三字经第3课《披蒲编》教学设计_0
三字经第3课《披蒲编》教学设计
披蒲编
教学目标
1.正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。
2.引导学生体会含义，知道悬梁刺股这个
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
。
3.受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。
教学流程
一、故事激趣
1(同学们，你们听过《悬梁刺股》的故事吗,
2(那么，你们想不想听老师讲一讲呢,(教师讲故事)
3(听了这个故事，你想到了什么,
二、过渡新授
这个故事，就出自今天我们所要学习的《三字经》，让我们一起来读一读原文。
1(朗读原文，读通读顺。
(1)师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。
(2)跟读，要求:及时正音，把原文读通顺读流利。
(3)小组比赛读，看哪组读得又准确又流利。
2.诵读原文，读出节奏韵律。
(1)读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗,(教师范读《三字经》)
(2)学生试着自己读一读。
(3)拍手打节奏，齐声诵读。
(4)跟着音乐版的《三字经》唱读。
三、诵读感悟
1.教师讲解诗句的大致意思，如有条件下载对应的视频或图片讲解。
(1)披蒲编， 削竹简。 彼无书 ，且知勉。
【译文】西汉时路温舒把文字抄在蒲草上阅读。公孙弘将《春秋》刻在竹子削成的竹片上。他们两人都很穷，买不起书，但还不忘勤奋学习。
〖启示〗路温舒和公孙弘家境贫穷，但还不忘勤奋学习。我们现在的生活那么富裕，有些学生却不用功学习，真是太惭愧了～
(2)头悬梁， 锥刺股。 彼不教， 自勤苦。
【译文】晋朝的孙敬读书时把自己的头发拴在屋梁上，以免打瞌睡。战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿，他们不用别人督促而自觉勤奋苦读。 〖启示〗孙敬和苏秦学习时对自己多么苛刻、残忍啊～而我们小朋友有时候却还要浪费时间，或者偷工减料，只为能多出时间去玩耍，跟他们相比我们的学习态度还差得远呢～
四、拓展延伸
学了今天的内容，你觉得自己在学习态度上存在哪些问题,学
习时如果想偷懒了、犯困了，你有什么好
办法
鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载
解决,
浙公网安备 33021202002483