《闪烁的小星星》
适用年级:一年级 所属学科:音乐
情境 | 任务 | 过程 | 资源 | 评估
情境:
师:在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢,(同学发言)小结:是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，梁老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗,(好)那我们怎样去呢,(坐飞机、坐飞船、坐火箭……)准备好了吗,(好了)，现在出发啦～请小朋友跟着老师一起飞吧。
任务:
(1)组织学生分组学习:把同学分为四组，分别学唱对应的四句歌曲。 . D$ x! p( Z y!f; L (2)组织学生交流学习:四组同学分别把自己组学会的句子教唱给其它组。 过程:
一、讨论式导入(创设情境，激发兴趣):我们来到夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢,
(星星、月亮、卫星……)
二、新歌教学(音乐实践，启发想象)
1.A:谁能说一说夜空中的星星是什么样子的,(一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……)B:谁
能用动作学学星星发光的样子,(手臂伸直，五指分开，抖动手腕;手臂伸直，有规律地开
合手掌)
2.我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。
3.这首歌好听吗,(好听)现在我们就来学唱这首歌。(跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍)
4.小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗,(提示:同学们闭上眼睛想一想，
夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱,注意表现出夜晚的氛围)
5.拓展(体验感受，巩固表现):我们看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有许许多多的
小星星，在这些星星中，你最喜欢哪颗呢,
6.分组展现歌曲甲组:唱;乙组:跳;丙组:演奏(学生选择合适的乐器或拍手，如三角铁、
碰铃等)
三、课堂小结今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得
很呢～只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢～
播放乐曲《摘星星》，学生随音乐自由动作，在音乐声中结束本课。
资源:
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演示文稿，及网络资源。
评估:
评价等级 评价项目 评价指标 得分
A B C D
1( 有良好的学习习惯，
对音乐学习充满兴
趣热情。
情感态度 2( 师生关系和谐融洽，
民主平等、相互关
爱。
1( 主体作用发挥充分，
思维活跃，学习方式
新颖、多样。
2( 生生、师生合作，共
同探究、交流互动氛 围好。 3( 能运用已有知识、经互动参与 验，进行音乐实践与 创造表现。
4. 乐意参与音乐实践
与创造活动，丰富情
感体验，陶冶高尚情
操。
1( 能够掌握本节音乐课
的基本知识与技能，
学习音乐的能力有
提高。
2( 能够整体把握音乐表
效果特色 现形式和情感内涵，
领会音乐要素在音
乐表现中的作用，提
高音乐文化修养。
3( 在音乐学习中体验、
发现、创造、表现和
享受音乐美，有继续
学习的愿望。
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