清平乐村居教案
清平乐 村居
实小 邱永红 一、设境导入，初识宋词
板书 村居 看到这两个字你想到什么呢, 1、
2、我们今天学习的“村居”不是诗，而是一首描写农村生活的“词”介绍词。
“村居”是这首词的题目，而为“村居”所配的乐曲就是，清平乐
正音，认识词牌名。指名读题。
3、爱国词人辛弃疾笔下的“村居”究竟是怎样的呢,自读
二、读通读顺，整体感知。
1、 指读
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
:他读的时候，你也在心里跟着念，把字音读准了
师指导多音字剥的读音，莲蓬的读音
2、指读:同学们有没有发现，词与古诗，除了题目外，还有不同的地方。 3、指读，看大屏幕，边听边想象，每句话写了什么。
1、 这首词朴实易懂，联系插图，联系上下文，说说哪些句子，你不要老师讲，自己已经
懂了。(学生回答时～渗透方法的指导)
2、带着我们的理解，再来读这首词
三、品词析句，领悟诗情。
我们读词就要把自己读成词中的人物，就要读到词人内心深处去。 1、 再读。
2、 写了哪些景,
a小草 读着“青青草”，想到了什么,b小溪 想象，丰富意象
这样的景，让你有什么感觉,简单的9个字，3种景，怎么就有这么大的魅力呢, 3、 村居的景美，但生活在此的人更美～读读想想，这五口之家中，谁给你印象最深，你最
喜欢谁,
A小儿(点图)
?先读句子，怎么就最喜欢他呢,?你看到他什么样子啊, B 大儿、二儿(点图) 采访锄豆的大儿，编织的二儿，想象说话 C、翁媪:出示说话练习，自己选择一个话题，前后左右，练习对话。
这里的“醉”，还仅仅指喝了点酒，微微醉了吗,
把你理解的这份心里的美好、甜蜜读出来～
4、 这样一幅 ,的生活画画，作者是怎样用46个字表现出来的呢,
师:孩子们，你们真不简单，一节课的时候，读懂了词，读会了作者的写作方法，但我们真正读懂诗人了吗,一起浏览一段资料。(课件展示资料)
四、熟读成诵，拓展延伸。
1、我相信，现在我们再读词时，一定会有更加深刻、更加独特的感受。
生轻轻齐读——指名读(能说说你的感受吗,)
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2、 这首词韵律很美，如果配上音乐，就更美了。
同学们，辛弃疾的一生，给我们留下了600多首词作品，内容丰富，题材广泛。既有金戈铁马的豪放，也有田园风光的清新。课外，希望大家能读一读他更多的作品，去了解他的作品风格，了解他英雄的一生。
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