《爱国诗人屈原教学设计》.doc
课 题 8(爱国诗人屈原 主备人 钟爱琼 教者 课 型 讲读 课时 1 时间 节数
自学质疑，围绕自己提出的有价值的问题进行合作学习。通过共同探教法学法 究，感情朗读等方法理解课文
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
，抓住文中关键词句深入体会人物
的爱国主义精神。
知识与技能:认识本课生字，理解课文的内容，并能用简洁的语言概
括
过程与方法:首先要放手让学生自读课文，再组织学生交流，理解文教学目标
中含义深刻的句子，感悟课文的内容。在感情朗读中体会人物的内心。
情感态度与价值观:从屈原的爱国情怀中受到教育和感染，受到爱国
主义的思想教育。
理解课文的内容，感受屈原的爱国主义精神
重 难 点
感悟屈原的爱国主义精神，受到爱国主义的思想教育 教学准备 屈原的有关资料，图片，录象片
教学
流程
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集体备课 个性展示
一、播放录象，激趣导入
1、播放端午节人民吃粽子，赛龙舟的一段录象
2、同学们，你们知道端午节是为了纪念谁吗,你们想
知道人们这样崇敬、怀念屈原的原因吗,今天老师将带领
大家一起走进近屈原，领略这位大人物的风采。
二、出示阅读提示，学生自主学习
1(读准字音，把课文读通顺，读连贯。
2、利用工具书扫清生字词障碍。
3、思考:为什么说屈原是一位伟大的爱国诗人。
三、交流自学体会，进行感情朗读
1、小组交流，可先交流自己的感受，再提出不理解的 问题。
可先交流自己的感受，再提出不理解的问题。
(1)“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句话是什
么意思,
(2)为什么司马迁说屈原的精神“与日月争光可也”
(3)为什么说屈原是一位杰出的政治家，更是一位伟大
的诗人,
2、把最令自己感动的段落读给同学听。
四、抓住重点，深入体会
1、朗读屈原和渔夫对话的有关段落。
2、分角色朗读。(教师可以旁白部分，女生可读渔夫的话，男生可读屈原的话)
3、说一说你从“心急如焚”“满头白发”“奔走呼号”这些词语中体会到了什么。(屈原非常热爱自己的祖国，十分关心祖国的命运)。
4、学生齐读屈原的话，讨论交流，你体会到了什么。
屈原的话语
表
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现了屈原不与世俗同流合污的坚贞纯洁的口格。
五、学生再读课文，用简洁的话语概括课文的主要内容。
六、教师
总结
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屈原满怀着无限的悲痛葬身于汩罗江中。他虽然去世了，但他的精神永远活在人们心中。让我们永远记住屈原这个光辉的名字吧～
七、课堂
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
由学生谈学习本课的收获。
板书设计
作业设计
教后反思
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