阳光下的孩子教案
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阳光下的孩子教案
月日年班
教学目标:1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲。
2、能初步听辨高和低的音。
教学重点:感受
表
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现彝族音乐。
教学难点:能初步听辨高和低的音。
教学准备:录音机、电子琴
教学内容及过程:一、开始部分:
1、 听音乐起立、问好、入座。
2、 发声练习。
3、 复习上节课内容。
二、基本部分:
1、 聆听《阳光下的孩子》
完整地初步聆听全曲。提示:这首歌曲是高兴还是悲伤的,歌中唱出了什么内容,
福听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。
2、 表演《乃呦乃》
完整地聆听歌曲范唱。一至二遍学生拍手。
教师在学生感知的基础上，简单介绍土家族的风俗。土家族是我国五十六个民族的一个民族，歌词中的“乃呦乃乃呦嗬”是快乐的意思。然后让学生轻声读歌词。
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边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感受音的高低变化，速度可稍慢些。
跟着教师象唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。
歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌曲的情感。
分小组自编动作，边唱边表演，表达自己的心情。
结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。
3、 编创与活动——听辨高低音。
三、结束部分:
小结。
课题:夏天的阳光 课时:12——2
教学目标:1、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2、能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。
教学重点:编创简单的节奏。
教学难点:有意图地编创。
教学准备:录音机
教学内容及过程:一、开始部分:
1、 听音乐进教室。
2、 发声练习。
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3、 复习歌曲。
二、基本部分:
1、 聆听《夏天的阳光》
完整地聆听歌曲。提示:歌中唱出了什么,你的心情如何,
复听歌曲:提示:你感到这首歌适合跳舞还是适合走路,选择一个图，并随着音乐试着做一做。
教师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培养学生积极参与的意识。
2、 编创与活动:]
本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。教师指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。
分小组看图编词，用蜜蜂和鸟叫的声音编创模声衬词，也可编创词组。
指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提示学生敲击出音的强弱。
三、结束部分:小结。
课后记:
《阳光下的孩子》教案设计
教学目标:听歌曲中的领唱，合唱，用你喜欢的动作做出反应。 重点:运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及
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演奏乐曲。
难点:有节奏的创编舞蹈动作。
难点解决:学习看图谱及教师的身势动作。
教学过程:
一、师生同唱问好歌。
二.导入:
师:今天能和这么多的小朋友一起来上音乐课，所以老师特别高兴，同学喜欢上音乐课吗,
师:既然同学们这么喜欢上音乐课，那先让我们来熟悉一下歌曲吧～
三(熟悉歌曲
师:“第一个节目由谁为大家表演,”
放课件中录音范唱。让大家跟着哼唱。
四,学唱歌曲 体验快乐
1.再次感受歌曲,模仿动作
带着这种愉快的心情再来欣赏一次.
师:同学们想不想当一回小小演奏家.请小朋友们随着音乐一起舞动起来吧.。
2.随歌词模唱第一段
3.在大屏幕上展示歌词，同学们看歌词随老师边表演边演唱。
4.进行巩固
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师:同学们演唱得不错,如果能够边表演边演唱就更好了.让我们一起拉着胡
琴唱起来.
让学生选出自己自己最喜欢的一句歌词，再进行演唱。
5、分角色演唱
师:“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧～老师演唱第一句，同学们演唱第二句。”
6.小组合作,演唱
师:你们在自学当中有遇到什么困哪吗 或是你觉得要请大家在演唱时要注意什么解决学习难点:最后一句和结束句的不同,一句上行,一句下行.
师:同学们让我们一起来唱一唱吧
生:演唱
师:纠正错误
师:已经学完了,告诉老师现在的心情又如何 那就让我们着这种快乐的心情一起来完整地唱一唱.生:完整演唱歌曲.
7.加上动作完整地表演歌曲让我们一起来唱,一起来跳吧～
四、结束
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1(把孩子们创作的歌词加入歌中，让大家完整的唱一遍。
2(“我宣布今天的音乐会圆满成功～”老师带头鼓掌。
3(下课。
《阳光下的孩子》教案设计 教学目标:
1、学习节奏乐《阳光下的孩子》，感受、表现乐曲情绪，体验合作成功的快乐。
2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。进一步学习看图谱演奏。 教学重点:表演歌曲《阳光下的孩子》
教学难点:即兴创作与表演。
教学过程
课前游戏
一、组织教学，调适学生心理。
1、唱《师生问好歌》，上课。
2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗,老师能从你们的眼睛里看到快乐吗,嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。
二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。
师:大家想不想把我们心中的快乐延续下去,那老师有个建议，这堂课我们唱歌并表演，唱歌接龙。
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现--在--开--始。老师要告诉大家，凡是在今天课上，表现得好、表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。
师:那先让我们来熟悉一下歌曲吧～
放课件中录音范唱。让大家跟着哼唱。
三 学唱歌曲 体验快乐
1.再次感受歌曲,模仿动作
带着这种愉快的心情再来欣赏一次.
师:同学们想不想当一回小小演奏家.请小朋友们随着音乐一起舞动起来吧.。
2.随歌词模唱第一段
3.在大屏幕上展示歌词，同学们看歌词随老师边表演边演唱。
四 进行巩固
师:同学们演唱得不错,如果能够边表演边演唱就更好了.让我们一起拉着胡琴唱起来.让学生选出自己自己最喜欢的一句歌词，再进行演唱。复习巩固歌曲，创编歌词 ，培养创作能力。
五 分角色演唱
师:“瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧～老师演唱第一句，同学们演唱第二句。”
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师:“我们现在以小组为单位进行选择，然后创编歌词并分角色表演”。
,设计思路:拓宽学生的思路，激发学生的创作意识。,
六 小组表演，才艺展示。
师:，现在我们分小组表演，哪个小组愿意上台表演,。
七 结束
1(把孩子们创作的歌词加入歌中，让大家完整的唱一遍。
2(“我宣布今天的音乐会圆满成功～”老师带头鼓掌。
3(下课。
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