专业人才培养方案论证报告doc - 湘潭县一职电子电器专业人才培养方案

专业人才培养 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 论证报告doc - 湘潭县一职电子电器专业人才培养方案 一、修订过程 自学校行政会议《关于修订电子电器专业人才综合培养方案》后，机电组于2007年 4月成立了电子电器专业人才培养方案修订小组，自2007年4月起电子电器专业人才培养方案修订历时5个月，召开讨论会共9次，2009年3月对本方案再一次进行了修订，分别就修订目标、修订任务分配、调查分析、修订阶段经过了充分的论证，有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 分阶段地开展 工作，最终定稿。 二、专业定位和培养目标 (一)专业定位 1.准确体现我校电子电器专业教育的市场定位 人才培养方案是一个专业教学内容的集中体现，也是实现一个教学单位办学目标的关 键环节。目前我省电子电器专业教育呈现出群雄逐鹿般的竞争格局，公办学校通过创新极力 维持固有的地位，国家级依靠学校名牌和综合资源优势抢夺高端市场。出现公办和民办、市 办和县办遍地开花争办电子电器专业。对于我校电子电器专业而言，如何在下挤上压，前堵 后追的严峻形势下找到自己的市场领域和发展空间，已经成了一个非常重要的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。根据我 校电子电器的基础和资源的整合能力，应坚持“立足本县,服务湘潭,面向全国”的定位。 2.适应电子电器业变化对人才培养的客观要求 随着中国市场经济的主导地位的确立和加入WTO后与国际市场的全面接轨，电子电器业对电子电器学专业人才的需求数量、结构、 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 都正在发生着巨大的变化。这种变化体现 在： （1）市场化的人才培养、聘用、 流动机制的形成； （2）国际化的规则和标准； （3）专业知识和综合素质的双重要求； （4）对创新能力培养的共识。 新的课程体系要体现这种电子电器专业变化对人才培养的客观要求。电子电器学教 学的内容和思想应该紧紧以市场运作为中心，强调微观与务实精神。同时，加强对学生的管 理能力的培养。 3.反映电子电器专业学科的发展趋势 过去几十年来，电子电器专业学科的发展非常迅速，电子电器专业对经济和工业的发 展的促进作用也与日俱增。 4.在省内同类学科中积极争取树立竞争的领先地位 我国电子电器专业正经历着一场结构性的变化。在这场变革中，哪个学校能够在战略 上和行动上具有比较超前的措施，就有可能领先于其它职业学校。因此，我校电子电器专业 的发展要强调办学特色，以差异性竞争策略来获得领先的地位。并将其落实到课程体系设置 和具体教学之中。 (二)培养目标 结合以上专业定位，我们认为我校电子电器专业人才培养目标是培养电子电器应用的 知识和能力，掌握电子电器专业基础理论和专业知识，具有从事具体电子电器专业工作的能 力，有较高的动手能力，能胜任电子电器专业或其他相关领域工作的具有较强应用能力的高 素质技能型人才。 三、专业发展状况和调查综述 (一)我国传统电子电器专业的教学概况 从电子电器学科发展的趋势来看，电子电器专业建设在学科内容上主要有三个板块 的演化趋势：一是理论知识占主要学习地位，并进行传统的老三样电器实验实习；二是理论 知识占一定学习地位，进行新三样电器实验实习 ；三是紧跟时代，结合国内外，模块式的教学实习实训 。 综上所述，在结合我国国情和我市市情的基础上，我校电子电器专业应既不拘泥于国 内电子电器专业格局，也不拘泥于市内电子电器专业格局，而是将二者结合起来，形成理论 与实务相结合，宏微观并重的办学特点。 (三)我校电子电器学专业人才培养方案修订应遵循的原则 1.厚基础、宽口径原则 在职业教育大众化的今天，就业市场的高度流动性，要求职校学生必须面对市场职业 岗位需求不断变化的客观现实。我们的电子电器专业教育一定要满足学生毕业后职业选择的 就业适应性。为此，课程体系的设置充分体现宽口径，厚基础的特性。加强基础性与工具性 课程的教学，大大增强学生的就业转岗和求学深造的适应性，拓宽学生职业选择的范围。因 此电子电器学人才培养目标定位为高素质技能型人才。 2.立足现实的基础上适度超前的原则 中国正处于一个转轨、开放和快速发展的环境之中，电子电器学专业教育的发展则处 于一个速率更大的转轨、开放和快速发展的格局之中。我们的课程体系的设计要立足于现实 的基础，但更要体现发展的速度和未来的目标。何况现在入学的每一名新生，三年后才能进 入社会，这就要求我们一定要在课程设计中有一定的超前性，决不能滞后。 3.理论与实践相结合的原则 电子电器学是一门应用性很强的学科。电子电器学的课程体系设置和教学内容的组织 必须坚持理论与实践相结合的原则。以学以致用的态度来办学，才能符合人才培养的目标， 才能吸引更多更好的学生来我校学习。以社会对电子电器毕业生所要求的知识体系和标准为 依据来安排课程体系，制定教学大纲，使我校的电子电器专业学生能够与电子电器业界的就 业要求保持同步趋势。在教学环节上，推动案例教学、实践实验教学和模块式教学，使教学 体现实战性，避免空洞的理论教学。 4.柔性自主选择专业方向的原则 按照市场经济变化的规律，我们在课程体系设置上突出柔性自主选择专业方向的原 则。学生可以在专业课学习阶段，根据电子电器人才市场的需求，自己的偏好以及就业岗位 目标的要求，自主地确定适应自身发展的专业课程的组合,使专业设置更具有人性化、市场化和灵活性。 三、课程体系论证与设计 （一）公共课模块 1．语文数学 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 2．思想道德修养与法律基础 3．体育（1－4） （二）基础课模块 1．电工基础，电子技术基础 2．计算机技术基础 （三）学科专业基础课模块 1．彩电 2．PLC 3．维修电工 4．制冷 5．电脑维修 6．内外线安装 7. SMT （三）专业必修课程模块 1．维修电工 2．PLC 3．彩电 4．内外线安装 （五）实践教学模块 1．军训：根据学校统一安排，第一学期新生入校后进行，军训时间为2周，计2个 学分。 2．生产劳动及机动：学制内由学校统一安排，1周计1个学分。 3．入学教育：学制内由学校统一安排，1周计1学分。 4．毕业教育：学制内由校统一安排，1周计1学分。 5．实践教学：包括见习、社会调查、实习等， 五、课程改革 模块式教学体系探讨。 六、课程安排 (一)调整专业课程体系，使学生尽快进入专业角色。 (二)专业选修课的设计一方面体现了各个专业的灵活性和电子电器知识体系的完整 性，另一方面也把部分专业前沿理论和知识放在其中，通过选修一定的专业课程的学习，既 可达到对课程学习深度要求的目的，又可拓宽课程学习的广度。 (三)根据电子电器发展的新形势，增加了计算机的应用能力，有利于学生综合素质的 提高。 (三)关于实践性教学的安排 主要实践教学的组织安排从两个方面形成体系： 1．实践教学的形式 充分利用校内、校外的资料，以实用、提高、可行为基本原则，建立电子电器学实习 培训的管理模式，突出三个方面：1.校内实训，巩固理论教学成果；2.校外收集素材，理论分析，以案例讲解的形式达到创新能力的培养；3.校外实地学习考察，设计调查纲要，一线实习，培养学生善于观察、发现问题，协调和解决问题的能力。 2．实践教学方案 （1）校内实习 ?专项实习, ?综合实习, （2）校外实习 学年实习和毕业实习 七、存在的问题及对策 (一)待解决的问题 1.办学特色的体现不够明确 在湘潭县一职电子电器专业已有二十多年的办学历史，师资队伍、地缘、教学条件具 有相对优势，教学内容能迅速结合电子电器发展实际，学生有便捷的实践条件，已形成了独 有的特色。但师资队伍建设和实习实训条件未能形成深度. 2.未能充分体现与电子电器专业建设近远期发展战略相适应的理念 我校的电子电器学应该办成什么样的专业？教师间尚存在较多的争论。但应专业建设 目标和申硕任务来看，专业的人才培养方案应与之相适应。 (二)对策 1.开展大讨论，就电子电器专业的特殊性、题选准突破口，努力形成办学与研究相结 合的特色。 2.加强与外界交流与联系，做好教学与校外实训的结合，使专业建设、校外实训等工 作为教学提供实践指导和教学参考。 湘潭县一职 二00九年三月