综合实践活动课教案.doc

综合实践活动课教案.doc 201 年春季二年级实践课时教学计划 备课时间:201 年 月 日 1 1 章节课题 十字型飞去来器 单元课时: 累计课时 指导学生制作十字型飞去来器，提高学生动手能力，增教学内容: 强创新意识，发展综合运用知识的能力。 教学目标: 提高学生动手能力，增强创新意识。 教学重难点 器具的使用和中心位置的确定。 教学方法 三疑三探 米尺、剪刀各一把，胶水一瓶、彩笔一盒，铅毛教学准备 一只、厚纸板一块 教学过程: 一、揭题质疑: 1.同学们，做过纸飞机吗,你有什么印象,谁来说一说,(学生自由发言) 2.导入课题:是啊，我们大家都做过纸飞机，那么我们今天再做一个纸的飞行器，看看给你原来做过的有什么不同。 二、解疑合探: 1.那么这个飞行器是如何制作的,请同学们先看看书，自由讨论一下。 2.哪个同学能可以说一说制作过程。 3.好～同学们，下面我们一同来做一个飞行器，好不好, 4.请跟我一起铅笔在厚纸板上画出两个宽2厘米，长22.5厘米的方框。 5.用剪刀把厚纸板沿刚刚的画线剪开。 6.大家互相看一看，谁剪得又直又整齐。 7.好～下面大家把两块纸板的各个角剪成圆形。 8.接着要以两块纸板的中心为中心把它们垂直粘贴在一起。那么大家讨论一下如何找出每块纸板的中心点,怎样在每块纸板上画出粘贴位置(同学们可互 相讨论) 9.在中心点周围抹上胶水，把两块纸板中心点对齐、垂直粘贴;或者从一块纸板的两端量10.25厘米，以此为点向两边作垂线，然后在两线中间位置抹上胶水，把另一块纸板沿线垂直粘贴。 10.检查学生制作情况，指导学生纠正错误。 11.晾干。 12.带领学生到操场上试飞我们做好的飞行器。 13.指导学生试飞动作要领。要求学生分成两组，记录10分钟内每个学生成功次数。 三、质疑再探 1.看看哪个同学做得最好，你能跟大家交流一下经验吗, 2.大家讨论一下这个飞行器为什么叫飞去来器,你还能起一个什么名字,说说你的理由。(又名回旋镖、自归器)。 3.同学们在课余时间可以试着制作其它样式的飞去来器，看谁做的更好。 4.请同学们想一想还有什么不懂的地方，并把不明白的地方写下来交给老师。 四、拓展运用 制作一个东西，反映科技发展。 教学反思: 1、最大的收获: 2、改进的方向和措施: 201 年春季二年级实践课时教学计划 备课时间:201 年 月 日 2 测眼力 1 章节课题 单元课时: 累计课时 通过让学生查找成对画面中不同或错误的地方，使学生教学内容: 在生活中养成认真观察的好习惯，提高学生观察能力。 使学生在生活中养成认真观察的好习惯，提高学生观察能教学目标: 力。 教学重难点 指导学生观察的方法。 教学方法 三疑三探 教学准备 答题板、粉笔、铅笔 教学过程: 一、揭题质疑: 1.同学们，大家是不是刚学了《小蝌蚪找妈妈》,大家回忆一下小蝌蚪的成长过程。 2.好，今天我们要做一个测试眼力的小游戏，看谁做得又快又准。 二、解疑合探: 1.同学位看下面的6幅图画，就是小蝌蚪生长过程，大家看看这6幅图中哪一幅错了,为什么, 2.看哪位同学能给大家说一说, 3.XXX同学说得对不对,哪们同学还有补充, 4.你找到了吗,你如果认为他们说得不对，请你与同桌商讨一下。 5.大家再看下面骑摩托车图，其中有三个图是完全一样的，看哪位同学找得又快又准，找到了请到讲台上来把它们的编号写在黑板上。 6.还有一幅小孩举蘑菇伞的图画，其中有4只猫和3条狗，请大家找一找，用铅笔在图上标出来。 7.XXX同学已经找到了，大家看一看他找得对不对。 8.下面请XXX同学说一说他是怎样找到的。 9.他找得对吗,你找到了没有,你找得慢的原因是什么,同桌相互讨论一下。 三、质疑再探 1.今天大家找得都很细心、认真，都取得了很大的成绩。今后在我们的学习和生活中，大家一定要养成认真、细心观察的好习惯，不论做什么事都不能马虎，只有这样，你在学习和生活中才能少走弯路。 2.课文中还有两幅火星宇宙飞船发生故障问路的图画，同学们在课余时间看一看有什么不同，把它们找出来，好不好, 四、拓展运用 看看同学外貌有什么不同 教学反思: 1、最大的收获: 2、改进的方向和措施: 201 年春季二年级实践课时教学计划 备课时间:201 年 月 日 3 抢答比赛 1 章节课题 单元课时: 累计课时 通过让抢答赛扩展学生知识面，使学生知道知识来自生教学内容: 活，脱离生活的语言和文章是错误的。 扩展学生知识面，使学生知道知识来自生活，在生活中获教学目标: 得知识。 教学重难点 使学生知道知识来源于生活。 教学方法 三疑三探 教学准备 课件 教学过程: 一、揭题质疑: 1.同学们，大家在电视中是否看过知识抢答赛,我们今天也来一场抢答赛，看看哪们同学答得又快又准。 二、解疑合探: 1.首先我们来制订一个抢答的规则。当我念完一句话或同学们看完一个小 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 后，我说:“开始”，同学位才能举手，然后，就请第一个举手的答题，如果不对，再次举手抢答，直到答对为止。同学们明白不明白。 2.好～下面我来念第一句“放学了，同学们一边走路，一边看书。”“开始” 3.“请XXX同学回答。” 4.“不能一边走一边看书。” 5.好～我念第二句………. 6.下面有两个小故事，同学们看一看，想一想哪个地方不对,做好抢答的准备。 7.“开始” 8.“请XXX同学回答。” 9.“因为梅花开的时候，蛇还在冻眠，所以县官是骗人的。五月不会下雪，所以用五月白雪治病是骗 人的。” 10.大家说他说的对不对, 11.再看下面的小故事，看这个故事有什么地方不对，做好抢答的准备。 12.“客人如果能按铃，还需要服务员叫醒吗,” 12.最后一个故事，“南来北往一词说明两只羊走的方向都是向北的。” 三、质疑再探 1.通过今天的抢答赛，大家学到了哪些知识, 2.不同的季节，植物的生长和动物的活动有什么区别, 3.生活中有哪些习惯是不好的，需要改正,哪些习惯是好的，需要继续发扬, 4.遇事应该勤于思考，提高分析的能力。 四、拓展运用 看电视好不好,让学生抢答。 教学反思: 1、最大的收获: 2、改进的方向和措施: 201 年春季二年级实践课时教学计划 备课时间:201 年 月 日 4 听听、想想、画画 1 章节课题 单元课时: 累计课时 通过听录音，让学生展开联想，并把想到的说出来，画教学内容: 出来。扩展学生的想象力。 教学目标: 通过学习，扩展学生的想象力。 教学重难点 指导学生把听到的说出来画出来。 教学方法 三疑三探 教学准备 《木棍大力士》磁带一盘、图画纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶水 教学过程: 一、揭题质疑: 1.同学们，大家喜欢不喜欢童话故事,那你们知道《木棍大力士》吗,今天我们就来听听《木棍大力士》这个童话故事吧。 二、解疑合探: 1.今天我们听《木棍大力士》这个童话故事，不公要听，还要想一想木棍大力士的家是什么样的,故事中有哪些动物,各是什么样的,它们都干了什么事,同学们记住了没有, 2.下面开始放录音，请同学们仔细听，好好想，一会儿找同学来说一说，在家说好不好, 3.放录音。 4.请XXX同学来说一说木棍大力士的家是什么样的。” 5.请XXX同学来说一说故事中有哪些动物,各是什么样的,它们都干了什么事, 6.同学们说说他们说的对不对。可以相互讨论下。 7.请同学们把你们刚才想的、说的用彩笔在图画纸上画下来。 8.画好了拿来贴在黑板上。 9.下面同学们评一评哪幅画得好,为什么, 三、质疑再探 1.通过今天听听、想想、画画这一课，大家知道了在听的过程中，要学会想问题，想到了要能用语言表达，还应该能用绘画、写文章等其他方法把学到的、听到的、看到的转述给其它人。 2.通过这一课的学习，我们知道了同一个事物可以用不同的手段方法表达和传播。同学们，你有几种表达方式呢, 四、拓展运用 随意再画一副画，比比谁画得好。 教学反思: 1、最大的收获: 2、改进的方向和措施: 201 年春季二年级实践课时教学计划 备课时间:201 年 月 日 5 班级故事会 1 章节课题 单元课时: 累计课时 让学生学会讲故事，鼓励学生在公众场合发言，煅练学教学内容: 生有语言表达能力。 教学目标: 煅练学生有语言表达能力。 教学重难点 让学生学会讲故事，鼓励学生在公众场合发言。 教学方法 三疑三探 教学准备 课件 教学过程: 一、揭题质疑: 1.同学们，大家喜欢听事吗,喜欢听故事，就应该学会讲故事，我想大家一定看过许多电视，听过许多故事，读过许多故事。亿以今天大家一定要把你知道的最精彩的故事讲给大家听，看谁讲得好。 二、解疑合探: 1. 我们今天按原来的小组为分组，每个组的学生都要讲一个故事，每人限五分钟，故事要讲得生动、精彩，其它人要认真听。 2.每个同学讲完后，其他同学要帮助讲的同学修改、充实和提高。 3.现在每组评选2位同学参加班级比赛。 4.现在共有5名同学进入全班讲故事比赛。 5.下面由同学们推荐5名同学做评委，为参加班级讲故事的同学打分。 5.参加比赛的同学抽签决定上场的顺序。 6.如果听到讲得好的地方，同学们要给掌声鼓励。每次掌声可加0.5分。下面请1号同学开始。 7.现在宣布最佳故事员名单:XXX、XXX，大家热烈鼓掌。 8.其他三位同学获优秀故事员称号。 三、质疑再探 1.今天同学们讲的故事都很动听，但是大家最大的问题是不自然，声音小，表情动作不到位。希望大家下去多练习，争取下次取得更好成绩。 四、拓展运用 给爸爸、妈妈讲故事。 教学反思: 1、最大的收获: 2、改进的方向和措施: 201 年春季二年级实践课时教学计划 备课时间:201 年 月 日 6 猜谜、表演、讲故事 1 章节课题 单元课时: 累计课时 让学生在猜谜游戏和讲故事的过程中煅练学生参加集体教学内容: 活动的能力。 教学目标: 煅练学生参加集体活动的能力。 使学生能够克服胆小、不愿参加集体活动的毛病，学习在教学重难点 公众场合如何讲话，如何活动。 教学方法 三疑三探 鸭子、青蛙、羊、猫、公鸡、狗、牛、鸽子等动教学准备 物头饰、卡片 教学过程: 一、揭题质疑: 1.同学们，我们前几节课，已经学讲过故事，平时大家一定猜过谜语。今天我们也来猜谜语，好不好, 二、解疑合探: 1.今天猜谜语要变换一种方式。仍然按原小组为一组，抽签确定比赛顺序。每个同学都把课文中的每个谜语记熟，谜底用一张卡片填写 2.下面我说一下比赛规:每次由两组参加。由第一组的一位同学出列，说出一则谜语，由第二组的一名同学戴着谜底头饰出列，另一名同学学动物叫声并模仿其动作出列。然后由第二组同学出谜面，由第一组同学来说谜底。每组无失误者可得10分，最后由得分高者为优胜者。每两组的优胜者参加下一轮讲故事比赛，所讲故事要与动物有关，加动作、造型者加3分。 3.下面每个组组长来抽签。 4.由1号和2号组开始比赛。 5.下面由优胜组推荐3名讲故事。 6.由同学们推荐5名同学做评委。 7.统计各位演讲者的得分情况。分数最高者为冠军。 三、质疑再探 1.同学们今天的表演都很棒。大家是不是还有很多故事啊,在课余时间可以给同学讲、给朋友、给家人讲，提高自己讲故事的水平。 四、拓展运用 给同桌讲故事。 教学反思: 1、最大的收获: 2、改进的方向和措施: 201 年春季二年级实践课时教学计划 备课时间:201 年 月 日 7 夸爸爸 夸妈妈 1 章节课题 单元课时: 累计课时 观察和了解爸爸妈妈工作和生活情况，观察他们自带的教学内容: 特点和事例，在班级时和大家说一说。 教学目标: 培养学生观察和语言表达能力。 教学重难点 培养学生观察和语言表达能力。 教学方法 三疑三探 教学准备 课件 教学过程: 一、揭题质疑: 1.同学们，我们从小都和爸爸妈妈生活在一起，你对他们有多少了解,你能在大家面前夸夸你的爸爸和妈妈吗, 二、解疑合探: 1.我们的爸爸妈妈在日常生活中有许多优良品质，这些品质都是通过日常小事表现出来的，我们大家想一想他们都有什么优良品质呢,是从哪些小事中表现出来的呢,你能用一件小事来说明他(她)的这种品质吗, 2.由同学位推荐5名同学做评委。 3讲述要求:语言流畅、声音响亮、感情真实，事例具体。有表情动作者加5分。 4.下面同学们抽签决定讲演顺序。 5.由1号同学开始讲演。 6.统计各位同学的得分情况。前5名为优胜奖。 三、质疑再探 1.同学们今天的讲的都 很好。说明只要大家平时多观察，多了解身边的人和事，善于 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，都能有话说，都能说得好。 2、你能夸夸你的好邻居、好同桌、好老师吗, 请大家下去想一想。 四、拓展运用 搜集爸爸妈妈的故事。 教学反思: 1、最大的收获: 2、改进的方向和措施: 201 年春季二年级实践课时教学计划 备课时间: 年 月 日 章节课题 8、我们的军事演习 单元课时: 累计课时: 教学内容: 我们的军事演习 1、学生能根据活动要求，想出过河、寻找敌人、当 好小向导的各种办法在小组内交流、讨论，小组长 要做好记录。 教学目标: 2、人人动手，充分发挥自己的想象能力，把最好的 过河、寻找敌人、当好小向导的各种方法介绍给同 学们，评出智多星小分队，极大地激发学生学习的 兴趣。 教学重难点: 1、 想出最好的方法并介绍给同学们听。 2、 怎样很快的完成各项任务。 教学准备: 答题板、信封、奖品若干 教学方法: 三疑三探 教学过程: 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标～创设问题情景: 出示图画: ?、小强拿着情报～要送到河对岸 的司令部去～可是他不会游泳～站在 河边着急。 ?、小强过了河～发现有敌人的埋伏～怎么办呢, ?、小强消灭了敌人～拿着情报朝司令部跑去。路过一片树林～迷了路。想一想～怎样才能辨别出方向～快速到达司令部呢, 2、引导学生提出问题～师生归纳整理～形成自探提纲: ?、认真观察图画说一说图中的内容。 ?、图画中的小强遇到这些情况该怎么办?请你认真的思考一下～帮帮他。看谁想出的办法多。 3、学生独立探究～解决问题。 二、解疑合探 ，一，小组合探 1、围绕自探提纲～小组内讨论自探中未解决的问题～或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工～各小组按分工做好准备。 ，二，全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况～进行 必要的点拨或精讲:通过思考、讨论、小组交流～同学们都很爱动脑筋～并在积极发言的过程中也培养了语言表达的能力～只要我们～积极想办法你还会想出很多好方法帮助小强解决困难呢, 三、质疑再探 学生根据本节内容～提出新的更高层次的疑难问题～由其他学生共同解决。学生难以解决的问题～教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示～择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练～可由编题者评价答题情况～或讲解编题意图。 3、想一想～做一做: 如果你是小强～遇到这些情况该怎么办呢,想想看～怎样才能把故事说的更完整、更具体、更生动。试试吧。 4、教师引导学生进行讨论、反思。 8、我们的军事演习 比一比，看谁的办法多 教学反思: 1、教学过程的最大收获: 2、今后改进方向与措施 201 年春季二年级实践课时教学计划 备课时间: 年 月 日 章节课题 9、热闹的小村庄 单元课时: 累计课时: 教学内容: 热闹的小村庄 1、认真观察图画和听录音，发挥想象，用上象声词， 用一句话说出图画的主要内容。 教学目标: 2、充分发挥学生的想象能力，自己学着编故事、演 故事，使学生养成动脑的好习惯，激发学生学习的 积极性。 教学重难点: 1、 发挥自己的想象能力用自己的话描述课文。 2、 看图自己编故事，并把它表演给同学们听。 教学准备: 一盒磁带、一幅画、小动物头饰和图片 教学方法: 三疑三探 教学过程: 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标～创设问题情景: 出示小村庄的图画～播放动物的叫 声录音～让学生看、听充分发挥想象能 力。 2、引导学生提出问题～师生归纳整理～ 形成自探提纲: ?、这是一幅什么图画, ?、录音中的叫声是什么动物, ?、通过自己的想想编故事。 3、学生独立探究～解决问题。 二、解疑合探 ，一，小组合探 1、围绕自探提纲～小组内讨论自探中未解决的问题～或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工～各小组按分工做好准备。 ，二，全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况～进行必要的点拨或精讲:通过看、听、说、演、想象～同学们把图画的内容形象、生动的讲了出来～希望同学们展开想象的翅膀～在知识的海洋里自由翱翔。 三、质疑再探 学生根据本节内容～提出新的更高层次的疑难问题～由其他学生共同解决。学生难以解决的问题～教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示～择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练～可由编题者评价答题情况～或讲解编题意图。 3、想一想～画一画: 请充分发挥你的想象能力绘出你心目中的小村庄。 4、教师引导学生进行反思与总结。 板书设计:9、热闹的小村庄 小狗 小猫 小鸡 小羊 小鸟 教学反思: 1、教学过程的最大收获: 2、今后改进方向与措施: 201 年春季二年级实践课时教学计划 备课时间: 年 月 日 章节课题 10、从我做起 单元课时: 累计课时: 教学内容: 从我做起 1、能用自己的话简述图画的内容，并能说出图画所 要表达的意思。 教学目标: 2、能根据图画的内容自己创作小品演一演，让学生 真正体会出发生在身边的好事和坏事。 教学重难点: 1、能用自己的话简述图画的内容，并能说出图画所 要表达的意思。 2、通过表演，让学生真正体会出发生在身边的好事 和坏事，培养学生的各方面能力，教育学生做一个 讲文明的好学生。 教学准备: 生活中的一些图画 教学方法: 三疑三探 教学过程: 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标～创设问题情景:在 生活中～我们常常会遇到一些意外的 事～让你为难不知所措。教师出示图 画～让生看这些现象:乱扔垃圾、出 口伤人、拾到钱包、打架、打鸟、发 现火灾、见人行窃、骑车撞人…… 2、引导学生看图简述图画的内容，可用一句话概括。 3、引导学生提出问题～师生归纳整理～形成自探提纲: ?、学生分组讨论每幅图的现象好不好, ?、当你遇到这些情况时该怎样做,看谁说的好。 4、学生独立探究～解决问题。 二、解疑合探 ，一，小组合探 1、围绕自探提纲～小组内讨论自探中未解决的问题～或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工～各小组按分工做好准备。 ，二，全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况～进行必要的点拨或精讲:生活中～我们难免会遇到一些意外的事～但不论如何～我们都要做一个讲文明、懂礼貌的好 学生～不打架、不骂人、不伤害小动物、拾到东西要交公、遇到事情不要慌乱～冷静处理。做一个人见人爱的好孩子。 三、质疑再探 学生根据本节内容～提出更高层次的疑难问题～其他学生共同解决。学生难以解决的问题～教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示～择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练～可由编题者评价答题情况～或讲解编题意图。 3、想一想～说一说: 请充分发挥你的想象力～开动脑筋～把故事演的合情合理～演后评出最佳表演奖、最佳设计奖。 4、教师引导学生结合身边的事～反思自己～多做一些力所能及的好事。 板书设计:10、从我做起 乱扔垃圾、出口伤人、拾到钱包、打架、 打鸟、发现火灾、见人行窃、骑车撞人…… 教学反思: 1、教学过程的最大收获: 2、今后改进方向与措施: 201 年春季二年级实践课时教学计划 备课时间: 年 月 日 章节课题 11、看谁想的快 单元课时: 累计课时: 教学内容: 看谁想的快 1、能选择喜爱的图画，进行合理的搭配，用一句话快 速的、完整的表达出你的意图，要根据自己的想法合教学目标: 理的选用图画。 2、要说的最快、最完整。 教学重难点: 要很快的用自己的话讲出你所选择的图画的意思。 教学准备: 六幅图画 教学方法: 三疑三探 教学过程: 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标～创设问题情景～并 出示图画。 2、引导学生思考并提出问题～师生归纳 整理～形成自探提纲: ,1,用一句话把每幅图的内容很快的说 出来。 ,2,选择两三副图～根据画面内容～说 一句完整的话。 (3)请小朋友再次看图，想一想，你能 把6幅图的内容连在一起吗?比比看，谁想的和别人不一样。 3、学生独立探究～解决问题。 二、解疑合探 ，一，小组合探 1、围绕自探提纲～小组内讨论自探中未解决的问题～或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工～各小组按分工做好准备。 ，二，全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况～进行必要的点拨或精讲。 三、质疑再探 学生根据本节内容～提出新的更高层次的疑难问题～由其他学生共同解决。学生难以解决的问题～教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示～择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练～可由编题 者评价答题情况～或讲解编题意图。 3、根据学生编题情况～教师进行必要的补充。 4、教师引导学生进行反思与总结,学科班长评价本节活动情况。 板书设计:11、看谁想的快 骑自行车的叔叔 小鹏 字帖 牛奶、一盘苹果 一幅山水画 教学反思: 1、教学过程的最大收获: 2、今后改进方向与措施: 201 年春季二年级实践课时教学计划 备课时间: 年 月 日 章节课题 12、看图形 巧联想 单元课时: 累计课时: 教学内容: 看图形 巧联想 1、欣赏图形，联想图片，初步了解图形联想的基本知 识。 2、能利用不同的图形，进行各种创意的联想、设计、教学目标: 组织画面，提高学生的创造能力。 3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣，并 获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。 教学重难点: 指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的 联想和乐趣，讲给大家听。 1、学生——铅笔，记号笔及蜡笔彩铅等上色工具。 教学准备: 2、教师——课件，教学用具及学生的画画用纸。 教学方法: 三疑三探 教学过程: 自主修改 一、设疑自探 1、激趣导入、揭示课题 黑板上出示图形“O”，提问:“小朋友们，这是什么,” 生:圆 再想一想，你觉得还能是什么, 生:太阳、地球、硬币„„ 总结:， 小朋友们可了不起啊，从一个简单的圆，可以联想到这么多的东西，这说明大家的想象力真的很丰富，这节课我们就一起来学习图形的联想。 板书:“图形联想” 2、再出示一个长方形的图画～引导学生展开联想～教师出示自探提纲: ,1,小朋友们，这是什么,。 (2) 再想一想，你觉得还能是什么, 3、学生独立探究～解决问题。 二、解疑合探 ，一，小组合探 1、围绕自探提纲～小组内讨论自探中未解决的问题～或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工～各小组按分工做好准备。 ，二，全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲:图形的联想要有创意，只要想的合理即可。 三、质疑再探 学生根据本节内容～提出更高层次的疑难问 题～其他学生共同解决。学生难以解决的问题～教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示～择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练～可由编题者评价答题情况～或讲解编题意图。 3、想一想～说一说: 请充分发挥你的想象力～想出与图形相关的事物和情景～把它讲给你的同学听。 4、教师引导学生进行反思与总结:今天我们学习了大家共同联想出的一些图形～希望同学们靠你自己的力量～联想出其它图形。 板书设计:12、看图形 巧联想 教学反思: 1、教学过程的最大收获: 2、今后改进方向与措施: 201 年春季二年级实践课时教学计划 备课时间: 年 月 日 章节课题 13、看看、写写、拼拼、说单元课时: 累计课时: 说 教学内容: 看看、写写、拼拼、说说 、能在短时间内记住五种图形的代号。2、能在限定的1 时间内把展示图形的代号正确的写出来。、能把教师3教学目标: 出示的种小动物身体各部分特点写出来。、能用445 种图形拼出其它的小动物。 教学重难点: 1、能在限定的时间内把展示图形的代号正确的写出来。 、能把教师出示的种小动物身体各部分特点写出来。24 教学准备: 课件 教学方法: 三疑三探 教学过程: 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标～出示图形～让学生在1-2 分钟内记住每种图形的代号～接着再出示几 种小动物的图画～并引导学生提出问题～师 生归纳整理～形成自探提纲: ,1,看图画说一说这些是什么, (2)看到它你能把这些图画中刚才出示的图 形代号写出来吗, (3)请说出这些小动物身体各部分的特点～照样子把她们的他点写出来。 ,4,请你用上面图画中的几何图形拼出另外的一种小动物～如:小鸭子、小狗、小兔子等。拼好了～给同桌说说它是什么样子～有什么用处。比一比～看谁拼得像、说得好。 3、学生独立探究～解决问题。 二、解疑合探 ，一，小组合探 1、围绕自探提纲～小组内讨论自探中未解决的问题～或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工～各小组按分工做好准备。 ，二，全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况～进行必要的点拨或精讲:只要你动脑想～用心记～大胆说，你就会有所创新。 三、质疑再探 学生根据本节内容～提出更高层次的疑难问题～其他学生共同解决。学生难以解决的问 题～教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示～择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练～可由编题者评价答题情况～或讲解编题意图。 3、 鼓励学生用多种形式展示自己的创作成果，培养成就感。 4、教师引导学生进行反思与总结。 板书设计:13、看看、写写、拼拼、说说 圆圆的脑袋 小鸡 小鸟 小猫 大熊猫 教学反思: 1、教学过程的最大收获: 2、今后改进方向与措施: 201 年春季二年级实践课时教学计划 备课时间: 年 月 日 章节课题 14、做语言警察 单元课时: 累计课时: 教学内容: 做语言警察 、让学生找出词语中的错别字，并把它们都纠正过来。1 2、指导学生认真思考，把相关联的词语正确的搭配在教学目标: 一起。、能够根据故事间的联系，找出故事中的错误3 并纠正过来。 指导学生将词语中的错别字和故事中的错误找出来，并认真的纠教学重难 正过来。 点: 教学准备: 课件 教学方法: 三疑三探 教学过程: 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标～创设情景: 小朋友～最近语言王国里发生了一些混 乱现象～语言王国的国王请你们当语言警 察～去执行3项紧急。 ?、捕捉错别字 要求:找出下面4组词语中的错别字～ 打上“×”～并把正确的写出来。 ?山鹊 鸣蝉 蝴蝶 泼水节 五彩洒金 刻舟求剑 ?平静 包袱 漂亮 撒化肥 狐假虎威 津津有味 ?惊讶 历害 附近 伴农药 神气活现 半信半疑 ?胳膊 衣钓 返回 搭瓜架 摇头摆尾 劈头盖脸 ?、寻找走失的伙伴 要求:把正确的词语搭配在一起。 清清的 茂密的 狡猾的 清新的一束束 一幅幅 一圈圈 一阵阵海棠 梨 月亮 星星 灯光 鸟叫道路 村庄 群山 名胜 风光 热情 搭配的伙伴是: 环抱 点点 浪花 潭水 红通通的 座座 好客 歌声 黄橙橙的 空气 声声 古迹 弯弯的 狐狸 条条 秀丽 闪闪的 图画 森林 波纹 ? 清查故事中的毛病 听故事:小蝌蚪的故事 要求:听后找出故事中的几处错误～并纠正过来。 2、学生独立探究～解决问题。 二、解疑合探 ，一，小组合探 1、围绕上面的三个任务自探～然后小组内讨论自探中未解决的问题～或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工～各小组按分工做好准备。 ，二，全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况～进行必要的点拨或精讲:认真看～动脑想～把错误都找 我们在听故事时要用心出来并正确的纠正过来。 听，才能找出错误。 三、质疑再探 学生根据本节内容～提出更高层次的疑难问题～其他学生共同解决。学生难以解决的问题～教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示～择优向教师推荐。教师有选 择地让全班同学训练～可由编题者评价答题情况～或讲解编题意图。 4、教师引导学生进行反思与总结。 板书设计:13、做语言警察 ?、捕捉错别字 ?、寻找走失的伙伴 ? 清查故事中的毛病 教学反思: 1、教学过程的最大收获: 2、今后改进方向与措施: 回车镇 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 二年级综合实践活动 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 课时教学计划 备课时间, 年 月 日 章节课题 1、学折小动物 单元课时, 累计课时, 教学内容, 1、学折小动物课本第75-80页 1、掌握折纸的基本方法,并能运用此方法制作出自 己喜爱的动物形象。2、学会把握动物的特点和比例 结构进行制作。3、能基本运用剪、撕、贴,画等方教学目标, 法进行完善,利用多种材料进行添加。 4、培养学生合作互助的精神。 5、培养学生保护动 物的意识和热情。 教学重难点, 1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 教学准备, 每人准备边长约18厘米的正方形纸7-10张 教学方法, 三疑三探 教学过程, 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标,创设问题情景, 课件展示,出示不同颜色、形状、动态 和种类的纸折小动物。 2、引导学生提出问题,师生归纳整理,形成 自探提纲, ?、怎样折青蛙、小鱼、小鸭子、小兔子、小 孔雀、小熊猫,你能结合课本上的提示折一折 吗,?、你还会折哪些小动物呢, 3、学生独立探究,解决问题。 二、解疑合探 ,一,小组合探 1、围绕自探提纲,小组内讨论自探中未解 决的问题,或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工,各小组按分 工做好准备。 ,二,全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况,进行必要的点拨或精讲,老师讲解折剪小动物的三大要领,,1,要按照折纸的规律来折。,2,可以在折纸的基础上,用撕、剪、贴等方法进行完善作品。,3,用画笔添加小动物的各个部分。 三、质疑再探 学生根据本节内容,提出新的更高层次的疑难问题,由其他学生共同解决。学生难以解决的问题,教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示,择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练,可由编题者评价答题情况,或讲解编题意图。 3、引导比赛,,学生准备动手制作折纸小动物,。 4、教师引导学生进行讨论、反思。 教学反思, 1、教学过程的最大收获, 2、今后改进方向与措施 回车镇中小学课时教学计划 备课时间, 年 月 日 章节课题 2、图形重叠欣赏 单元课时, 累计课时, 教学内容, 图形重叠欣赏 教学目标, 1,通过观察自然界中重叠的现象,学生初步了解重 叠形状的特点。 2,通过教学活动,培养学生的欣赏、评述、造型、 表现能力,从而提高审美素养。 3,通过学习活动,学生学会用一种或二种重叠形状 排列的方法,并能在学习的过程中感受 教学重难点, 3、 了解重叠形状的特点,并制作。 4、 用两种或两种以上的重叠方法,创作图案。 教学准备, 10张相同的正方形卡片,几张正方形透明胶片 教学方法, 三疑三探 教学过程, 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标,创设问题情景: 引导学生观察教室窗外的树,前后树的重 叠,上下、前后树叶的重叠 师 小结,自然界有了重叠就变得更加有 节奏和美丽。一样物体在另一样物体的前面, 就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上 面,也会产生了重叠。 导入课题,《图形重叠欣赏》 2、引导学生提出问题,师生归纳整理,形成自 探提纲, ?、课本第81-83页的看一看、试一试、找一找 的活动,你能看懂吗, ?、你能用用两种或两种以上的重叠方法,创 作图案吗, 3、学生独立探究,解决问题。 二、解疑合探 ,一,小组合探 1、围绕自探提纲,小组内讨论自探中未解决 的问题,或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工,各小组按分工 做好准备。 ,二,全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况,进行必要的点拨或精讲,通过观察自然界中重叠的现象,我们初步了解重叠形状的特点。 学会用一种或二种重叠形状排列的方法,创作图案。 三、质疑再探 学生根据本节内容,提出新的更高层次的疑难问题,由其他学生共同解决。学生难以解决的问题,教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示,择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练,可由编题者评价答题情况,或讲解编题意图。 3、拓展:展播电视风光片,让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用. 4、教师引导学生进行反思与总结。 板书设计, 教学反思, 1、教学过程的最大收获, 2、今后改进方向与措施, 回车镇中小学课时教学计划 备课时间, 年 月 日 章节课题 3、信息传递 单元课时, 累计课时, 教学内容, 信息传递 教学目标, ,、了解古代和现代社会有哪些传递方式。 2、比较古代和现代传递信息方式的不同。 3、能用教材后面附的学具材料制作电话机,通过 表演,让学生真正体会打电话的方法和乐趣 教学重难点, 1、能用教材后面附的学具材料制作电话机 2、通过表演,让学生真正体会打电话的方法和乐 趣。 教学准备, 一张放大的电话材料图纸,一把小剪刀,一瓶胶水, 一条棉线绳,长约30厘米,。 教学方法, 三疑三探 教学过程, 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标,创设问题情景,同学们, 我有一个远在北京的亲戚,他想知道我们 这两年发生了哪些变化,我该如何让他知 道咱们这儿的信息呢,可是,在遥远的古 代,人们可没有现在这么先进的传递方式, 那他们又是如何做到的呢, 2、板书课题,引导学生提出问题,师生归纳 整理,形成自探提纲, ?、说说人们是靠哪些方式传递信息的呢, 比较古代和现代传递信息方式的不同 ?、能用教材后面附的学具材料制作电话机 吗, 3、学生独立探究,解决问题。自由阅读 84-87页,说说人们是靠哪些方式传递信息 的呢,自己试着做一部电话机,相互打一 次电话。 二、解疑合探 ,一,小组合探 1、围绕自探提纲,小组内讨论自探中未解 决的问题,或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工,各小组按分 工做好准备。 ,二,全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况,进行必要的点拨或精讲,古代的人们已重视信息的传递,但他们的方式速度慢,有时还会误事。人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过。因特网和所有的传递方式比,传递的信息量大、信息多样化,传递速度极快。是啊,因特网真神奇啊,它将??,生齐说,世界连成一家， 三、质疑再探 学生根据本节内容,提出更高层次的疑难问题,其他学生共同解决。学生难以解决的问题,教师点拨或亲自解答。比如,说说你用过哪些信息传递方式,你比较喜欢用哪一种呢,为什么, 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示,择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练,可由编题者评价答题情况,或讲解编题意图。 3、小结, 从古至今,人们都需要交流信息,传递信息显得多么重要啊，随着科学技术日新月异的发展,信息传递的方式越来越先进,人与人之间的距离越来越近,这都是??,生齐说,因特网将世界连成一家， 板书设计, 教学反思, 1、教学过程的最大收获, 2、今后改进方向与措施, 回车镇中小学课时教学计划 备课时间, 年 月 日 章节课题 4、小棒趣题 单元课时, 累计课时, 教学内容, 小棒趣题 1、能根据教材提示,用火柴棒摆出汉语拼音字母、教学目标, 各种图形和物体。2、能展开想象自由拼摆,比一 比,看谁摆的好,创意新。 教学重难点, 在教材的提示下拼摆各种图形基础上,能展开想象 自由拼摆。 教学准备, 一盒火柴、一瓶浆糊或胶水 教学方法, 三疑三探 教学过程, 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标,创设问题情景 用火柴棒摆出各种汉语拼音字母,如, F、M……;用火柴棒摆出各种图形,如正 三角形……,用火柴棒摆出各种物体,如 鱼、花瓶、台灯、长颈鹿……2、引导学生 思考并提出问题,师生归纳整理,形成自探 提纲, ,1,移动其中的火柴棒,你能摆出哪些字 母呢,,2,你能用火柴棒摆出几个边长相 等的三角形吗,怎样摆,你能用1根火柴棒 摆出吗,,3,展开想象自由拼摆各种图案, 比一比,看谁摆的好,创意新。3、学生 独立探究,解决问题。 二、解疑合探 ,一,小组合探 1、围绕自探提纲,小组内讨论自探中未 解决的问题,或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工,各小组按 分工做好准备。 ,二,全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况,进行必要 的点拨或精讲。 三、质疑再探 学生根据本节内容,提出新的更高层 次的疑难问题,由其他学生共同解决。学生 难以解决的问题,教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示,择优向教师推荐。教师有 选择地让全班同学训练,可由编题者评价 答题情况,或讲解编题意图。 3、根据学生编题情况,教师进行必要的 补充。 4、教师引导学生进行反思与总结,学科 班长评价本节活动情况。 板书设计, 教学反思, 1、教学过程的最大收获, 2、今后改进方向与措施, 回车镇中小学课时教学计划 备课时间, 年 月 日 章节课题 5、头饰和面饰 单元课时, 累计课时, 教学内容, 头饰和面饰 1、欣赏图形,联想图片,初步了解图形联想的基本 知识。 2、能利用不同的图形,进行各种创意的联想、设计、教学目标, 组织画面,提高学生的创造能力。 3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣, 并获得视觉感受,增强图形创造的兴趣。 教学重难点, 指导学生掌握正确的观察和想象的方法,体验图形的 联想和乐趣,讲给大家听。 教学准备, 1、学生——剪刀、圆规、直尺、铅笔、水彩笔、厚 纸两张,同样大小的普通纸两张,松紧带2条。 2、教师——头饰和面饰、录音机、订书机。 教学方法, 三疑三探 教学过程, 自主修改 一、设疑自探 1、激趣导入、揭示课题 在参加新年晚会等各种娱乐活动时,戴上一副头饰或面饰,很形象、又有趣味,会给娱乐活动增添一些热闹的气氛。2、出示一些头饰或面饰,脸谱,,让学生欣赏。 3、出示自探提纲, ,1,怎样制作各种头饰和面饰呢,用手中的材料做一做。 (2) 除了书中介绍的,请发挥自己的想象,制作各种头饰,,3,带上自己制作的头饰或面饰,模仿自己头饰上的小动物的形态和动作进行表演。 3、学生独立探究,解决问题。 二、解疑合探 ,一,小组合探 1、围绕自探提纲,小组内讨论自探中未解决的问题,或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工,各小组按分工做好准备。 ,二,全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况,进行必要的点拨或精讲,制作头饰要画好动物图像,剪去多余的部分,只留下头像,制作面饰要留准眼的位置。 三、质疑再探 学生根据本节内容,提出更高层次的疑难问题,其他学生共同解决。学生难以解决的问题,教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示,择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练,可由编题者评价答题情况,或讲解编题意图。 3、带上自己制作的头饰或面饰,模仿自己头饰上的小动物的形态和动作进行表演。 4、教师引导学生进行反思与总结, 板书设计, 教学反思, 1、教学过程的最大收获, 2、今后改进方向与措施, 回车镇中小学课时教学计划 备课时间, 年 月 日 章节课题 6、认识植物 单元课时, 累计课时, 教学内容, 认识植物 教学目标, 认识一些常见的植物,了解生活习性、用途及栽培方法。 教学重难点, 认识一些常见的植物,了解生活习性、用途及栽培方法。 教学准备, 1、学生---利用课余时间认识一些常见的植物,了解生活 习性、用途及栽培方法。2、教师---植物挂图或实物。 教学方法, 三疑三探 教学过程, 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标,创设问题情景 师出示挂图---菊花、月季花、向日葵、大豆,它们是多么可爱呀,生长在大自然中,充满了活力,让我们大自然变得更加美丽， 2、引导学生提出问题,师生归纳整理,形成自探提纲, ,1,看挂图或实物说一说这些是什么,有什么生活习性,对我们有什么作用,怎样才能栽种好这些植物, (2)除了这些植物,你还知道哪些,对我们有什么作用, 3、学生独立探究,解决问题。 二、解疑合探 ,一,小组合探 1、围绕自探提纲,小组内讨论自探中未解决的问题,或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工,各小组按分工做好准备。 ,二,全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况,进行必要的点拨或精讲, 三、质疑再探 学生根据本节内容,提出更高层次的疑难问题,其他学生共同解决。学生难以解决的问题,教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示,择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练,可由编题者评价答题情况,或讲解编题意图。 3、作业,看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐,想想都好开心,看着一个个的生命在我们的关怀下生长 得那么美丽,想想都好幸福。春天是万物生长的季节,我们来种下一颗种子,让它和我们一起成长。栽培一盆你喜欢的花卉植物。希望小朋友们播下的种子,在你们的关心、爱护下早点生根、发芽,早日开出艳丽的花朵,接出果实,展现出它美丽的生命。 板书设计, 教学反思, 1、教学过程的最大收获, 2、今后改进方向与措施, 回车镇中小学课时教学计划 备课时间, 年 月 日 章节课题 7、想想做做 单元课时, 累计课时, 教学内容, 想想做做 通过想想剪剪、切切、做做等活动,激发学生的学习兴趣,教学目标, 培养创造性思维。 教学重难怎样按要求去剪剪、切切。 点, 教学准备, 2张白纸,圆形、方形、三角形红薯块,萝卜块或泥块, 各2-3块,1把小刀,6根10厘米长的绳子。 教学方法, 三疑三探 教学过程, 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标,创设问题情景 在日常生活中,我们经常会遇到切东西的问题,究竟怎样切,这里面大有学问。1根绳子不折叠剪一刀能剪成2段,剪2刀、3刀能剪成几段呢, 2、引导学生提出问题,师生归纳整理,形成自探提纲, ,1,两根绳子剪2刀,剪成几段,某同学说能剪成4段,你认为是这样吗,说说你的想法。 (2)三根同样长的绳子剪2刀,使其成为相等的9段,你肯定会剪,那么剪3刀,使其成为相等的9段,又该如何剪呢,请你试一试。 (3)一刀能把西瓜切成2块,2刀呢,三刀最多能把西瓜切成几块,要想把西瓜切4刀切成9块,吃完后能有10块西瓜皮,应当怎样切,一块豆腐切4次能切出14块吗,请切切看。 ,4,一个园烧饼切2刀最多能切几块,3刀呢, ,5,一块三角形蛋糕,怎样平均分成四份呢, 3、学生独立探究,解决问题。 二、解疑合探 ,一,小组合探 1、围绕自探提纲,小组内讨论自探中未解决的问题,或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工,各小组按分工做好准备。 ,二,全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况,进行必要的点拨或精讲, 三、质疑再探 学生根据本节内容,提出更高层次的疑难问题,其他学生共同解决。学生难以解决的问题,教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示,择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练,可由编题者评价答题情况,或讲解编题意图。 3、教师引导学生进行反思与总结。 板书设计, 教学反思, 1、教学过程的最大收获, 2、今后改进方向与措施, 回车镇中小学课时教学计划 备课时间, 年 月 日 章节课题 8、扩一扩 搞创造 单元课时, 累计课时, 教学内容, 扩一扩 搞创造 通过看看说说、比比赛赛等活动,激发学生的学习兴趣,教学目标, 培养创造性思维。 教学重难如何根据生活中的物品,利用扩一扩的方法创造出新物点, 品。 教学准备, 教学方法, 三疑三探 教学过程, 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标,创设问题情景 利用教材第100页的彩图,引导学生说说。 2、引导学生提出问题,师生归纳整理,形成自探提 纲, ,1,说一说,101页的物体是根据哪些物品扩出来 的,扩后有哪些好处呢, (2)102页,说说它们还能再扩吗, (3)生活中有哪些物品是通过扩一扩创造出来的,你能根据生活中的物品,利用扩一扩的办法创造出新物品吗,比一比,看谁举得例子多、例子好。 3、学生独立探究,解决问题。 二、解疑合探 ,一,小组合探 1、围绕自探提纲,小组内讨论自探中未解决的问题,或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工,各小组按分工做好准备。 ,二,全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况,进行必要的点拨或精讲, 三、质疑再探 学生根据本节内容,提出更高层次的疑难问题,其他学生共同解决。学生难以解决的问题,教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示,择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练,可由编题者评价答题情况,或讲解编题意图。 3、教师引导学生进行反思与总结。 板书设计, 教学反思, 1、教学过程的最大收获, 2、今后改进方向与措施, 回车镇中小学课时教学计划 备课时间, 年 月 日 章节课题 9、观察与思考 单元课时, 累计课时, 教学内容, 观察与思考 通过想想画画做做、选选填填连连活动,激发学生的学习教学目标, 兴趣,培养创造性思维。 教学重难如何通过想想画画做做、选选填填连连活动,激发学生的点, 学习兴趣,培养创造性思维。 教学准备, 两张正方形纸,其中一张是透明纸。 教学方法, 三疑三探 教学过程, 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标,创设问题情景 2、引导学生提出问题,师生归纳整理,形成自探提 纲, ,1,103页,想一想,若将甲乙两个正方形纸重叠,重叠后的染色部分图形是怎样,按自己的想象画在下面方格中,做一做,验证你的想象正确与否。 (2)104页,选哪一个填到方框中, (3)105页,你能说说正方形的摆放顺序吗, 3、学生独立探究,解决问题。 二、解疑合探 ,一,小组合探 1、围绕自探提纲,小组内讨论自探中未解决的问题,或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工,各小组按分工做好准备。 ,二,全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况,进行必要的点拨或精讲, 三、质疑再探 学生根据本节内容,提出更高层次的疑难问题,其他学生共同解决。学生难以解决的问题,教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示,择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练,可由编题者评价答题情况,或讲解编题意图。 3、教师引导学生进行反思与总结。 板书设计, 教学反思, 1、教学过程的最大收获, 2、今后改进方向与措施, 回车镇中小学课时教学计划 备课时间, 年 月 日 章节课题 10、怎样让船漂得稳 单元课时, 累计课时, 教学内容, 怎样让船漂得稳 教学目标, 通过三个实验,激发学生的探究兴趣,培养创造性思维。 教学重难引导学生发现重心、平衡等制约因素影响小船漂得稳。 点, 教学准备, 1、 学生---铅笔1枝。 2、 教师---水槽、矿泉水瓶、石子、橡皮筋、橡皮泥、 细线、小泥人。 教学方法, 三疑三探 教学过程, 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标,创设问题情景 106页,分组实验---每组同学将一个小泥人放在 塑料瓶上,再将塑料瓶放在有水的水槽里,看小 泥人是否坐得稳, 2、引导学生提出问题,师生归纳整理,形成自探提纲, ,1,想一想,怎样才能让小船漂得稳呢, (2)做做立铅笔实验,想想这是什么原因,能不能用这种方法让小船漂得稳呢,动手试一试。 (3) 做做站立实验,想想这是什么原因,能不能用这种方法让小船漂得稳呢,动手试一试。 ,4,交流让小船漂得稳的方法有哪些, 3、学生独立探究,解决问题。 二、解疑合探 ,一,小组合探 1、围绕自探提纲,小组内讨论自探中未解决的问题,或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工,各小组按分工做好准备。 ,二,全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况,进行必要的点拨或精讲, 三、质疑再探 学生根据本节内容,提出更高层次的疑难问题,其他学生共同解决。学生难以解决的问题,教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。表演歌曲,《小白船》 2、组内展示,择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练,可由编题者评价答题情况,或讲解编题意图。 3、教师引导学生进行反思与总结。 板书设计, 教学反思, 1、教学过程的最大收获, 2、今后改进方向与措施, 回车镇中小学课时教学计划 备课时间, 年 月 日 章节课题 11、生活中的学问 单元课时, 累计课时, 教学内容, 生活中的学问 教学目标, 通过五个生活中的数学知识激发学生的探究兴趣。 教学重难在小组讨论交流中找出解决问题的方法。 点, 教学准备, 教学方法, 三疑三探 教学过程, 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标,创设问题情景 生活中有好多的学问,本节课我们就来看一看。 2、引导学生提出问题,师生归纳整理,形成自探提 纲, ,1,想一想,王东能否将气球挑下来, (2)你能很快测出你的脉搏一分钟跳多少次吗, (3) 明明是怎样称体重的, ,4,李飞是怎样来计票数的, ,5,谁能想出办法数一数1千克玉米大约有多少粒, 3、学生独立探究,解决问题。 二、解疑合探 ,一,小组合探 1、围绕自探提纲,小组内讨论自探中未解决的问题,或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工,各小组按分工做好准备。 ,二,全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况,进行必要的点拨或精讲, 三、质疑再探 学生根据本节内容,提出更高层次的疑难问题,其他学生共同解决。学生难以解决的问题,教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示,择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练,可由编题者评价答题情况,或讲解编题意图。 3、教师引导学生进行反思与总结。 板书设计, 教学反思, 1、教学过程的最大收获, 2、今后改进方向与措施, 回车镇中小学课时教学计划 备课时间, 年 月 日 章节课题 12、游戏乐园 单元课时, 累计课时, 教学内容, 游戏乐园 教学目标, 通过4个游戏激发学生的探究兴趣。 教学重难如何快速猜出谜语。 点, 教学准备, 1、学生---每组1个脸盆、4个气球、4个乒乓球、8个火 柴盒,每人1双筷子、1只盘子和两把大豆粒。 2.教师---若干套谜语题和奖品。 教学方法, 三疑三探 教学过程, 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标,创设问题情景 本节课老师要领着同学们做几个有趣的游戏,喜 欢吗, 2、引导学生提出问题,师生归纳整理,形成自探提纲, ,1,111页的吹气进门游戏规则是什么,你会做这个游戏吗, (2) 111页的夹豆游戏规则是什么,你会做这个游戏吗, (3) 112页的猜谜语游戏规则是什么,你会做这个游戏吗,你能猜对所有的谜语吗, ,4,112页的气球投篮游戏规则是什么,你会做这个游戏吗, 3、学生独立探究,解决问题。 二、解疑合探 ,一,小组合探 1、围绕自探提纲,小组内讨论自探中未解决的问题,或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工,各小组按分工做好准备。 ,二,全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况,进行必要的点拨或精讲, 三、质疑再探 学生根据本节内容,提出更高层次的疑难问题,其他学生共同解决。学生难以解决的问题,教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示,择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练,可由编题者评价答题情况,或讲解编题意图。 3、教师引导学生进行反思与总结。 板书设计, 教学反思, 1、教学过程的最大收获, 2、今后改进方向与措施, 回车镇中小学课时教学计划 备课时间, 年 月 日 章节课题 13、对应 单元课时, 累计课时, 教学内容, 对应 教学目标, 通过3个活动激发学生的探究兴趣。 教学重难117页移棋子如何发现规律。 点, 教学准备, 1、学生---每人20个圆片,了解古人的计数方法。 2.教师---课件,线段图,。 教学方法, 三疑三探 教学过程, 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标,创设问题情景 小朋友,你知道吗,在很早很早的远古时代,人 类的祖先是没有数字的。那么,人们是怎样来数数、计数的,请同学们说一说。 2、引导学生提出问题,师生归纳整理,形成自探提纲, ,1,课本中给我们介绍几种古人计数方法, (2) 你用对应这种思想解决过生活哪些问题,115页-116页的应用题你能读懂吗, (3) 116页,你能画一画线段图吗,117页移动棋子,你有什么发现呢, 3、学生独立探究,解决问题。 二、解疑合探 ,一,小组合探 1、围绕自探提纲,小组内讨论自探中未解决的问题,或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工,各小组按分工做好准备。 ,二,全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况,进行必要的点拨或精讲, 三、质疑再探 学生根据本节内容,提出更高层次的疑难问题,其他学生共同解决。学生难以解决的问题,教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示,择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练,可由编题者评价答题情况,或讲解编题意图。 3、教师引导学生进行反思与总结。 板书设计, 教学反思, 1、教学过程的最大收获, 2、今后改进方向与措施, 回车镇中小学课时教学计划 备课时间, 年 月 日 章节课题 14、敬礼，爸爸妈妈 单元课时, 累计课时, 教学内容, 敬礼，爸爸妈妈 教学目标, 通过主题班会活动培养学生尊敬父母。 教学重难如何有序的举行主题班会。 点, 教学准备, 1、学生学习守则、行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 和文明礼貌用语 2.父母给自己拍的照片。3、制定一个尊敬父母的计划。 教学方法, 三疑三探 教学过程, 自主修改 一、设疑自探 1、围绕教学目标,创设问题情景 今天,我们举行一个主题班会,题目就叫“敬礼， 爸爸妈妈”。下面,请同学们谈谈对这个题目的认 识。 2、引导学生提出问题,师生归纳整理,形成自探提纲, ,1,在平时爸爸妈妈是怎样关心你,你是怎样尊敬父母的,今后,你打算怎样做, (2)以小组为单位, 根据118页的主题班会活动流程举行个主题班会。 3、学生独立探究,解决问题。 二、解疑合探 ,一,小组合探 1、围绕自探提纲,小组内讨论自探中未解决的问题,或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工,各小组按分工做好准备。 ,二,全班合探 1、各小组按分工进行展示和评价。 2、教师针对学生展示与评价情况,进行必要的点拨或精讲, 三、质疑再探 学生根据本节内容,提出更高层次的疑难问题,其他学生共同解决。学生难以解决的问题,教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 2、组内展示,择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练,可由编题者评价答题情况,或讲解编题意图。 3、教师引导学生进行反思与总结。 板书设计, 教学反思, 1、教学过程的最大收获, 2、今后改进方向与措施,