汉语口语初级教案

汉语口语初级教案 精品文档 汉语口语初级教案 汉语072班张雪00701024203 教 周末我有一个约会 课文 麦克是个年轻的老师。今天是星期日，他跟女朋友玲玲在公园有个约会，可是他来到公园的时候，玲玲已经等他半天了。她不高兴了。 玲玲:你看看，已经几点了, 麦克:哟，都十点了，真对不起～其实，我七点半就出来了。没想到，等了半个钟头才上了 汽车。一下车，我就跑来了。你等我半天了吧, 玲玲:看你，衣服都湿了，给你扇子。这有个冷饮店，咱们先去吃冰淇淋吧。 麦克:公园里也有冷饮店，我先去买票吧。 玲玲:我一来就买了。 麦克:票好买吗, 玲玲:不好买。我排了十分钟的队才买到票。我买了票，等了你半个钟头，你才来。我刚才 都有点儿生气了。我想你一定不来了。 麦克:我怎么可能不来,以后，我提前两个半小时就出来～??咱们进去吧～ 生词 公园 约会 高兴都 其实 就才 一?就? 跑湿 1 / 14 精品文档 扇子 冰淇淋好 排队 有点儿 可能 提前 教学对象:初级班留学生 使用教材:《初级汉语口语课本》第三十四课 教学重点:“就”和“才”的用法 让学生理解该段的生词，熟练应用该课的句子 课文:在听说练习的基础上，能复述课文。 教学步骤:复习旧课语法和课文 学习新课生词、领读课文、讲解课文 学习语法、讲解难点、做练习 以听说为重点练习课文、复述课文 以做游戏、互动的方式进一步复述课文、练习这节课的重点 教学环节: 一、 导入 新的一周又开始了，那么大家周末都干了些什么呢,好，大家的周末都过得很有意义，那今天呢，我们就来看一下麦克的周末是怎么过得，我们来学习第三十四课——“周末我有一个约会”。 二、 学习生词 公园 约会 高兴 都 其实 就才 一?就? 跑 湿 扇子 冰淇淋 好 排队 有点儿 可能 提前 词汇扩展 约会:去约会 有一个约会 跟朋友有一个约会 湿:衣服湿了 鞋湿了 2 / 14 精品文档 排队:排队买票 排很长的队 排十分钟队 提前:提前来 提前离开 提前开车 就:7:30就来了 坐出租车去十分钟就到了 才:8:30才来 坐公交四十分钟才到 都:都八点了，你才来。 衣服都湿了 好:副词 容易电影票好买汉语不好学 三、 课文 1、 读课文 由老师来朗读课文两遍 老师念一句，同学看书跟读一句。 给学生几分钟时间读课文。 把全班分成两组对话，然后对换。 最后让同学分角色对话。、 讲解课文 “半天”:在这里是指好久，相当长的一段时间。 老师:你叫——, 学生:我叫——。 老师:你——, 学生:我叫——。 教师领读两遍，学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进行问答。学生三人一组进行操练。 课文第三节: A:你们好～ BC:——～ B:你——, 3 / 14 精品文档 A:我——。你们是——, C:我是——，他是——。 课文第四节: 我叫——，她叫——。我们都是——，我们的老师——。 教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己和同桌的情况。 熟记生词与基本句型 第二课 一、教学目的:通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中掌握询问国籍，介绍他人。 二、教学内容:讲练生词，重点语法，范句与课文领读练习，听说训练。 四 、授课环节: 新课生词: 1板书重点生词，教师领读两遍。 2学生再齐读一遍， 3学生个别读，纠音正调。 4教师扩展领读:词---短语--课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。教师就生词问学生问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，学生 4 / 14 精品文档 用生词回答。 再最后齐读，导入课文。 板书课文重点句型，领读，练习，针对课文内容对学生提问。 早上好～你是哪国人,他是谁,你是美国人吧, 课文学习: 教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。学生三人一组进行替换操练。 课文第四节:叙述体 我是——人，——是——人，——是——人。我在——班，他们在——班。我们——上课 教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己和朋友的情况。 作业:熟记生词与基本句型。 第三课 一、教学内容:讲练生词，重点语法，练习范句与课文，与语法点相关的课后练习，听说训练。 二、教学目的:通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中询问地点， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示感谢的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。 三 、授课环节: 新课生词: 1板书重点生词，教师领读两遍， 5 / 14 精品文档 2学生再齐读一遍， 3学生个别读，纠音正调。 4教师扩展领读:词---短语--课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。教师就生词问学生问题，学生用生词回答。 板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。 请问，这是?吗,谢谢～不用谢～不客气～请问，?在哪儿,这是?，那是?。 课文学习: 教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。学生两人一组进行操练。 课文第五节:叙述体 这是——。，我们的——很大。这是——，那是——。——的旁边。 教师给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己教室和学校的情况。 熟记生词与基本句型。 作业:熟记生词与基本句型。 第四课 一.教学内容:讲练生词，重点语法，练习范句与课文，与语法点相关的课后练习，听说训练。 二(教学目的:通过对生词，句型的操练，让学生熟 6 / 14 精品文档 练掌握课文句型，并能在实际交际中买东西，询问价钱。 三(授课环节: 新课生词: 1板书重点生词，教师领读两遍， 2学生再齐读一遍， 3学生个别读，纠音正调。 4教师扩展领读:词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一 遍。 5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。 板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。 课文学习: 教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。 课文第三节:叙述体 我要买——，我看了——，还看了——，我喜欢——。我花——块钱买了——。 教师给出部分所学生词，让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己买东西的情况。 作业:熟记生词与基本句型。 第五课 一、教学内容:讲练生词，重点语法，范句与课文领 7 / 14 精品文档 读练习，与语法点相关的课后练习，听说训练。 二、教学目的:通过对生词，句型的操练，让学生熟练掌握课文句型，并能在实际交流中准确使用介绍家人。 四 、授课环节: 复习第四课，检查作业完成情况。 请几位同学说说自己国家的国旗都有什么颜色，代表什么意思。说说在商店买东西的价钱。 板书重点句型，教师领读，并对学生提问。检查课文内容的掌握情况。 新课生词: 1板书重点生词，教师领读两遍。 2学生再齐读一遍， 3学生个别读，纠音正调。 4教师扩展领读:词---短语-----课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说一遍。 5教师就生词问学生问题，学生用生词回答。 再最后齐读，导入课文。 板书课文重点句型，针对课文内容对学生提问。 课文学习: 教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生提问。 教师板书，并给出部分所学生词，让学生根据实际 8 / 14 精品文档 情况练习。 作业:熟记生词与基本句型。 第10课 现在几点 教案:第10课 现在几点 教学目标: 通过本课的教学，要求学生能掌握9个生词。能熟练的掌握3个用来询问时间和与时间相关问题的句型并进行对话。能流利地朗读或背诵课文。能较为准确地独立完成练习。 教学时间:本课共需6课时。 第1、2课时:生词，课文及语言点。 第3、4课时:复习课文及语言点，做练习，进行口头表达训练。 第5、6课时:讲解综合练习。 教学重点: 1. “从?到?”的用法;时间的读法 2. 现在几点, 3. 你几点吃早饭; 4. 你什么时候上课, 教学难点:时间的读法 8:15—八点十五分/八点一刻 8:30—八点三十分/八点半 8:55—八点五十五分/差五分九点 9 / 14 精品文档 教具准备:闹钟，手表和PPT图片 教学步骤: 1.引入，用手表或挂钟，从 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 引出问题。 2.指着现在的时间，让学生读出时间。老师将答案写在黑板上，再把 “现在几点”这个问题写在答案上方。 然后教师再拨几个时间让学 生来读，随后进行纠正。进入新课，在黑板上写上本课题目。 3. 把与时间有关的本课生词写出来，让学生跟读，然后逐词解释、 举例、运用。 一、生词学习 .点、刻、半——用教具或者画一个时钟在黑板上讲解 。 五点:点是整点。 五点一刻:把5:15和五点一刻一起写出来，让学生比较，认 识一刻为15分钟。 五点半:把5:30和五点半一起写出做对比，让学生了解半为 30分钟，half an hour。 早饭:breakfast写成“ 翻译 阿房宫赋翻译下载德汉翻译pdf阿房宫赋翻译下载阿房宫赋翻译下载翻译理论.doc 法讲解”。 10 / 14 精品文档 加深印象，进行举例讲解:你吃早饭了吗,/你早饭吃了什么, 、下午茶,。用图片展示， 进行替换练习。) 上午:用黑板的时钟表示，如8-11点为上午，11-2点为中午，2点 -6点为下午，6-12点为晚上等，将上午、中午、下午、晚上 整体教学，将英语对应词汇一并写出方便学生理解，然后练习 造句上午一般是9点到十二点，十二点为中午，十二点到六点是下午。 例:上午要看书把句子写完整，谁上午要看书, 下午和小明去超市谁和小明去超市, 你晚上做什么,我晚上看电视。 时候:通过课文中的问句带出时候这一生词，问同学们。 例: 你什么时候上课,/吃饭、睡觉、看电视、看书、去图书馆等等。老师先问一位学生“你什么时候上课,”学生回答问题，注意答句是我+时间+活动，可能为教学难点。然后让学生问另外一个学生同样的问题，再回答，这样连环问问题，用任务型教学法。 11 / 14 精品文档 上课: a:写出class is begin与上课划等号;上课的英文是have class和class begins.这里可以写出翻译法讲解。 b:上课表示在教室学习的这一时间段;可以利用教室，告诉同学们，我们现在正在上课。 问学生，你几点上课，带出课文中的问题。 从?到?:黑板上写出8:00-12:00 :00-4:00然后告诉学生，从八点到十二点，从二点到四点这表示一个时间段;讲解的知识点要和书上的一致，书上的是从?到? 就要写从，要不学生会有问题。 问学生:“你什么时候睡觉,” 答:“从XX点到XX点。” 例:设定3:15-5:30看书 问学生:“你什么时候看书,” 答:“从三点一刻到五点半看书。” 齐读生词，没问题后进行课文部分。 二、课文讲解 1、老师带读一遍。 2、每个同学读一遍。 12 / 14 精品文档 3、分角色读或同学抢答。 4、根据课文提问，学生回答 。 1)、课文中现在几点, ---七点一刻 2)、莉莉几点吃早饭, ---七点半吃早饭。 3)、小叶八点到十二点上课吗, --- 不是，莉莉八点到十二点上课。 三、练习课文 1(学生分组做问答练习:教师布置分组练习的要求，然后学生两人一组就课文内容进行问答练习，教师到学生中去进行指导。 2.全班练习:教师将学生分成两部分做问答练习 三、语法讲解 重点:时间名词做状语，汉语中时间名词往往放在动词前面做状语。 句型结构:S+时间状语+V+ 例如:你几点吃早饭, ---我七点吃饭。 你什么时候上课, ---我十点上课。 语法点:时间的读法。 看课文:讲解问几点，是表示时间的某个点;问时候， 13 / 14 精品文档 是表示一个时 间段， 让学生做游戏进行练习。 例:七点半起床、八点到十二点看书、二点半到五点半上课、六点吃晚饭、七点看电视? 14 / 14