Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

PAGE\*MERGEFORMAT#IIhaveagreattime!Unit10Ifyougototheparty,youPeriod1SectionA1a-2c学习目标知识目标：熟练掌握句型：A:lthinkI'mgoingtothepartywithKarenandAnn.B:Ifyoudo,you'IIhaveagreattime.Ifyoudo,theteacherswon'tletyouin.Whatwillhappeniftheyhavethepartytomorrow?熟练掌握并能正确运用以下词汇：jeans,haveagoodtime,organize技能目标：熟练运用“will+动词原形”和现在进行时表示将来的语言结构。了解并初步运用“if引导的条件状语从句+will'结构来谈论因果关系。情感态度：在活动中学会统筹安排事情。课前准备I.你会唱IfYouAreHappy这首歌吗？请你从上搜索这首歌并学会它。n.假设你的好友本周六晚上要举行生日聚会，你打算去参加。请试着回答下列问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：Howareyougoingthere?Whomareyougoingwith?Whattimeareyougoing?Whatclotheswillyouwear?Whatwillyoubring?Whatwillyoudothere?学习过程Beforelistening齐唱英文歌曲IfYouAreHappy。和同伴练习对话：A:Ifyouarehappy,whatwillyoudo?B:IfIamhappy,Iwill…A:Ifyouaresad,whatwillyoudo?B:IfIamsad,Iwill…Groupwork:小组内交流课前准备n的内容。用“Ifyoudo,you'll在小组内互动。观察1a中的图画，默读1a中的句子，并进行匹配。并大声朗读1a句子。Whilelistening听1b中的录音，完成1a句子中的答语。。再听一遍1b的录音并跟读，和同伴说一下你们听到的表假设”的句子。看看谁说得多!(可参考1a的内容)观察与思考：观察1a中含有if的句子，你发现主句和从句的特点吗？if引导的是一个条件句，主句用(时态)，从句用(时态)。注意：在与if条件句连用的主句中我们一般用will表示将来时，而不用begoingto表示将来时。练习：用所给动词的适当形式填空。Ifhe(go)totheparty,he(have)agreattime.Iftherain(stop)tonight,wewillgotothecinema.I'llbuyaputerifI(have)enoughmoney.You(notget)nervousifyou(do)enoughexercise.Ifshe(be)kindtome,I(notargue)withher.Pairwork:看1a中的图片，仿1c的内容编对话。听录音，完成2a的听力任务。熟读2b中的句子。再听录音，完成2b的听力任务。听第三遍录音，选择正确的句子填空。检测自己回答问题的情况。Andrea:Hi,Mark.Iwanttohaveaclassparty.Willyouhelpmeorganizeit?Mark:Sure,Andrea.Icanhelpyou.Sowhenshallwehavetheparty?Andrea:Let'shaveittodayafterclass.Mark:No,todayistooearly.Andrea:Okay,let'shaveittomorrow.Mark:Hmm-There'satesttomorrow.let'shaveitontheweekend.Andrea:Okay,let'shaveitonSaturdayafternoon.Welmeetandwatchavideo.Mark:No,Idon'tthinkweshouldwatchaeodlet'splaypartygames.Andrea:Okay,goodidea.Mark:Sure,Icandothat.Andrea:Yes,that'snoproblem.Canyouorganizethepartygames?Ifwehaveittoday.Halftheclasswon'te.Somestudentswillbebored.Andcanyoumakesomefoodforus?Studentswillleaveearlytostudyfortheirtests.模仿秀：跟读录音后，分角色朗读对话，注意语音、语调，看谁模仿录音最标准。Afterlistening1.Pairwork:和同伴分角色扮演2c中的对话。2•同伴交流：A:IthinkI'mgoingtoridemybike.(belate)B:Ifyoudo,you'IIbelate.A:IthinkI'mgoingtoworkuntilnight.(betiredB：A:IthinkI'mgoingtoexerciseeveryday.(behealthy)B:A:IthinkI'mgoingtoworkhard.(getA)B:两人一组表演对话后，将对话的内容补全。知识巩固根据首字母及句意补全单词。Don'twetogototheparty,oryourteacherwillbeangry.WhoaregoingtoothisimportantEnglishspeech?IhadagtimeatAnn'sbirthdaypartyyesterday.Whatwillhinahundredyears?n.根据提供的关键词，用if组成完整的句子。surftheInternet,worryaboutbesunny,goforatripwatchthematch,haveagreattimenotfinishhomework,beangry课堂反思本单元我们学习了用引导的条件状语从句来谈论因果关系。我们应注意以下几点：if引导的条件句位置灵活，可直接放在主句后面。若if引导的从句在前时，应在句中加(标点符号)。⑵如果if条件句谈论的是今后可能出现的情况，则主句大多用时；若if条件句谈论的是客观事实，则主句大多用时或含情态动词的句子。(3)在if条件句中通常用时代替一般将来时表将来。家庭作业1.背诵1b的对话结合课前准备H的内容，仿照1c或2c编对话。依据学习目标，预习下一个学案的课前准备。Unit10Period2SectionA2d——3c学习目标：知识目标：熟练掌握句型：A:Whatwillyoudoifyougototheoldpeople'shomevisit?B:IfIgotothatone,I'llbringthemsomeflowers.Ithinkthat'sagreatidea!Ifwedothat,morepeoplewillwanttoplaythegames.熟练掌握并能正确运用以下词汇：takeaway,clean-up,flower技能目标：学习运用祈使句来制订规章制度，并能运用if引导的条件状语从句、现在进行时(表示将来)、情态动词should等语言结构来发表自己的观点，谈论事情的结果。情感态度：让学生了解社交场所的礼仪和习惯。培养学生关爱老人和社会的良好品德。课前准备I•文化欣赏聚会是现代社会交往中很常见的一种形式，为了能够在各类型的聚会中得心应手，需要注意一些基本的礼仪。庆祝会。参加这种性质的聚会时需要把握住喜庆”原则，不能过于拘谨、古板或严肃。但在一些正式的庆祝会上，参与者应注意其中的礼节，例如在给老人祝寿时，做晚辈应注意言谈举止，在选择座次时应听从主人的安排，不要先入为主”，在选择买什么礼品时，也要考虑考虑庆祝的特点。其他聚会，如茶话会、纪念会等等，同样要求参与者举止得体，切忌喧宾夺主、哗众取宠、忘乎所以。n.你的班级规章制度有哪些？请你和同伴交流写出来!川.如果你有一次社会实践的机会，你打算去哪里？如果去那里，你打算做哪些具体的事情？I'mgoingto.IfIgotothatone.I'II.学习过程WarmingupGroupwork:小组内交流课前准备n的内容。请尝试用“Don'或••"Ifyou…，youwill…来说明如果违反将受到的惩罚。Groupwork:Supposeourschoolisgoingtohaveaparty.Ifyouwanttojointheparty,whatwillyoudoandwhatwon'tyoudo?Whilereading阅读2d，找出含有if条件从子的复合句。模仿秀：跟读，模仿语音，语调。然后大声朗读、并背诵对话.3.两人一组表演对话观察与思考：2d中是运用句式来制定 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 制度的。肯定形式和否定形式是如何表达的呢？我们还可以运用什么句式来表达禁止或劝告呢？（参考课前准备）Afterreading1.3a.Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Read3aaloudfor5minutestoreciteorretell.3b.结合课前准备II的内容，根据自己的实际情况和同伴一起交流。3cWritingandspeakingingroup.A:WhatwillyoudoifyougotoB:I-f-I?joto…,I'll…根据3a,仿写一篇小短文，来介绍你学校的制度。知识巩固I.根据汉语或首字母提示写出单词。1.1sawmanykindsoffinthegarden.Iwantyoutortherulesforschoolparties.Don'tbringyourmobilephone.Ifyoudo,theteacherswilltakeita.Let'sbringsome小吃)tothepicnic.IfLucy(穿)jeanstotheparty,wewon'tletherin.Sosheshould穿)her(beautifulpants.n.用if连接下列句子，注意动词的变化。Iwillgotothepark.Itwillnotraintomorrow.Hewon'thelpothers.Hewillnevergetothers'help.Iwillpasstheexams.I'llgotohighschool.Shewillbeeadoctor.She'llmakealotofmoney.Myfatherwillsavemoremoney.Hewillstopsmoking.III.词的适当形式填空Manyyoungpeoplewant(be)aprofessionalathlete.Theythinkit'interestingandwonderful.Ifthey(bee)achampion,theycanmakealivingby(do)somethingtheyreallylove,andthey(be)famous.Lotsofpeoplewilllookuptothemallthetimeandtheycandolotsofwork(help)people.But(be)aprofessionalathlete(be)verydangerousandtheycan(hurt)veryoften.People(watch)themalltime.Thiscanmakelifedifficult.Soyoumust(think)aboutitbeforeyouwanttobeaprofessionalathlete.课堂反思：1.你能综合运用祈使句，情态动词should,条件状语从句及一般将来时帮助班级制定一下班规吗？写一下你能用到的句型吧！通过本节课的学习，你还有哪些知识没有掌握？请做出标记。家庭作业1.熟背3a和3b的内容。2.把课堂反思1中的任务以书面的形式写在作业本上。依据学习目标，预习下一个学案的课前准备。Unit10Period3SectionB1a—1d学习目标知识目标：熟练掌握句型：IfyoubeeaLion,you'IItravelaroundtheworld.A:Ithinkyoushouldgotocollege.B:ButifIgotocollege,I'llneverbeeagreatsoccerplayer.熟练掌握并能正确运用以下词汇：agent,travelaroundtheworld.技能目标：理解对话中四个人物不同的想法和意图。运用if条件状语从句来表达因果关系。情感态度：就对待某一事的看法上鼓励学生畅所欲言，帮助学生形成健康向上的人生观。课前准备你能写出下面这些活动的汉语吗？请选出你打算做的活动吧！()travelaroundtheworld()beeaprofessionalsoccerplayer()getaneducation()makealotofmoney()getapart-timejob()haveabakesale()joinanEnglishclub()gotocollegen.你还打算去做哪些活动？川.在以上的这些活动中，你认为最重要的是什么？请说出理由。参考句型：isthemostimportanttome.IfI,I'll.学习过程Beforelistening检测、交流课前准备I、n的内容，选出大家公认的最有意义的活动。结合课前准备川和课本1的内容，借助下面的句型和同伴进行交流。A:Whatisthemostimportanttoyouinlife?B:Ithinkitisimportantformeto…A:Why?B:IfI…，1'll…However,Idon'tthinkit'ssoimportantfobecatcse…看1中的图片，先理解Lion和Agent的意思，然后回答：IfyoujointheLions/beeaLion,whatwillyoudo?Whilelistening听1b的录音。浏览1中所列的条目，在足球经纪人说的内容前写上“A”在迈克父母说的内容前写上“P”熟读1c中的句子，并理解句子的含义。听第二遍录音，选择正确的句子完成1c。再听两遍录音，补全下面的对话。Conversation1IfyoujointheLions,agreatsoccerplayer.IfyoubeeaLion,aroundtheworld.Ifyoureallyhard,you'llbefamous.Conversation2Ifyoubeeaprofessionalsoccerplayer,tocollege.ButifIdothisnow,I'lldoit.观察与思考：Conversation1中含有的if从句，主句和从句都是肯定形式。Conversation2中的if从句，主句和从句中用到了否定形式。If引导的条件状语从句，若主句是否定含义，我们常用主语++动词原形+其他”来表达，若从句是否定含义，我们常用“if主语++动词原形+其他”来表达。练习：(1)lfhe(notdo)hishomework,he'llbelate.Ifshewearsjeans,theteacher(notlet)herin.Ifyou(notstudy)hard,you(notpass)theexam.模仿秀：(1)同桌练习表演对话1。⑵跟读录音，模仿Conversation2的语音语调，比比看谁模仿得最好。Afterlistening1.角色扮演：假设学生A是Micheal的朋友，学生B是Micheal.请给Micheal提供一些建议，利用2b中的信息。(请尽可能地发散你的思维吧!)例如：A:Ithinkyoushouldgotocollege.B:ButifIgotocollege,I'llneverbeeagreatsoccerplayer.A:B:小组活动：接龙游戏(IfItravelaroundtheworld,I'II…)知识巩固I.单项选择。ZhouJielunisfamoussinging.A.asB.toC.forD.inIfyouarelateforclass,theteacherangry.A.isB.wasC.willD.willbeIfheharder,hewillcatchupwithussoon.studyB.studiesC.willstudyD.studiedIfIhavealotofmoney,I'lltraveltheworld.A.atB.aroundC.forD.ton.发挥想象，补全句子。TOC\o"1-5"\h\zIfyouplayputergamesallday,you.youreyes.Yourparents.IfImakealotofmoney,I.If,hewillstayathome.If,wewon'tdowellinoursubjects.课堂反思假如你是英语老师，你会做什么呢？请根据本课所学的语言结构进行陈述。IfIbeeanEnglishteacher,Iwill…Iwillmypupibwill't•…,通过本节课的学习，你还有哪些知识没有掌握？请做出标记。家庭作业熟记听力材料中的Conversation1和Conversation2.编写对话，请同学们发挥想象，编写Agent与Micheal的父母之间的对话。(用上if弓I导的条件状语从句。)依据学习目标，预习下一个学案的课前准备。Unit10Period4SectionB2a—2d学习目标知识目标：熟练掌握句型：Somepeoplebelievetheworstthingistodonothing.Uniesswetalktosomeone,we'llcertainlyfellworse.Itisbestnottorunawayfromourproblems.Weshouldalwaystrytosolvethem.熟练掌握并能正确运用以下词汇：expert,keep...tooneself,teenager,normal,uniess,certainly,wallet,worried,mile,angry,intheend,understanding,careless,mistake,himself,advise,solve,experienee,inhalf,halfway.技能目标：在阅读过程中，训练快读和精读两种策略。在写作过程中，学习正反对比两种写作方法，并恰当使用连接词。情感态度：让学生认识到任何职业都有优点、缺点，学生应用辩证的观点分析、看待事物，在对自己理想职业的选择上要有一个清醒的认识并为之努力奋斗。课前准备人人都有烦恼，你的烦恼是什么？请和你的同伴说说，并说说你是怎么解决的?列出你现在的问题，打算怎么解决？problemssolutions学习过程WarmingupBrainstorm:结合课前准备I，与同伴交流：Whatkindofthingsdoyouworryabout?Whodoyouusuallygotoforhelp?结合课前准备n,做出调查！Whilereading1.Skimming(略读)：速读2b,.()Whichstatementexpressesthemainideaofthepassage?Ifpeoplehaveproblems,theyshouldgetadvicefromanexpert.Ifpeoplehaveproblems,theyshouldtalktootherpeople.Ifpeoplehaveproblems,theyshouldkeepthemtothemselves.Scanning(找读):(1)仔细阅读2b,完成下面的任务。)Whatkindsofproblemsdostudentsworryabout?)WhatdoesLaurahaveproblem?⑵再读2b,判断正误(正确“T；'错误“F”)()1.)Studentsthesedaysoftenhavelotsofworries.()2.)Somepeoplebelievethebestthingistodonothing.()3.)Lauraevenwalkedthreemilestoschool.⑶再读2b,回答问题。)Whatistheworstthingtodoifyouhaveaproblem?)Whydidn'Laurawanttotellherparentsaboutherlostwallet?)Whatisthefirstthingyoushoulddowhenyouwanttosolveaproblem?Whycanourparentsgiveusgoodadviceaboutourproblems?观察与思考（1）观察含有if的条件状语从句， 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 其特点，并把它们翻译成汉语。（2）IfItellmyparents,they'llbeangry!Ifyouplaysportsforaliving,yourjobwillbeerich.Andifyoubeerich,youwillhaveadifficulttimeknowingwhoyourrealfriendsare.探观察这三个句子，主句用了（时态），从句用了（时态）。听录音并跟读。朗读与复述：Afterreading完成2d，并大声朗读2d的短文。仿照2b或2d的写作策略，写一篇小短文。用上“if+will句式（。写完后，小组内互相批阅，并写上评语。Groupwork:故事接龙。Example:IthinkI'mgoingtogotothemoviestonight.IfIgotothemovies,Iwon'tfinishmyhomework.IfIdon'tfinishmyhomework…知识巩固根据句意和首字母提示完成单词。Tobeapsoccerplayerismydream.Manyfamouspeoplegivemoneytoschoolsandc.Hewasill.H,hewenttoschoolontime.Teachers'DOygsl'llgivesomeftoourteachers.Yesterdayshewasbadly（受伤），soshedidn'tgotowork.n.按要求完成句子，每空一词。Takemoreexerciseandyou'llbe写^0同义句）takemoreexercise,you'llbehealthy.Theoldmansellsnewspapersforaliving.（写出同义句）Theoldmannewspapers.Heistoosmall,sohecan'thelp写出mo义句.（）Heissmallhelphismother.Jimenjoyedhimselfinthepark.（写出同义句）』minthepark.Youcan'tbringfriendsfromotherschoolstothepart改为祈使句）friendsfromotherschoolstotheparty.课堂反思当我们有问题的时候，我们应分析其优点和缺点，以便指导好自己的选择。在描述完优点，转入描述缺点时，我们可使用如这类的表转折的连词。谈论中我们会用到哪些语言结构呢？通过本节课的学习，你还有哪些没有掌握？请做出标记。家庭作业熟读2b,并牢记2b中的短语。仿照2b或2d写出你的问题，仿写一篇小短文。依据学习目标，预习下一个学案的课前准备。14PAGE\*MERGEFORMAT#Unit10Period5SectionB2e--4学习目标知识目标：熟练掌握句型：A:Whatwillyoudoifyouvisitanoldpeople'home?B:IfIdothat,Illbringtheoldpeoplesomeflowers.熟练掌握并能正确运用以下词汇：getadvice,solution.plan技能目标：在阅读过程中，训练快读和精读两种策略。在写作过程中，学习正反对比两种写作方法，并恰当使用连接词。情感态度：就对待某一事的看法上鼓励学生畅所欲言，帮助学生形成健康向上的人生观。课前准备：I.解决问题的方法一、确认问题：确认问题是否是问题，还是本身就是如此。二、描述问题：问题现象是什么三、分析问题：分析可能导致问题的原因四、排除问题：根据可能导致问题的原因进行排除五、解决问题：确认导致问题的原因，根据实际情况解决问题每天都有不同的事情出现，有点事情出现了，你是怎样解决的？请喝你的同伴交流!写出三个你认为最大的担忧，你打算怎么解决？problemssolutionsA:Whatproblemsdoyouhave?B:A:Whatdoyousolution?B:学习过程WarmingupBrainstorm:结合课前准备II，与同伴交流：Whatkindofthingsdoyouworryabout?Whodoyouusuallygotoforhelp?结合课前准备III，与同伴进行交流。并全班展示。Whilereading小组内完成2e.然后全班展示。Fillinthechart.3a.problemsPossiblesolutions3.3b.Writeaboutyourfriend'firstproblemandthepossiblesolutions.Usethestructuresbelowtohelpyouplanyourwriting.仿照3b,写出其余的两个问题。先小组内先改正，然后全班展示Afterreadingpariwork:A:Whatwillyoudoifyouvisitanoldpeople'home?B:IfIdothat,Iilbringtheoldpeoplesomeflowers.完成4.班级内展示。小组合作完成下面句子IfIgetuplatetomorrow,IfIdon'tfinishmyhomework,IfIeattoomuchlunch,IfIdon'tgetenoughexercise,IfIamagoodcook,IfIwatchtoomuchTV,IfIdoneiptothers4.完成selfcheck的1.2.3小题，并核对 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。然后朗读5分钟记忆。观察与思考：I.仔细观察下列例句，然后总结归纳关于if引导的条件状语从句的用法。1.IfitrainsnextSunday,wewon'tgo如果下周ni日下雨，我们就不去野餐了。2.Ifyougototheparty,youwillmeetUncleZhang.如果你去参加聚会，就会遇到张叔叔。3.I'llasktheteacherforhelpifIdon如果我有不ess的知识，就会向老师求助。We'llplanttreesinthemountainsifitisfinetomorrow.如果明天天气睛朗，我们就要去山上植树。Putupyourhandifyouhaveanyquestionstoask.女口果你有问题，请举手。6.IfIgetthereearly,Icanseethedoctorsoon.如果我早到这儿，我就能很快看病。「结论」从以上例句，可知if是词，它连接了一个条件状语从句，表示假如有从句的动作发生，就会有主句的动作发生。通常情况下，主句用一般将来时，if引导的条件状语从句要用时态；3•由if引导的条件状语从句既可以放在主句之，如例句1、2、6;也可以放在主句之，如例句3、4、54•从句如果位于主句之前时，常用将其与主句隔开，如例句1、2、65•若主句是祈使句，if引导的条件状语从句仍用时态。如例句；6•主句不一定总是一般将来时，有时也会出现“词+动词原形”的情况，如例句,从句总是时态。知识巩固：用词的适当形式填空Ifyouwearjeans,we(notlet)youin.YaoMingisoneofthemostfamousbasketball(play)intheworld.MrBlackenjoys(go)tomanyplacesofinterest.Ifyougototheparty,you(have)agreattime.WangLindidvery(bad)in100-meterrace.Tomsayshe(play)footballattenyesterdaymorning.Ifhe(e)tomorrow,I(call)you.用方框中所给单词或短语的适当形式填空，有两个多余单词，补全短文。makealiving;haveadifficulttime;pare;allthetime;about;aroundtheworld;plainManymoviestars1thattheyarenothappy.Theysaypeoplewatchthemtthinkso.2,Andthey3knowingwhotheirrealfriendsare.ButIdonThemoviestarsall4doingsomethingtheylove.Andtheyhavelotsofmoney.People5knowthem.Theyhavemanychancestohelpothers.Oh,theycantravelallovertheworld,too.WhenIgrowup,I'mgoingtobeeamoviestar.课堂反思：1）条件状语从句你学会了哪些？2）通过本节课的学习，你还有哪些没有掌握？请做出标记家庭作业：仿照3c,写一篇小短文。