小学音乐教案音乐教案－闪烁的小星星小学音乐教案音乐教案－闪烁的小星星
音乐教案,闪烁的小星星
闪烁的小星
一、教学内容:
1.音的强弱。
2.歌曲《闪烁的小星》
二、教学目标:
1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
三、教学重点:探索感知、体验音的强、弱。
四、教学难点:用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
五、教学准备:大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布...
小学音乐教案音乐教案－闪烁的小星星
音乐教案,闪烁的小星星
闪烁的小星
一、教学内容:
1.音的强弱。
2.歌曲《闪烁的小星》
二、教学目标:
1.能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
2.结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
3.尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
三、教学重点:探索感知、体验音的强、弱。
四、教学难点:用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
五、教学准备:大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
六、教学过程(www.315txt.com):
(一)、音乐游戏--体验音的强弱
1.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢”四种变化来演奏。
2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应怎么玩,师击鼓并对学生及时鼓励。
(学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。)
(二)、创编节奏--探索感知音的强弱
1.出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。(动作或声音)
2.出示一条2/4拍的星星图示。你能在看到大星星的时候用强的声音表示，
小星星用弱的声音表示吗,(让学生找规律，鼓励各种不同的形式)
(三)、创设情景--体验音乐形象
1. 师:这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，(播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》)。听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手;听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。
2. 你们觉得这两首曲子一样吗,那你们说哪一首曲子是大星星唱的,哪首是小星星唱的,
3. 小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。(放《闪烁的小星》
音乐，背景谱)
4.请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。
5.星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢,(引导
学生用不同的方式与星星问好。
(四)、歌曲教学:
1.初听歌曲。(完整的)
师:小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。你听他们还在唱歌呢～请小朋友们跟着老师边听边拍手(学生看图谱，初听歌曲)。
a. 这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不能用”la”来唱,(师伴奏)。
b. 小朋友们唱得真好，接下来老师想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字(歌词)，全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。
2.老师黑板上的歌词用大小星星(强弱关系贴出来)(请小朋友们自由选择不同的方式为(2拍节奏)歌曲伴奏。)
3.图谱结合，学唱歌曲。
4. 用不同的方式表现歌曲。
a.静静的夜空小星星们排着队伍出来了,向小朋友平时排队一样，很整齐的出来(引导学生用慢的速度来唱)
b.小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。(引导学生用慢的速度来唱)
c. 这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了，就唱起歌跳起舞来。(让小朋友们用快地速度来唱，并编动作边唱边跳)。
(五)、让学生自由的展现自己的才华
小星星在天空中一闪一闪的，都在看着我们，你看这位小朋友正拿着画笔让自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。(布景上画着一位小朋友坐在月亮上)
那小朋友们能不能把星空打扮得更漂亮呢,(让全班小朋友们分组讨论后，再上来直接画在背景布上。(通过唱、跳、画演等不同的方式，感受艺术美，体验成功的喜悦)
你们画得真好。(让他们随便画)
(六)、课堂小结:
时间过的真快，我们也该喝这些星星说再见了，请小朋友随着音乐和星星们说再见～
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