孩子的学习成长记录------高中篇(3)

孩子的学习成长记录------高中篇(3) 孩子进入高一阶段,在学习过程中已经知道进行各科的总结,英语对常出错的单词进行记录,常用的短语进行总结。生物在学的过程中进行总结。化学对常用的化学方程进行总结。孩子对语文的学习还是缺乏积累。 根据孩子语文的学习情况,我们同孩子谈了语文学习应该掌握的基础知识,现代文包括字音认读(单音字、多音字)、字形辨识、熟语积累和词语辨析。古文的学习要求背诵的课文必须背会,全文会翻译,重点是加点字的解释。老师要求背诵古文离骚,孩子花了很多时间终于把课文离骚熟练的背会了,在星期天我和孩子一起散步,孩子手里拿着中学必背古文的小册子,一边散步一边背古文。 高一第一学期期末考试,各科成绩如下:语文100分(年级排名370名)、数学80分(年级排名67名)、英语76分(年级排名96名)、物理95分(年级排名8名)、化学95分(年级排名2名)、生物90分(年级排名25名),总分536分,年级排名13名,班里排名第7名。孩子从上学以来第一次评为三好学生,我作为优秀学生家长,并在家长会发言,谈教育孩子的经验。(优秀家长是孩子在班里帮我争取的) 家长的发言如下: 一个家长教育孩子的心得体会 有一天在网上看到教育专家刘称莲写的《陪孩子走过高中三年》,写的不错,作者在培养自己孩子的过程中,注重营造良好的家庭教育氛围,从实践中摸索出了丰富的家庭教育经验,倡导和谐的亲子关系是家庭教育的前提的教育理念,用科学的方法养育自己的孩子。18年的实践,作者培养了一位素质全面、成绩优秀的女儿,2011年高考她的女儿同时被北京大学和香港大学录取。作者有个观点,培养孩子家长也需要不断地学习,把“家长”看做一种职业,那么这个职业一旦从事,就终生不能辞职,且要24小时全天候在岗,没有人领导却最不自由,看似没有规则却工序复杂,还充满了不可确定性。所以,要想做一个合格的家长,培养出优秀的孩子,就需要不断地学习。如果“家长”是一种职业,那么“父母”就是工作岗位。对孩子的教育绝不只是学校的责任,家长在学生的成长中同样起着非常关键的作用。作为一名学生家长,首先应该感谢儿子的班主任及任课教师,老师多次对儿子的鼓励,使儿子在学习上进步很大,这都得益于班主任和任课教师的教育,在这里我们家长再次向班主任及任课教师表示感谢。 关于孩子的教育,还得从三年前儿子上初中说起,儿子上初中以前我们做家长对儿子的学习很少关心,总想孩子在上小学只要学习能说的过去就行了,要求很松,几乎不管,孩子在上小学时,我因工作关系三次调动工作,给儿子也换了三个学校,儿子每到一个新学校,刚适应一个新环境,认识几个新朋友不久,我们又换一个新地方,这对儿子的性格影响挺大,尤其是缺乏自信心,孩子在小学成绩平平,学习成绩中等偏下。 孩子小学毕业后,上初一首先要参加分班考试,考语文和数学,考完以后,我问儿子考的怎样,儿子说“考的很难,不知能考多少分”,我们学校的老师参与了改卷,改完试卷后,告诉我们儿子语文考了46分、数学考了68分,成绩很低,在所分的班里大约占50名,年级中约占500名(初一分10个班约700学生)。我们把成绩告诉了孩子,当时儿子的眼泪都掉下来,并向我们保证上初中后一定要好好学习,把学习成绩搞上去。 当天晚上我和爱人失眠了,讨论了半夜,今后如何教育孩子。第二天我到图书馆借书、妻子到书店买书,都是有关孩子如何教育和有关学习方法的书,多数书都是泛泛而谈,教育理论一大堆,十分空洞,不是教育者的亲身体验,很难具有操作性。有一天我图书馆借到一本《决胜中考》的书,感到很受启发,书中孩子的情况与我家孩子的情况接近,书中教育孩 1 子的方法十分具体,我们夫妻俩把此书反复读,重点的地方把它画下来,并摘抄下来,感到很有收获。以下是我对孩子的教育体会,如有不妥之处,还请各位家长多有包涵。 一、为孩子营造合适的学习环境 辅导孩子学习,实际上就是为孩子创造有利的学习条件,因为学习的根本动力还在孩子自身,在于孩子内在的求知欲望和成就欲望。从家长角度,首先要做的是为孩子提供合适的学习环境。安静,没有骚扰的环境。有的家长让孩子在屋里做作业,而她自己在客厅看电视,一边看还一边大声说笑,不一会儿,孩子忍受不了就想出来看看电视。这时,家长通常就会非常严厉地呵斥孩子,让他回自己的房间去做作业。其实,在这种情况下,孩子回自己房间做作业是非常不情愿的,他的心思都在电视上了,他会想:“妈妈在那看什么呢?怎么会那么高兴呢?我也想看看!” 这种情况对孩子的最大影响就是容易让孩子养成不能专心致志学习的毛病,这对孩子的未来会产生非常大的影响。当然不是说为了孩子学习,家长半年都不敢看电视。但是,在训练的最早期,家长需要牺牲一些自己认为非常有意思的电视节目,等孩子做完作业睡觉再看。如果,家长想要长期认真地训练孩子集中精力,就要把道理跟孩子说清楚,最好的状态就是通过训练让孩子逐渐能够理解,他要尊重家长的娱乐需求。但是家长也要明白,让孩子在小的时候形成这样一种观念是比较困难的,只有家长和孩子互相妥协,慢慢得才能形成这样的和谐状态。另外,在现实生活中,孩子学习场所的设置有一些最不能忽视的错误,希望家长能够注意。下列这些问题是孩子在学习时的最大障碍,它带给孩子的不仅是眼前对完成作业的影响,而且会使孩子形成不良的学习习惯,影响孩子长远发展:一是家长或其他人在孩子视线所及之处看电视、听广播,有画面、声音干扰;二是家长或其他人在孩子视线所及之处从事打麻将等娱乐活动或嬉笑聊天;三是让孩子在家长工作之处,如办公室、营业所、车间等地做作业;四是让孩子一个人在自己的屋子里关着门学习,家长无法关注,长时间不闻不问。 家长要给孩子创造良好的家庭学习环境,孩子上初一以后,三年多的时间,如果孩子在学习,我们家长从未看过电视和上网,孩子每天回家后能较快的进入学习状态,提高学习效率,使孩子一开始就养成良好的学习习惯。 二、给孩子制定了具体的学习计划。 根据儿子的实际情况,我和妻子商量,从初一开始要关心孩子的学习,参与孩子的学习过程,并给孩子制定了具体的学习计划。 英语学习计划: 课前预习 1、每上新课之前,把这一课单词提前要会背,家长要验收 2、利用点读机将课文和单词会读 3、每天早晨起来后放英语录音 课后复习 1、学完每一单元后,对单词进行验收,对背不熟的要划出来,反复滚动,到背熟为止。 2、对课文中重要的对话要求会背,家长验收。 3、听力训练 (1)在书店买《英语听力训练与检测》七年级上:陶纯恭主编 (2)每一课学完后利用星期天做一次听力训练,听完后,利用书上配的标准答案进行批改,将错误更正,孩子在听不清的地方可以利用录音机反复听。 三、充分利用周六、星期天、节假日、寒暑假的时间 我们要求孩子星期五放学后,星期五的晚上必须将周六和星期天的作业完成,星期六早晨去学画画和练毛笔字,下午回来后做数学套卷,背英语单词,做一份英语听力训练。星期天早晨专门复习语文,包括字、词、句的掌握,以及对语文三导作业的掌握情况。下午孩子自由活动,孩子一周的学习任务算是完成了。 我们发现利用星期六和星期天的时间,巩固孩子平时的学习的内容,效果非常好。我们把这样的方法用在了孩子的假期,每次的寒假和暑假我们都把时间利用起来,我们把孩子下学期要学的书借来,提前预习语文和英语。语文要求把每篇课文读两遍,听写每篇课文的字和词,把不会写的字和词给孩子圈出来,在以后学习中注意,要求背诵的词语解释,要求背诵下学期的全部的古文,家长检查落实。英语要求把每一个单元的单词提前会读、会背,不会读的单词利用点读机将单词读会。孩子自己对我们说:“如果不提前预习,到期中考试后,各科老师讲得特别快,会感到时间紧,压力特别大。”通过假期提前预习语文和英语,而且主要都是要背的内容,这对孩子上正课可以节省很多预习的时间,效果非常好。 初二下学期暑假时间较长,我们给孩子安排了语文、英语、化学的初三内容的预习。 语文九年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 和 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 需要背诵的古文共有10篇、古诗27篇。需要背诵的量很大,我们要求孩子每天背古诗一首,三天背古文一篇,整个背诵的内容完成大约需要一个月的时间。英语初三共有十五个单元,大约有七百多个单词,每天背三十个单词,大约需要二十五天的时间,前七个单元的课文内容要求会读,每天做英语课外阅读一篇。化学要求把元素周期表背熟和会写。另外安排了数学和物理的竞赛辅导。整个假期孩子过的很充实,孩子最后五天光玩。 初三的寒假时间较短,中间有春节,我们在父母家过春节四天,其余时间安排孩子学习,每学习五天休息一天,每天的学习安排如下:语文每天要完成的学习任务,每天听写初一到初三的古诗五首,将不会写的字圈出来;做一篇中考现代文阅读一篇;每天听写初一到初三课文后的生字十五分钟,直到听写完为止;学习古文通假字、一字多义、古今异义词等。数学每天做中考压轴题一道,要求写出详细的解答过程,如果不会,可以在提示的情况下做出(压轴题是宋老师给的中考数学压轴100题),每三天将做过的数学题复习一遍,将做过的每一道题做会、做透;外语每天听写初一到初三易错单词30个,每天中考短文填空一篇,背诵英语课文里的Grammar Focus和读英语课文;物理跟着老师上竞赛;政治每天写复习总结一篇。每天复习到下午五点到六点完成一天的任务。 孩子开始完成星期六和星期天的任务有困难,在小学孩子在星期六和星期天可以玩,上初中不同了,休息日孩子有一定的学习任务,有时学习量还较大,孩子开始很难做到位,常常表现坐立不安、焦躁、情绪不稳定,有时表现出与家长对抗的情绪。此时的心理疏导显得很重要,家长不能急躁,同孩子要有很好的思想交流,让孩子认识到当遇到困难要通过自己的努力去克服,要学会和适应这样的学习环境,要通过自己的努力才能提高自己的学习成绩,通过一段时间的磨合,孩子已渐渐适应初一的学习节奏。 每次假期给孩子安排的任务要具体,需要一件一件的落实,有时感到任务较重,可以适当的减轻,孩子通过两年多的学习,已经适应周六、星期天、节假日、寒暑假的学习安排,能够和家长沟通和商量复习内容,学习的主动性有了很大的提高。 四、重视每一次的考试,每当孩子取得一点进步,家长要敢于鼓励。 孩子初一第一次期中考试,孩子考完后的第三天,我打电话问儿子的班主任我儿子的考试情况,贺老师说"孩子在班里的总排名为13名,年级的排名大约140名."这一消息对我们和孩子来讲,太让人激动了,对孩子而言,平时的努力没有白费,成绩是最好的回报,树立了孩子学习的自信心,孩子在上小学时学习平平,进入学习竞争激烈铁三中,学习能有如此的进步,我们家长感到很高兴,尽管学习计划还存在很多问题,在执行过程还有很多困难,说明孩子刚在上初中我们给孩子的制定的学习计划是对的,方向没错,这让我们对孩子的学习感到信心十足。 通过一年多的学习,孩子已渐渐适应了这样的学习方法,孩子和我们的对抗也少了,学习上的不断进步,让孩子渐渐树立了自信心,孩子在初二上学期期中考试,五科总分432分在班里排第六名,全年级排52名,其中语文、英语、物理、政治都取得较好的成绩,班里评为学习进步生,这一进步对孩子的影响较大,连我们家长都不敢相信孩子在学习上有这么大的进步。孩子在中学生生物学竞赛中荣获乌鲁木齐市一等奖。孩子在学习的态度上发生了转变,孩子亲口对我们说:“父母再逼迫他也没有用,关键是他自己想学。” 孩子参加了初三最后一次中考模拟考试,各科成绩如下:语文 115分、数学 129分、英语 132分、物理 85分、化学 56分、政治 79分、历史 58分总分共计695分,在班里排第3名,年级排第20名。其中政治和历史在班里排第一,物理和英语在班里排第二,这也是孩子在初中三年学习过程中,在年级排名最好的一次。看到孩子在学习上不断进步,在这里我要向孩子的班主任和任课老师表示感谢,当孩子在第二次中考模拟考试中考得不好,班主任和任课老师对孩子分析了原因,特别是上次考得不好的政治课目,教政治的王婷老师给我们家长讲了后期政治的复习方法,并单独找孩子谈话,指导孩子复习政治的具体方法,王婷老师多次利用中午休息时间给儿子进行辅导,孩子平时也增加了对政治的复习,每天花在政治科目的学习时间有一小时左右,这次考试孩子在政治这科的进步最大,比上一次提高了30分,对孩子的学习信心有很大的提升。孩子语文考完后,对我们说他的作文开头和结尾写的不错,是写的最好的一次,这次作文在班里扣分最小,老师在讲解作文时,在班里念了一篇范文的开头和结尾,竟是儿子写的作文,儿子回家给我们讲时,异常兴奋,并随手拿起中考满分作文进行阅读,这对孩子学习语文是很重要的,孩子晚上专门复习了语文。我们作为家长非常感谢语文老师在班里表扬了儿子,这对孩子在中考的最后时期学习语文是有好处的,有助于帮助孩子学习语文的信心。孩子虽然学习成绩有波动,但通过自己不断的调整,始终能够保持较好的学习状态。 五、家长要参与孩子的学习过程,要及时发现孩子在学习中存在的问题,能够及时的解决孩子在学习的过程中存在的问题。 要把孩子的学习计划落到实处,家长就必须参与孩子的学习过程,了解孩子的学习情况,知道孩子在学习中存在的问题,及时解决。孩子上小学时,每次语文考试都还不错,也没有发现多大问题。孩子上初中后,我们坐在孩子的身边看了几次孩子写的语文作业,就发现了问题,孩子在写语文作业时,错字特别的多,有的是会读不会写,有的是同音字乱用,不理解字的含义,孩子在读语文课文时很不熟练,不连贯,语感不好,我们发现孩子在学习语文的过程中,存在很多的问题。回想孩子上小学时,每次老师布置语文家庭作业,要家长签字,我都是随便一签,很少在儿子身边仔细的查看孩子的作业,也就没有发现孩子在语文学习中存在的问题。为了补救孩子在语文学习中存在的问题,我们及时的制定了语文学习计划,首先从字词开始,把孩子学习的每一篇语文课文中的生字、词语(认为孩子不会写的字和词)进行听写,发现不会写的,用红笔标出,直到孩子会听写为止,红笔标出的在以后复习中继续听写,反复滚动。对课文中重点的词语解释要求会背,每一课的文学常识要求会背、会写,每学期所有的古文要求会背、会写、落实到每个自会直译。这些都是家长参与同孩子一起,每项落实并检查。初一语文一开始对阅读理解要求较高,孩子在答阅读理解题很困难,我们家长通过学习《初中语文阅读》等书籍,给孩子总结出现代文阅读要做到“五不离”:词不离句、句不离段、段不离篇、篇不离中心、中心不理关键词。每次孩子在做阅读理解题时,要求孩子按照“五不离”的思路进行答题,使孩子在较难的阅读理解上顺利度过。我们家长把每课的多音字、字的变形和易错的字总结在纸上,让孩子看、读、写直到掌握为止,孩子在第一次期中考试的语文试卷中,就考上了总结在纸上的易错字,孩子考完后,说他做对了。孩子语文的基础不好,家长对孩子语文的学习抓得比较细,家长在参与过程中落实的比较好,孩子在语文的学习上有了较大的进步,每次在期中和期末的语文考试中都上了80分。 孩子在初二期中考试后,儿子感到压力特别大,主要是害怕无法保持期中考试的成绩,我和爱人经常给儿子做思想工作,要保持平常心,重在平时的学习的过程,加强平时的学习,提高学习效果。期中考试以后,各科为了赶进度,讲得特别快,每天的作业特别多,有时写作业写到晚上12点以后,孩子在这个阶段要掌握的内容特别多,语文的古文要背,英语的单词要背,数学的新内容多(习题的难度大),物理刚开始学(没有掌握物理的学习语言),这一时期对孩子来讲难度较大。在这一时期我们加大了对儿子作业的检查,充分利用从各科老师要来的三导和全品的答案,儿子做完一科作业,检查一科作业,将做错的题用红笔勾出,当场改正,这种方法对学习数学和物理效果特别好,儿子在学习物理时,常常用自己的大白话答题(填空题和简答题),不符合物理语言答题的要求,我们把孩子不规范的语言用红笔圈出,进行改正,孩子渐渐会用规范的物理用语,这对孩子刚开始学物理,效果特别好。期期终考试,共考了八门科目,总分717分,在年级中排第72名,在班里进入前十名,孩子在期中和期终两次考试都进入班里的前十名,对孩子学习的自信心有了很大的提高。孩子期末在班里获得优秀少先队员称号。 孩子在初三年级平时孩子每天的作业写完后,数学和物理作业我来检查,根据答案找出孩子作业出错的地方,用红笔标出,和孩子共同讨论,直到会了为止。语文、英语、政治和历史作业写完后,如果有答案,孩子自己对答案,把错的地方用红笔标出,自己改正。 家长要知道孩子学习各科的基本知识是那些,对这些知识是孩子必须掌握,家长要列出学习计划,重点要进行检查计划的落实情况,验收是否达到要求,基本知识的掌握要通过反复循环,不断的巩固,直到孩子熟练掌握为止。 孩子在学习上有了一点进步,家长在参与孩子的学习过程,也在不断的进步。过去孩子上小学时,我和妻子很少谈论儿子的学习,孩子在学习中存在的问题也不太清楚。现在我和妻子经常谈论孩子的学习,对孩子的学习情况有了一定的了解,孩子在学习的过程中存在的问题能够及时的解决。 我也常想,为什么过去对孩子的学习管的较少,主要我们家长的认识有问题,一方面认为孩子太小,没有必要让孩子上小学都那累,让小孩自由发展,对孩子学习的要求很低。另一方面,我总认为学习是孩子自己的事,过去我常对儿子说:你爸上学时,你爷爷和奶奶对你爸爸从来不管,学习完全靠自己,不一样考上大学。实际上有这样认识的家长还很多,这样的认识是错误的,我们上学的时间都是三十多年前的事,现在孩子上学的环境已发生了很大的变化,竞争异常激烈,在用过去的老观念对现在的孩子已经不行了。 我教书已有二十年,每次开家长会,我会要求所教班级学生的家长,多关心孩子的学习,多了解孩子的学习情况,与老师多配合、多交流,把孩子的学习搞上去。教育理论明确的指出,一个孩子的成长是由家庭、学校、社会三方面共同作用的结果。孩子越小,家庭对孩子的影响就越大,随着孩子年龄的增长,学校和社会对孩子影响会越来越大。孩子在刚开始学习时,家长就应该有培养计划,让孩子开始上学时,就养成良好的学习习惯,良好的习惯形成的越早,对孩子今后的学习越有利,而在这一阶段,而我作为孩子的家长,在孩子学前教育和小学教育时期,最需要家长的帮助,让孩子形成了好的习惯,而我们什么也没做,只是让孩子自由发展,错失了良好的教育机会,而感到痛心和惭愧。而家庭对孩子的影响是最直接,最见效的,父母的作用是最重要的,而不是孩子的爷爷和奶奶,隔代亲更多的是溺爱,我儿子小的时候,就经常欺负他爷爷和奶奶。 我们体会最深的是:家长必须参与到孩子的学习中,了解孩子学习的动向,发现孩子在学习过程中存在的问题,及时的解决。家长与孩子共同指定的学习计划,必须要落实,要进行检查和验收。要在孩子日常的学习中发现问题,解决问题。而不是在每次期中和期末考完后,家长发现孩子学习有问题,直接给孩子请个家教,给孩子补补课,让孩子做做套卷就算完事,这样做往往效果不好,不能很好的解决孩子在学习中存在的问题。 六、要注意孩子各科必须均衡发展 考虑到孩子要参加中考,关键是总分,各科必须均衡发展,特别加强了语文、政治、历史的学习,这些科目都是孩子过去的薄弱科目,每个星期天要留一定的时间学习这些科目,平时政治和历史老师讲完一节内容,要求孩子做完学校发的资料(如三导、优化设计等)。孩子每天要需要学习、掌握和记的内容太多,能掌握当天学的内容,已经很不容易,。记得有一天晚上,孩子学得很困倦,但需要背下一课的单词,孩子反复背,就是背不下来,我感觉我都能背下来,我一下就火了,说了孩子,孩子委屈的哭了。现在想起来,真是感到后悔,孩子学了一天,晚上又作了很多作业,脑子里塞得满满的,根本学不进东西,记不住单词很正常,作为家长应该控制自己的情绪,对孩子要有耐心。 初三的最后一个学期,每个星期天早晨,孩子先复习语文,将一个星期的语文作业出错的地方进行总结,包括语音、字形和听写错误等总结。英语先做一套中考英语听力训练,做完听力训练后,对一周的英语作业进行总结,包括常用词组的总结、常错单词的总结、重要句子的总结、特殊用法的总结等。数学做一道几何体和一道压轴题,压轴题要求写出详细的过程,搞清楚、弄明白。政治和历史自己根据需要安排复习。这些内容复习完大约到下午六点钟。看到孩子在学习上不断进步,在这里我要向孩子的班主任和任课老师表示感谢,当孩子在第二次中考模拟考试中考得不好,班主任和任课老师对孩子分析了原因,特别是上次考得不好的政治课目,教政治的王婷老师给我们家长讲了后期政治的复习方法,并单独找孩子谈话,指导孩子复习政治的具体方法,王婷老师多次利用中午休息时间给儿子进行辅导,孩子平时也增加了对政治的复习,每天花在政治科目的学习时间有一小时左右,这次考试孩子在政治这科的进步最大,比上一次提高了30分,对孩子的学习信心有很大的提升。孩子语文考完后,对我们说他的作文开头和结尾写的不错,是写的最好的一次,这次作文在班里扣分最小,老师在讲解作文时,在班里念了一篇范文的开头和结尾,竟是儿子写的作文,儿子回家给我们讲时,异常兴奋,并随手拿起中考满分作文进行阅读,这对孩子学习语文是很重要的,孩子晚上专门复习了语文。我们作为家长非常感谢语文老师在班里表扬了儿子,这对孩子在中考的最后时期学习语文是有好处的,有助于帮助孩子学习语文的信心。孩子虽然学习成绩有波动,但通过自己不断的调整,始终能够保持较好的学习状态。孩子中考以675.5分考入高中,并达到实验班的录取成绩,顺利进入实验班。 七、高中的学习 孩子中考完后,我将高中三年所有科目的书都借来,利用假期,把语文高一必修一和必修二所有的需要背诵的文章要求孩子背会,要背的文章一篇一篇的检查,短的文章要求一天会背,长的文章要求两天会背,对于不要求背的古文,特别长,如鸿门宴等课文,要求孩子先读熟课文,分段背诵。英语要求把高一必修一和必修二的所有的单词能大体会背,每一个单元的课文会读。其他学科如数学、物理、化学、生物要求孩子自学一章的内容,要求孩子看完一节的内容,有我对孩子学的内容进行提问,孩子能大体理解就可以了,要求不高。 孩子在新高一开学后,我们给孩子制定了高中的学习计划。语文要求孩子每天有一定的课外阅读,可以读报纸,意林或读者等都可以,时间有孩子自己把握,几分钟都可以;对于学完的语文课文,需要听写生字,并将不会的生字圈上,留给以后进行巩固;对于要背诵的课文,要求全部听写,并将不会写的字圈上,对于要求背诵的古文,要求会背、会默写、会翻译。英语要求每上一个新的单元前,要将单词会背,把不会的单词圈上,反复巩固,直到熟练为止;学完一个单元后,要求孩子会背课文,需要背的量很大,如果课文太长,可以分段背诵;每天早晨起来后,放录音半个小时,给孩子灌耳音;每天要求孩子做英语课外阅读两篇,大约有六百字的课外阅读,要长期坚持,由家长监督和督促,让孩子形成每天做的习惯;每一单元学完后,做听力训练一次(西南师范大学出版的高一新课标英语听力训练与检测),并将本单元进行总结(总结惯用语、固定搭配、语法等)。其他科目如数学、物理、化学、生物等,每科练习我从各科老师那里要来答案,孩子每天写完作业后,当天对答案, 将错误圈出,如果不清楚可以第二天问老师,把问题搞清楚;数学和物理在星期天需要额外增加内容,增加孩子学习数学和物理的深度。 孩子在高一开始阶段的学习还是比较辛苦,学习好的孩子集中在一起,孩子在班里感到学习的压力较大,班里的学习气氛较好,包括课间时间,班里都很安静,很多学生利用课间时间写作业。各科都有一些小测验,各科成绩在班里中等偏上,孩子在班里的成绩并不突出。孩子每天学习到晚上十二点,有时学到晚上十二点半才睡觉,我们作为家长可以明显地感觉到,孩子每天学习到晚上十一点后,孩子就感到很困、很乏,明显的可以感到孩子在高中的学习强度比初中大。 孩子在高中第一次期中考试,就给我们家长一个大的惊喜,孩子各科考的非常好,总分501分(年级排13名、班里排3名)。孩子在第一次综合考试中考出了较好的成绩,对孩子在高中学习的自信心的培养是很重要的,同时也暴露出孩子在语文学习上的薄弱,在今后加强语文的学习是很有必要的,制定出语文学习的计划,落实到平时的学习中,争取在以后考试中,语文成绩能有提高。 孩子进入高一阶段,在学习过程中已经知道进行各科的总结,英语对常出错的单词进行记录,常用的短语进行总结。生物在学的过程中进行总结。化学对常用的化学方程进行总结。孩子对语文的学习还是缺乏积累。 根据孩子语文的学习情况,我们同孩子谈了语文学习应该掌握的基础知识,现代文包括字音认读(单音字、多音字)、字形辨识、熟语积累和词语辨析。古文的学习要求背诵的课文必须背会,全文会翻译,重点是加点字的解释。老师要求背诵古文离骚,孩子花了很多时间终于把课文离骚熟练的背会了,在星期天我和孩子一起散步,孩子手里拿着中学必背古文的有了好习惯,失败不容易;没有好习惯,成功不容易。日常生活中,我们能注意从细小的事情中培养孩子的好习惯吗?能让孩子不挑食、不剩饭剩菜吗?能让孩子做到讲究卫生、不随地乱扔纸屑吗?能让孩子做到讲文明、懂礼貌吗?能让孩子做到尊敬老人、爱护小伙伴吗? 八、培养孩子的良好习惯 对于孩子好习惯的养成,有些家长却不以为然。这些家长面对这些“小事”,常常听之任之,认为“树大自然直”,其实这是极其错误的想法。好习惯的养成,必须从点滴抓起,从生活细节开始。 有关研究表明,3至12岁是孩子养成良好习惯的关键期。因为在这个时期,孩子的可塑性最大,认识和活动范围逐渐扩大,求知长技能的欲望强烈,容易接受我们对他们的引导和行为的训练。所以,家长一定要抓住这个时机对孩子进行好习惯的培养。在12岁以后,特别是18岁以后,孩子已形成许多习惯,由于旧习惯的抵抗和干扰,要想让新习惯在孩子身上扎根就比较困难。所以说,培养孩子好习惯也就是关键的那么几年时间,错过了再想培养就很难奏效了。 培养好习惯,要遵从循序渐进的原则。行为心理学研究表明:形成一般的习惯需要21天以上的重复;而要形成稳定的习惯则需要90天的重复。即同一个动作,重复21天就会变成习惯性的动作;同样道理,任何一个想法,重复21天,或者重复验证21次,就会变成习惯性想法。 其实,任何一种行为只要不断地重复,就会成为一种习惯。在吃饭的时候,大多数人是用右手拿筷子。为什么会这样?因为从小到大人们都是用右手拿筷子,已经养成了习惯。假如从今天开始,吃饭不再用右手拿筷子,而改用左手拿筷子,会有不舒服的感受。但假如你每天都用左手拿筷子吃饭,坚持21天,21天后肯定不再那么别扭,而是已经习惯了。这说明习惯是可以被改变的,只要不断地重复。 .以上是我教育孩子的心得体会,目前还处在摸索中,还有很多不足之处,希望各位家长多多指正,谢谢大家。