清平乐 村居

清平乐  村居 课堂实录 《清平乐  村居》是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。 片断一：词有特点 师：出示《村居》和《清平乐  村居》，看看这两首诗的有哪些地方不同？ 村居                          清平乐  村居 清  高鼎                        南宋  辛弃疾 草长莺飞二月天，          茅檐低小， 拂堤杨柳醉春烟。          溪上青青草。 儿童散学归来早，          醉里吴音相媚好， 忙趁东风放纸鸢。          白发谁家翁媪。              大儿锄豆溪东，       中儿正织鸡笼。       最喜小儿无赖，       溪头卧剥莲蓬。 生：《清平乐  村居》题目不是连在一起的 生：《清平乐  村居》每行字数不一样多，有4、5、6、7个字，而《村居》每行都是7个字。 生：《清平乐  村居》有八小句，分两段 生：这两首诗都是压韵的 师：是呀，这就是诗和词的不同的地方。词是诗的一种，因字数不相同，所以，又叫长短句。诗盛行于唐代，词盛行于宋代，有“唐诗”“宋词”“元曲”之称。《清平乐  村居》中，“清平乐”是词牌名，“村居”才是题目。我们以前还学过哪些词牌名？ 生：水调歌头（《水调歌头  中秋》） 生：沁园春（《沁园春  雪》） 生：天净沙（《天净沙  秋思》） 生：西江月（《西江月  夜行黄沙道中》） 生：念奴娇（《念奴娇  赤壁怀古》） 生：菩萨蛮（《菩萨蛮  大柏地》） 师：不同的词牌，表示不同的 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 。而唐诗一般是五言或者是七言的两种。无论是诗还是词，都是压韵的，这样读起来朗朗上口，很有韵味。 片断二：词中有故事 师：这首词中有几个人？这个故事发生在什么时间？什么地方？ 生：这首词中共有五个人：翁媪和他们的三个孩子。 生：这个故事发生在夏天，因为荷花开了，还有莲蓬， 生：大儿子在豆田里锄草 生：这个故事发生的地点在农村，是江西上饶地区。 师：这首词中还有一个人，没讲到，是谁？ 生：沉默 师：这个人没有在词中提到，他就是作者辛弃疾。 师：作者看到了一对满头白发的老夫妻在亲热地交谈着，老公公会说什么？老婆婆会谈些什么呢？ 生：老公公说：老伴，你拉扯着三个孩子，又是给他们做饭，又是给他们洗衣服，真是辛苦了。 生：老公公说：老伴，你脸上的皱纹又多了，看你的手，上面都是老茧，跟着我你辛苦了。 生：老公公说：老伴，你年轻的时候很漂亮，现在还很漂亮的呀（哈哈大笑） 生：老公公说：老伴，现在的日子虽然很清贫，但我们还很满足的 …… 生：老婆婆说：老伴，你可是咱家的顶梁柱呀，田里的活都是你干的，你也辛苦了。 生：老婆婆说：老伴，你头发也白了，但还很帅呀（哈哈大笑） 生：老婆婆说：老伴，你看我们的孩子都很能干，都是你教育的。 生：老婆婆说：老伴，你年纪也大了，可要注意身体呀，重活就交给孩子们去干吧。 …… 师：老公公还会拉着老婆婆的手说：“背靠着背坐在草地上，我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，一路上收藏点点滴滴的欢笑，留到以后坐着摇椅慢慢聊。我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，直到我们老的哪儿也去不了，你还依然把我当成手心里的宝……”多么恩爱的一对老年夫妻，多么温馨的画面，多么幸福的家庭呀。 师：你怎么知道这三个孩子就是翁媪的儿子呢？怎么不能是他们的孙子呢？ 生：文中写道：大儿，中儿，小儿（这是谁的口气说出来的？） 生：翁媪（哪作者是怎么知道的呢？） 生：跟翁媪交谈的时候知道的（作者是怎么跟翁媪打招呼的呢？） 生：作者会对翁媪说：“您是这家的主人吗？”（作者怎么问才能知道他家里的另外三个人呢？） 生：您家有几口人呀？这个时候，翁媪会高兴地向作者介绍自己的家庭成员的，你瞧：在豆田里锄草的那个人是我的大儿子，在屋前编织鸡笼的是我的二儿子，在溪边吃莲蓬的是我的小儿子。 师：大儿子那么辛苦，二儿子那么能干，应该是最值得老公公老婆婆喜爱的呀，可为什么他们却最喜欢那不干事的剥莲蓬吃的小儿子呢？ 生：最小的在家里也是最惯的 生：因为小儿子最顽皮 生：因为小儿子最可爱 生：因为孩子还小，不能干活，很天真 生：因为小儿子也很能干，他能够到小溪里的莲蓬吃呢。 生：老年得子，所以，小儿子最受到宠爱。 片断三：词中有画 师：这首词是一幅画，读了词的上阙，如果让你去画一幅画，你应该在这幅画上画些什么呢？ 生：画上低矮的茅草房子 生：在茅草房子的前面，画上一条清澈的小溪 生：在茅草房子的前面，画上一对满头白发的老年夫妻 生：把老公公、老婆婆的脸蛋画红一点（为什么？） 生：因为他们喝醉了酒了（喝醉了酒了，就该去睡觉了？） 生：不是大醉，而是有点醉的意思 师：你还能在这幅图上添上一点什么？添上拖拉机？路上画上汽车？ 生：不行，那个时候还没有呢。（哪能画上些什么呢？） 生：可以在草地上画上牛、羊 生：还可以在草地上画上蘑菇，小白兔 生：在小溪里画上荷花，画上小鱼 生：小溪里还能画上鸭子、鹅 生：草地上还可以画是蝴蝶，蜜蜂，还有很多的小花 生：在茅草房子的周围还可以画上些树 师：读了词的下阙，你觉得这幅画上还能画些什么？ 生：天空中画上太阳，在溪边画上一个小伙子，脖子里画上毛巾，头上戴着草帽，穿着土布褂子，光着膀子，卷起裤腿，低着头在地里锄草。 生：在茅草房子前面画上一个大男孩，在全神贯注地编织鸡笼，旁边还能画上几只鸡，鸡笼要能看出样子了。 生：在溪边，画上一个小男孩，趴在地上，剥莲蓬吃 生：这个小孩子好画得顽皮些，头上扎着两个朝天冲的小辫子，脑门上画上一缕头发，身上穿着裤兜兜，小裤头。 师：在图画上还能添些什么，让图画更美丽些？ 生：天空还可以画上些白云 生：远处还可以画上山峰 生：树上还能画上些小鸟 师：如果给这幅画取个名字，你认为取什么比较好呢？ 生：幸福的一家 生：美丽的乡村 生：温馨的家庭 生：宁静的村子 …… 片断四：词中有情 师：在作者的笔下，乡村宁静的说是多么美好呀，你能看出词人什么样的感情？ 生：词人很喜欢这样的宁静的生活 生：词人很向往这样恬静的田园生活 生：词人也想过上这样平静的生活 生：词人很喜欢农村的清新秀丽的环境 生：词人很喜欢朴素的田园环境 师：如果让你也去过这样的生活，你们愿意吗？ 生：愿意（那好，你们现在书也别读了，都到江西一个小山村里去，没有电灯，没有电话，没有电脑，没有汽车，没有楼房，每天都到农田里去干活，走的是羊肠小道，吃的是自己种的蔬菜，你还愿意去吗？） 生：不愿意（现在的生活条件大家都已经适应了，再去过这样朴素恬静的日子，过几天还行，一辈子过下去，那就不行了。） 师：就是这样朴素恬静的生活，那是词人梦寐以求的好日子呀，大家知道词人为什么渴望能过上这样的日子吗？ 词人的老家在山东济南，长江以北的地方都被北方金人占领六十多年了，词人家乡的亲人都饱受战乱之苦，生活动荡，吃不饱，穿不暖，流离失所，生活非常悲惨。江西上饶地区在长江以南，没有战乱，所以，老百姓还能过上宁静的生活。词人的一生都在为收复失地而努力，但总是没有成功。在饱受战争之苦的那个时期，还能有这样宁静的生活，词人是多么珍惜，多么盼望家乡的亲人也能过上宁静的生活呀！ 阅读全文(333) | 回复(15) | 引用通告(0) | 编辑