对粗盐提纯实验
分析
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对“粗盐提纯”实验分析
一、教学目的
知识与技能:1、学习蒸发的操作;
2、练习溶解、过滤等操作。
过程与方法:通过粗盐提纯的实验操作了解提取氯化钠的方法;
情感、态度价值观:通过实验进一步加深化学与生活的联系。
教学方法:自学指导法、演示法、讲述法、归纳法
学习方法:自主学习、小组合作、讨论
二、教学过程
药品:粗盐，水
仪器:托盘天平，量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，漏斗，铁架台(带铁圈)，蒸发皿，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管，滤纸，剪刀，火柴，纸片 实验步骤
1.溶解:用量筒量取约10 mL水倒入烧杯中。用托盘天平称取约4 g粗盐。将称取的粗盐逐渐加入烧杯里的水中，并用玻璃棒不断搅拌，直至粗盐不再溶解为止。称量剩余的粗盐。
2.过滤:用滤纸和漏斗制一个过滤器。将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器，进行过滤(如图1所示)。若滤液仍浑浊，应再过滤一次。
(图1) (图2)
3.蒸发:将蒸发皿放到铁架台的铁圈上，把滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热，蒸发皿中，用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌液体，待出现较多固体时停止加热(如图2所示)。
4.称量:待蒸发皿中的固体冷却至室温后，称量所得固体质量。
5(计算产率
提纯后精盐的质量 ×100?
粗盐的质量
讨论
1、在进行过滤和加热蒸发操作时，各应注意哪些问
题
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,为什么, 2、如果两次过滤后滤液仍然浑浊，应该怎样检查实验装置找出原因, 3、本实验得到的精盐是不是纯净物,为什么,
4、通过本实验，请你
总结
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能够运用这种方法进行分离提纯的混合物的特点，并将你的总结与同学交流。
5、本次实验中，你还发现了什么问题或有什么其他新的认识或感受, 学生分组讨论，师生交流。
其中包含的科学方法有哪些,
1、合作学习法:让学生在讨论交流中取长补短，培养学生的合作竞争意识 、问题讨论法:在进行过滤和加热蒸发操作时，各应注意哪些问题,为什么, 2
3、总结归纳法:通过该实验操作，总结提纯粗盐的操作步骤和
注意事项
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;简单归纳分离提纯混合物的方法。
三、课后反思
粗盐提纯作为一节实验课，学生的兴趣是比较浓的。为了避免学生养成照方抓药的坏习惯，培养学生自主学习、合作学习的好习惯，我先让学生带着问题去预习，然后
汇报
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交流，避免了实验的盲目性和草率性。过滤的操作要点是本节课的一个难点，我采取教师演示、学生观察、提出问题、小组讨论解决的方式让学生明确了实验操作的规范性和目的性。最后通过讨论对过滤的知识予以巩固和提高，培养了学生的灵活运用知识和处理问题的能力。
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