳螂捕蝉，黄雀在后 声誉鹊起 饮鸩止渴 雁过拔毛 鸟枪换炮 【兽】 困兽犹斗 如鸟兽 散 人面兽心 飞禽走兽 珍禽异兽 衣冠禽兽 洪水猛兽 狼吞虎咽 猫鼠同眠 黔驴技穷 一丘 之貉 管中窥豹狼心狗肺 狼烟四起 狼子野心 狼狈不堪 狼狈为奸 豺狼成性 豺狼当道 引狼 入室 鹿死谁手 中原逐鹿 象牙之塔 盲人摸象声名狼藉 杯盘狼藉 豺狼成性 狐疑不决 黔驴 技穷 鹏程万里 【鱼虫】 篇三:成语总结 .成 语总结 一、望文生义 流风余韵:前代流 传下来的风尚和韵致。 好整以暇:形容既 严肃整齐又从容不迫。 莫衷一是:不能得 出一致结论。 明日黄花:比喻过 时的事物或消息。 三人成虎:比喻谣 言或讹传一再重复即能蛊惑人心 不足为训:不值得作为效法的准则或榜样。 存而不论:将问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 篇二:总结性成语 篇一:成语阶段性总结 成语阶段性总结 平阳中心学校 王丽波 成语阶段性总结 通过这段时间的成 语积累与学习，学生增加了词汇量，体会到汉语语言的丰富多彩。简单总结如下: 一年以来学生积累 了各方面的成语，渐渐喜欢上了成语。通过各种形式的学习，开展丰富多彩的活动，使学生 不但会记忆成语，慢慢的学会了运用成语。每天做好 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，根据学生的年龄特点，结合课本 知识做到每天最少都学会一个成语，并会运用这个成语。 贵在坚持，天长日 久，学生的收获就是巨大的了。成语它是浓缩的历史，学习和运用它能使我们知古鉴今，以 史为镜。成语中有大量的由历史故事和历史典故演绎而成的，了解了一个成语，就等于了解 了一个历史故事或一段精彩的历史。它能教会我们如何面对生活，换言之它是我们生活中的 良师益友，它能教会我们很多做人做事的道理。有太多的成语饱含生活的哲理，学习和应用 它，会培养我们平和的心态、洁净的心境，良好的修养。全面提高我们的文字表达能力。掌 握一定数量的成语并准确的理解和运用，可以极大地提高语言表达的技巧和能力，改善与人 沟通的方法。 学成语并不是脱离 语言环境，而是为孩子提供了一个超越时空的语言环境。从中了解古代历史，以及一些重大 事件，往往是一个成语就是一个寓言故事;一个成语就浓缩了一个重要的历史事件。学成语 的过程也是一个学习传统文化，丰富历史知识的过程。并且，有太多的成语言简意赅，富于 哲理，还能教会我们很多为人处事的道理。我相信通过每天的积累一定会给孩子们的语言运 用带来巨大的益处。 篇二:成语总结 成语 总结 《论语十则》 出自本文: 温故知 新见贤思齐 任重道远死而后已择善而从 己所不欲，勿施于 人 三人行必有我师 组成语: 思(思考)深思熟 虑 冥思苦想 左思右想 诲(教导)诲人不倦 《世说新语》 顾(看，回头看) 瞻前顾后 左顾右盼 骤(急剧) 暴风骤雨 狂风骤雨 期(约定) 不期而遇 《寓言四则》 出自本文:智子疑 邻 塞翁失马，焉知非福 组成语: 亡(丢失)亡羊补 牢 歧路亡羊 云(说) 不知所云 人云亦云 《孙权劝学》 辞(推辞)不辞劳 苦 万死不辞 在所不辞 略(谋略)文韬武略 雄才大略 《口技》 善(善于)能言善 辩 能歌善舞 知人善任 名(说出)莫名其妙 莫可名状 毕(全，都)锋芒毕露 原形毕 露 哗(喧哗) 哗众取宠 舆论哗然 遥(遥远) 遥相呼应 遥遥无期 色(脸色)声色俱 厉 谈虎色变 眉飞色舞寂(寂静)万籁俱寂 寂然无声 妙(好、奇妙)妙手回春 灵 丹妙药 绝(断)络绎不绝 韦编三绝 恩断义绝 《夸父逐日》《两小 儿辩日》 走(跑) 奔走相 告 东奔西走 弃(抛弃)背信弃义 弃之可惜 《狼》 眈眈(注视的样子) 虎视眈眈 寐(睡觉)梦寐以求 夙兴夜寐 诈(欺骗)兵不厌诈 尔虞我诈 《桃花源记》 出自本文:世外桃 源 无人问津 怡然自乐 组成语 逢(遇见)棋逢对 手 枯木逢春 绝处逢生 舍(抛弃)舍近求远 舍生取义 舍生忘死 怡(愉快) 怡然自 乐 怡然自得 心旷神怡 足(值得)微不足道 不足为奇 《陋室铭》《爱莲说》 形(身体)形单影 只 形销骨立 形容憔悴 鲜(少) 鲜为人知 寡廉鲜耻 染(沾染)一尘不染 耳濡目染 《核舟记》 因(就着，根据) 因地制宜 因材施教比(挨着)鳞次栉比 比肩继踵 比翼齐 飞 夷(平) 化险为夷 履 险如夷 盈(满) 恶贯满盈 车马盈门 执(拿) 披坚执锐 明 火执仗 若(好像)呆若木 鸡 固若金汤 置若罔闻 《三峡》 疾:(快) 大 声疾呼奋笔疾书 旦:(天明)枕戈待旦危在旦夕 《答谢中枢书》《记 承天寺夜游》 寝(睡觉)废寝忘 食 寝食不安 至(到) 无微不 至 宾至如归 纷至沓来 《观潮》 尽(穷尽)山穷水 尽 无穷无尽 弹尽粮绝 焚(烧) 心急如焚 焚书坑儒 玩火自 焚 逝(消失)逝者如斯 稍纵 即逝 《与朱元思书》 俱(都) 一应俱 全 面面俱到 两败俱伤 穷(尽) 山穷水尽 理屈词穷 黔驴技穷 负(依仗)负隅顽抗 窥(看) 管中窥 豹 窥豹一斑 《五柳先生传》 会(领会)心领神 会 只可意会，不可言传 志(志趣)志同道合 淡泊明志 造(到达)登峰造极 屡(屡次)屡次三 番 屡教不改 箪瓢屡空 《送东阳马生序》 益(更加)精益求 精 多多益善 老当益壮 患(担心)患得患失 欲加之罪，何患无词 (灾祸)防患未然 患难 与共 患难之交 汤(热水)赴汤蹈火 固若金汤 扬汤止沸 敝(破旧)敝帚自珍 视如敝屣 恭(恭敬)毕恭毕 敬 前倨后恭 洗耳恭听 假(借) 狐假虎威 假公济私 《岳阳楼记》 出自本文:政通人 和 百废俱兴 气象万千心旷神怡 先忧后乐 薄暮冥冥 春 和景明 组成语: 乐(快乐)乐不思 蜀 怡然自乐 《醉翁亭记》 出自本文:峰回路 转水落石出 觥筹交错醉翁 之意不在酒 组成语 辄(就) 动辄得 咎 浅尝辄止 临(靠近)兵临城下 身临其境 临阵磨枪(面对) 临危不惧 居 高临下 临渊羡鱼 《陈涉世家》 组成语 闻(听说)闻鸡起 舞 闻风丧胆 闻所未闻 素(平时)我行我素 素不相识 素 昧平生皆(都) 皆大欢 喜 草木皆兵 满盘皆输 卒(士兵)丢卒保车 无名小卒 身 先士卒 《唐雎不辱使命》 逆(违背，违反) 忠言逆耳 倒行逆施 冠(帽子)张冠李戴 怒发冲冠 挠(屈服)百折不挠 不屈不挠 《隆中对》 出自本文:挟天子 以令诸侯 如鱼得水 思贤如渴 度德量力 组成语: 犹(还) 记忆犹 新 言犹在耳 困兽犹斗 (好像)虽死犹生 过犹不及 身(亲自)身临其境 身体力行 度(估 计)审时度势 度德量力 贤(贤才)礼贤下 士 思贤如渴 嫉贤妒能 《出师表》 出自本文:妄自菲 薄 作奸犯科 苟全性命 不求闻达 计日而 待 三顾茅庐 组成语 秋(时) 多事之 秋 苟(苟且)苟且偷 生 苟且偷安 苟延残喘 夙(早) 夙兴夜寐 夙夜为谋 躬 (亲自)事必躬亲 咎(过失)咎由自 取 动辄得咎 诚(实在)诚惶诚恐 诚心诚意 竭(竭尽)竭 尽全力 殚精竭虑 《公输》 仁(对人亲善、友 爱)仁至义尽 为富不仁 智(聪明)足智多 谋 智勇双全 忠(忠诚)赤胆忠 心 忠心耿耿 忠贞不渝 《孟子二章》 出自本文:得道多 助，失道寡助 生于忧患，死于安 乐 组成语 寡(少) 寡言少 语 孤陋寡闻 寡不敌众 喻(明白)不言而喻 家喻户晓 《鱼我所欲也》 出自本文:舍生取 义组成语 义(道义)舍生取 义 义无反顾 义不容辞 箪(盛饭用的竹筐) 箪食壶浆 箪食瓢 饮 已(停止)迫不得已 不能 自已 死而后已 蹴(用脚踢)一蹴而就 莫(没有) 莫名其 妙 莫可名状 莫逆之交 欲(想要，喜欢)欲罢不能 随心所欲 恶(厌恶)深恶痛绝 好逸 恶劳 《曹刿论战》 出自本文:彼竭我 盈 一鼓作气 再衰三竭 辙乱旗 靡 组成语 靡(倒下)辙乱旗 靡 所向披靡 盈(充满)恶贯满盈 热泪盈眶 辙(车印)重 蹈覆辙 南辕北辙 克(战胜) 攻无不克 克敌制胜 《邹忌讽齐王纳谏》 出自本文:门庭若 市 组成语 朝暮(早晚)朝朝 暮暮 朝三暮四 朝秦暮楚 视(看) 视而不见 视死如归 《愚公移山》 出自本文:愚公移 山 组成语: 室(家) 同室操 戈 十室九空 宜室宜家 聚(聚集)聚精会神 聚少成多 欢聚一堂 谋(商量、谋划)不 谋而合 不相为谋 深谋远虑 老谋深算置(放置)置之度外 置身事 外 不置可否 负(背)负重致远 负荆请罪 忍辱负重 荷(负荷，挑)荷枪实弹 投(扔)投石问路 投笔从戎 投鼠忌器 夫(成年男子) 一夫当关，万夫莫开 篇三:成语乐园总结 《成 语乐园》教学总结 成语与我们有着千丝万缕的联系，它凝聚着先贤的哲思，透视出历史的光华，是我们的朋友 和师长，更是中华文化传统中的一块瑰宝。新课改课程目标中指出要认识中华文化的丰厚博 大,吸收民族文化的智慧。而成语恰恰是中华文明5000年的积累,具有高度的概括性，相当凝 练，所表达的内涵又极其丰富。认识成语、运用成语语则是同学们从另一方面对民族文化的 认识。所以，在小学阶段，要求学生掌握一定数量的成语，不管是就学生目前的语文学习来 说，还是从学生的终身学习考虑，都有很重要的意义。所以我针对4----6年级学生开发了以 “成语乐园”为主题的校本课程。现对本学期的教学总结如下: 一、趣味性的活动 内容，最大程度地激发学生的学习兴趣:教学活动一直是在兴趣盎然中和欢声笑语中进行着， 深刻体现了校本课程是给学生带来快乐的课堂。本课程主题就意味着是充满快乐的，在教学 内容的选取上我都是选取了具有不同方面的趣味性的成语。在活动的开始就以猜谜的形式激 起学生的兴趣，使学生处于兴奋之中，紧接着从“故事里的事”、“风景这边独好”、“超级人 物秀”“看我七十二变”四个方面进行成语的学习与积累，不同的角度、不一样的词语又吸引 了学生的眼球，而这些成语又都是学生比较熟悉的，使学生感到非常的亲切。进而又以成语 篇三:总结性的成语 篇一:成语阶段性总结 成语阶段性总结 平阳中心学校 王丽波 成语阶段性总结 通过这段时间的成 语积累与学习，学生增加了词汇量，体会到汉语语言的丰富多彩。简单总结如下: 一年以来学生积累 了各方面的成语，渐渐喜欢上了成语。通过各种形式的学习，开展丰富多彩的活动，使学生 不但会记忆成语，慢慢的学会了运用成语。每天做好计划，根据学生的年龄特点，结合课本 知识做到每天最少都学会一个成语，并会运用这个成语。 贵在坚持，天长日 久，学生的收获就是巨大的了。成语它是浓缩的历史，学习和运用它能使我们知古鉴今，以 史为镜。成语中有大量的由历史故事和历史典故演绎而成的，了解了一个成语，就等于了解 了一个历史故事或一段精彩的历史。它能教会我们如何面对生活，换言之它是我们生活中的 良师益友，它能教会我们很多做人做事的道理。有太多的成语饱含生活的哲理，学习和应用 它，会培养我们平和的心态、洁净的心境，良好的修养。全面提高我们的文字表达能力。掌 握一定数量的成语并准确的理解和运用，可以极大地提高语言表达的技巧和能力，改善与人 沟通的方法。 学成语并不是脱离 语言环境，而是为孩子提供了一个超越时空的语言环境。从中了解古代历史，以及一些重大 事件，往往是一个成语就是一个寓言故事;一个成语就浓缩了一个重要的历史事件。学成语 的过程也是一个学习传统文化，丰富历史知识的过程。并且，有太多的成语言简意赅，富于 哲理，还能教会我们很多为人处事的道理。我相信通过每天的积累一定会给孩子们的语言运 用带来巨大的益处。 篇二:成语总结 成语 总结 《论语十则》 出自本文: 温故知 新见贤思齐 任重道远死而后已择善而从 己所不欲，勿施于 人 三人行必有我师 组成语: 思(思考)深思熟 虑 冥思苦想 左思右想 诲(教导)诲人不倦 《世说新语》 顾(看，回头看) 瞻前顾后 左顾右盼 骤(急剧) 暴风骤雨 狂风骤雨 期(约定) 不期而遇 《寓言四则》 出自本文:智子疑 邻 塞翁失马，焉知非福 组成语: 亡(丢失)亡羊补 牢 歧路亡羊 云(说) 不知所云 人云亦云 《孙权劝学》 辞(推辞)不辞劳 苦 万死不辞 在所不辞 略(谋略)文韬武略 雄才大略 《口技》 善(善于)能言善 辩 能歌善舞 知人善任 名(说出)莫名其妙 莫可名状 毕(全，都)锋芒毕露 原形毕 露 哗(喧哗) 哗众取宠 舆论哗然 遥(遥远) 遥相呼应 遥遥无期 色(脸色)声色俱 厉 谈虎色变 眉飞色舞寂(寂静)万籁俱寂 寂然无声 妙 (好、奇妙)妙手回春 灵 丹妙药 绝(断)络绎不绝 韦编三绝 恩断义绝 《夸父逐日》《两小 儿辩日》 走(跑) 奔走相 告 东奔西走 弃(抛弃)背信弃义 弃之可惜 《狼》 《桃花源记》 出自本文:世外桃 源 无人问津 怡然自乐 豁然开朗 落英缤 纷 黄发垂髫 组成语 逢(遇见)棋逢对 手 枯木逢春 绝处逢生 舍(抛弃)舍近求远 舍生取义 舍 生忘死 怡(愉快) 怡然自 乐 怡然自得 心旷神怡 足(值得)微不足道 不足为奇 《陋室铭》《爱莲说》 形(身体)形单影 只 形销骨立 形容憔悴 鲜(少) 鲜为人知 寡廉鲜耻 染 (沾染)一尘不染 耳濡目染 《核舟记》 因(就着，根据) 因地制宜 因材施教比(挨着)鳞次栉比 比肩继踵 比翼齐 飞 夷(平) 化险为夷 履 险如夷 盈(满) 恶贯满盈 车马盈门 执(拿) 披坚执锐 明 火执仗 若(好像)呆若木 鸡 固若金汤 置若罔闻 《三峡》 疾:(快) 大 声疾呼奋笔疾书 旦:(天明)枕戈待旦危在旦夕 《答谢中枢书》《记 承天寺夜游》 寝(睡觉)废寝忘 食 寝食不安 至(到) 无微不 至 宾至如归 纷至沓来 《观潮》 尽(穷尽)山穷水 尽 无穷无尽 弹尽粮绝 焚(烧) 心急如焚 焚书坑儒 玩火自焚 逝(消失)逝者如斯 稍纵 即逝 《与朱元思书》 俱(都) 一应俱 全 面面俱到 两败俱伤 穷(尽) 山穷水尽 理屈词穷 黔驴技穷 负(依仗)负隅顽抗 窥(看) 管中窥 豹 窥豹一斑 《五柳先生传》 会(领会)心领神 会 只可意会，不可言传 志(志趣)志同道合 淡泊明志 造(到达)登峰造极 屡(屡次)屡次三 番 屡教不改 箪瓢屡空 《送东阳马生序》 益(更加)精益求 精 多多益善 老当益壮 患(担心)患得患失 欲加之罪，何患无词 (灾祸)防患未然 患难 与共 患难之交 汤(热水)赴汤蹈火 固若金汤 扬汤止沸 敝(破旧)敝帚自珍 视如敝屣 恭(恭敬)毕恭毕 敬 前倨后恭 洗耳恭听 假(借) 狐假虎威 假公济私 《岳阳楼记》 出自本文:政通人 和 百废俱兴 气象万千心旷神怡 先忧后乐 薄暮冥冥 春和景明 组成语: 乐(快乐)乐不思 蜀 怡然自乐 《醉翁亭记》 出自本文:峰回路 转水落石出 觥筹交错醉翁 之意不在酒 组成语 辄(就) 动辄得 咎 浅尝辄止 临(靠近)兵临城下 身临其境 临阵磨枪(面对)临危不惧 居 高临下 临渊羡鱼 《陈涉世家》 组成语 闻(听说)闻鸡起 舞 闻风丧胆 闻所未闻 素(平时)我行我素 素不相识 素 昧平生皆(都) 皆大欢 喜 草木皆兵 满盘皆输 卒(士兵)丢卒保车 无名小卒 身先士卒 《唐雎不辱使命》 逆(违背，违反) 忠言逆耳 倒行逆施 冠(帽子)张冠李戴 怒发冲冠 挠(屈服)百折不挠 不屈不挠 《隆中对》 出自本文:挟天子 以令诸侯 如鱼得水 思贤如渴 度德量力 组成语: 犹(还) 记忆犹 新 言犹在耳 困兽犹斗 (好像)虽死犹生 过犹不及 身(亲自)身临其境 身体力行 度(估 计)审时度势 度德量力 贤(贤才)礼贤下 士 思贤如渴 嫉贤妒能 《出师表》 出自本文:妄自菲 薄 作奸犯科 苟全性命 不求闻达 计日而 待 三顾茅庐 组成语 秋(时) 多事之 秋 苟(苟且)苟且偷 生 苟且偷安 苟延残喘 夙(早) 夙兴夜寐 夙夜为谋 躬 (亲自)事必躬亲 咎(过失)咎由自 取 动辄得咎 诚(实在)诚惶诚恐 诚心诚意 竭(竭尽)竭 尽全力 殚精竭虑 《公输》 仁(对人亲善、友 爱)仁至义尽 为富不仁 智(聪明)足智多 谋 智勇双全 忠(忠诚)赤胆忠 心 忠心耿耿 忠贞不渝 《孟子二章》 出自本文:得道多 助，失道寡助 生于忧患，死于安 乐 组成语 寡(少) 寡言少 语 孤陋寡闻 寡不敌众 喻(明白)不言而喻 家喻户晓 《鱼我所欲也》 出自本文:舍生取 义组成语 义(道义)舍生取 义 义无反顾 义不容辞 箪(盛饭用的竹筐) 箪食壶浆 箪食瓢饮 已(停止)迫不得已 不能 自已 死而后已 蹴(用脚踢)一蹴而就 莫(没有) 莫名其 妙 莫可名状 莫逆之交 欲(想要，喜欢)欲罢不能 随心所欲 恶(厌恶)深恶痛绝 好逸 恶劳 《曹刿论战》 出自本文:彼竭我 盈 一鼓作气 再衰三竭 辙乱旗 靡 组成语 靡(倒下)辙乱旗 靡 所向披靡 盈(充满)恶贯满盈 热泪盈眶 辙(车印)重蹈覆辙 南辕北辙 克(战胜) 攻无不克 克敌制胜 《邹忌讽齐王纳谏》 出自本文:门庭若 市 组成语 朝暮(早晚)朝朝 暮暮 朝三暮四 朝秦暮楚 视(看) 视而不见 视死如归 《愚公移山》 出自本文:愚公移 山 组成语: 室(家) 同室操 戈 十室九空 宜室宜家 聚(聚集)聚精会神 聚少成多 欢聚一堂 谋(商量、谋划)不 谋而合 不相为谋 深谋远虑 老谋深算置(放置)置之度外 置身事 外 不置可否 负(背)负重致远 负荆请罪 忍辱负重 荷(负荷，挑)荷枪实弹 投(扔)投石问路 投笔从戎 投鼠忌器 夫(成年男子) 一夫当关，万夫莫开 篇三:成语乐园总结 《成 语乐园》教学总结 成语与我们有着千丝万缕的联系，它凝聚着先贤的哲思，透视出历史的光华，是我们的朋友 和师长，更是中华文化传统中的一块瑰宝。新课改课程目标中指出要认识中华文化的丰厚博 大,吸收民族文化的智慧。而成语恰恰是中华文明5000年的积累,具有高度的概括性，相当凝 练，所表达的内涵又极其丰富。认识成语、运用成语语则是同学们从另一方面对民族文化的 认识。所以，在小学阶段，要求学生掌握一定数量的成语，不管是就学生目前的语文学习来 说，还是从学生的终身学习考虑，都有很重要的意义。所以我针对4----6年级学生开发了以 “成语乐园”为主题的校本课程。现对本学期的教学总结如下: 一、趣味性的活动 内容，最大程度地激发学生的学习兴趣:教学活动一直是在兴趣盎然中和欢声笑语中进行着， 深刻体现了校本课程是给学生带来快乐的课堂。本课程主题就意味着是充满快乐的，在教学 内容的选取上我都是选取了具有不同方面的趣味性的成语。在活动的开始就以猜谜的形式激 起学生的兴趣，使学生处于兴奋之中，紧接着从“故事里的事”、“风景这边独好”、“超级人 物秀”“看我七十二变”四个方面进行成语的学习与积累，不同的角度、不一样的词语又吸引 了学生的眼球，而这些成语又都是学生比较熟悉的，使学生感 到非常的亲切。进而又以成语