小石潭记练习
题
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加
答案
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[1]
1、注音:
篁( ) 佩( ) 冽( )
坻( ) 屿( ) 佁( )
翕( ) 邃( ) 寥( )
俶( ) 怆( ) 甚( )
2、解释下列句子中加红的词语。
?下见( )小潭 ?隔篁竹( ) ?如鸣佩环( )
?心乐之( ) ?水尤( )清冽( )
?近岸，卷石底以出( )
?青树翠( )蔓( )，蒙( )络( )摇( )缀
?参差( )披拂。 ?潭中鱼可( )百许( )头。
?日光下澈，影布( )石上 ?佁然( )不动;
?俶尔( )远逝 ?潭西南( )而望，
?斗( )折蛇( )行
?寂寥无人，凄神寒( )骨，悄怆( )幽( )邃( )。
?以( )其境过清( )，不可久居( )，乃记之而去( )。
?隶而从( )者……
3、填空:
(1)《小石潭记》选自________，作者________，字________，唐代________人，著名文学家，世称“柳河东”，“________”之一，本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。此文写于作者被贬为永州司马期间，这一时期所写山水游记统称________。
(2)课文多角度描写景物，其艺术手法主要有:?点面结合。如写石:“________”是面，“为坻、为屿、为堪、为岩”是点。?远近交错。如写潭:“闻水声”是远，“下见小潭”是近。?动静结合。如写鱼:“影布石上”是静，“________”是动。?虚实相生。如“潭中鱼可百许头”
表
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面写________，实为写________，以实写虚，虚实相应成趣。
4、选出没有比喻意义的一句是( C )
A、如鸣佩环，心乐之
B、斗折蛇行，明灭可见
C、卷石底以出
5、分析理解不恰当的是( B )
A、作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水声吸引了他。
B、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。
C、“寂寥”、“凄”、“寒”等次其实都是写心静的，暗示自己的遭遇，留露出一种孤独感。
D、文章表现了高洁、幽邃、凄凉之美。
6、下列加红词解释错误的一项( C )
A(潭中鱼可百许头(大约) B(斗折蛇行(像蛇一样)
C(不可久居(居住) D(影布石上(映)
7、翻译下列句子
(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。
(3)以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(4)斗折蛇行，明灭可见。
(5)佁然不动，傲尔远逝，往来翕忽。
8、回答问题:
(1)本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同，心情。
答:
(2)作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情,
答:
(3)请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。
句子:
理由:
(4)文章是按照什么顺序写的，抓住了小石潭的哪些特点?作者对小石潭的整体感受是什么,
(5)第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛,反映了作者怎样的心情,
(6)文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解,
附
参考答案
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:
1、篁(huáng) 佩(pèi) 冽(liè) 坻(chí) 屿(yú)
佁(yǐ) 翕(xī) 邃(suì) 寥(liáo) 俶(chù)
沧(chuàng) 甚(kān)
2、?下见(看见)小潭 ?隔篁竹(竹林) ?如鸣佩环(好像)
?心乐之(以……为乐) ?水尤(格外)清冽(清凉)
?近岸，卷石底以出(而)
?青树翠(翠绿)蔓(茎蔓)，蒙(覆盖)络(缠绕)摇(摇动)缀，
?参差(高低不平)披拂。 ?潭中鱼可(大约，大概)百许(左右)头。
?日光下澈，影布(映)石上 ?佁然(呆呆的样子)不动;
?俶尔(忽然)远逝 ?潭西南(向西南)而望，
?斗(像北斗星一样)折蛇(像蛇一样)行
?寂寥无人，凄神寒(使……寒)骨，悄怆(忧伤的样子)幽(幽静)邃(深远)。
?以(因为)其境过清(凄清，冷清)，不可久居(停留)，乃记之而去(离开)。
?隶而从(跟随)者……
3、(1)《柳河东集》 柳宗元 子厚 河东 “唐宋八大家”之一 《永州八记》
(2)?全石以为底 ?俶尔远逝 ?鱼 水
4、C
5、B “全石以为底”的意思是以一整块石头为底。
6、C
7、(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，周围什么也没有。
(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在那里。
(3)以其境过清，不可久居，乃记之而去。
因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。
(4)斗折蛇行，明灭可见。
(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
(5)佁然不动，椒尔远逝，往来翕忽。
(鱼)时而静止不动，时而忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。
8、(1)观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。而本文中，乐是忧的另一种表现形式，凄苦才是作者感情的主调。作者寄情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来
(2)意在表现孤寂悲凉的思想感情。
(3)举例:句子:佁然不动;俶而远逝，往来翕忽
理由:这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣;也间接地表现了小石潭水的清澈。(可以从写法、修辞等角度分析，言之有理即可。)
(其他例子:蒙络摇缀，参差披拂，写出小石潭的极幽、极佳的景致。佁然不动，写出鱼儿的静态。俶尔远逝，往来翕忽，写出潭中鱼的欢快嬉戏。斗折蛇行，写出溪流形状的曲折。明灭可见，写出溪流情态时隐时现。犬牙差互，写出小溪两岸的高低不平。凄神寒骨，悄怆幽邃，写出了作者抑郁忧伤之情。)
(4)课文的写作顺序是:发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛。
小石潭的特点:幽静。
作者对小石潭的整体感受:幽深冷寂，孤凄悲凉。
(5)描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。
(6)乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
潭中气氛:幽深冷寂(孤凄悲凉心境的反映)——寓情于景。
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