对历史成语“围魏救赵”的分析
对历史成语“围魏救赵”的分析
XUESHENGZHIYoU 成语是学生比较喜欢的一种 文学形式,读起来朗朗上口,研究 起来趣味无穷.它既属于历史学 科,与语文学科又有着一定的联 系,同时兼顾于二者.学好成语既 可以扩大学生的历史信息量,对学 习语文也有很大帮助.所以教师在 日常教学中对成语的分析就显得 尤为重要.一位历史教师不仅应该 具有广博的历史知识,还必须兼备 深厚的文学功底,这样他讲解历史 成语才能得心应手而不会捉襟见 肘.这就要求我们历史教师平时要 多读点课外书籍,多看些成语故 事以此来丰富自己的成语知识, 提升文学素养.只有这样,才能学 好成语,用好成语.下面以成语"围 魏救赵"为例浅议如何对成语进行 分析.
一
,背景
教师在讲解成语的时候尽量 避免事件的直接切人,首先应该帮 助学生分析该成语事件形成的背 景.弄清楚这个成语是如何形成
的,让学生有章可循,有据可查,达 到最大程度地激发学生探究成语 的好奇心,获得学习的最佳效果. 成语"围魏救赵"的历史背景如下: 春秋时期,诸候不再听从周天 子的命令,天子反而依附于强大的 诸候,各诸候国不断进行战争,强 大的诸候,迫使各国承认他的霸主 地位,成为霸主.战国时期,各国之 间的战争更加频繁,桂陵之战,马 陵之战等历史上的一些着名战役 就发生在这一时期.
通过背景导人,学生明白了 "围魏救赵"发生在春秋争霸与战 国争雄这样一个历史大背景之下, 使他们自觉或不自觉地对这段历 史产生了好奇,萌发了强烈的求知 欲望.从而为学生创造了一个良好 的学习思路,培养了学生全面系统 地思考问题和追踪历史发展线索 的能力.
二,过程
这里的"过程"包括成语发生 的时间,地点,人物,情节等各个要 素.讲解过程可以让学生对成语有 个大致的了解,同时也集中了学生 课堂的注意力,避免了学习中的枯 燥乏味."围魏救赵"的经过如下: 公元前4世纪中期,魏国大将
庞涓率大军包围赵国都城邯郸.赵 国向齐国求救,齐王命孙膑为军 师,率军救赵.孙膑趁魏国内部空 虚,直捣魏都大梁.庞涓撤军回救, 疲惫不堪的魏军走到桂陵,中了齐 军的埋伏,大败而归."围魏救赵" 的桂陵之战,成为历史上的着名战 例.
通过教师这样的讲述,学生知 道了此成语发生在公元前4世纪 中期的桂陵之战中.至于交战双 方,原来很多学生都认为既然"围 魏救赵"中含有魏和赵这两个字, 那么理所当然是魏国和赵国在交 战啦!通过学习,才知道"围魏救 赵"的交战双方是魏齐而不是魏 赵,从而走出了成语学习的误区, 进一步增强了学习成语的信心.即 便如此,要想对某个成语作出全面 细致的了解,还必须用其他成语来 补充,以达到学习的最佳效果.这 就好比我们要了解某个人的道理 是一样的,我们不仅要了解他本 人,还要了解他周围的亲朋好友. 只有对他和与他相关的人都了解 得一清二楚,才能算是对他有个全 面的了解.也正应如此,我们讲淝 水之战中的"草木皆兵"时用"风声 鹤唳"来形容前秦军队的胆怯,议
楚汉之争里的"四面楚歌"时用"霸 王别姬"来衬托项羽的无奈,析桂 陵之战下的"围魏救赵"时又用"围 魏救韩"来延伸.成语"围魏救韩" 的经过如下:
十多年后,魏国进攻韩国,小 赵的/刀\析
/汪晓宁
小的韩国抵挡不住庞涓的进攻,一 时形势危急,遂接连派出使臣,向 齐国求救,齐魏又一次发生大战. 按照孙膑的计策,齐军长驱直人把 攻击的矛头指向魏国的都城大梁, 当庞涓率大队人马准备与齐军决 一
雌雄时,齐军避其锋芒,用减灶 计诱敌深入.庞涓轻敌猛进,在马 陵遭到埋伏.齐军万箭齐发,庞涓 自杀.魏军主力被歼.从此,魏国大 大削弱,齐国强大起来.
可以得出结论:学生通过补充 学习"围魏救韩"加深了对"围魏救 赵"的理解,知道庞涓被孙膑彻底 打败是在"围魏救韩"而不是在"围 魏救赵".从而一定程度上增强了 在比较中识读历史知识,感受历史 实践本质的能力.
三,评价
我们已经从多方面分析了"围
魏救赵",但是这并不等于说对其 全面掌握,还必须作出客观的评 价.
对人物的评价:
庞涓骄傲自大,轻敌冒进,不 做调查研究;孙膑足智多谋,行事 缜密,认真分析敌情.
对成语的评价:
解决问题不能靠生拉硬扯,要 善于找出解决问题的办法. 综上所述:通过对成语"围魏 救赵"全面系统的客观分析,学生 的求知欲望得到了进一步的调动; 学生的探究能力也获得进一步的 提升;学生的认知空间有了进一步 的拓展;学生用联系,发展的观点 分析和看待历史知识,历史现象的 能力得到了进一步的增强,从而为 以后的成语学习和应用打下了坚 实的基础.
(作者单位:江苏省淮安市淮 阴区袁集中学)
学生之友中考月刊2011/7◎
本文档为【对历史成语“围魏救赵”的分析】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
浙公网安备 33021202002483