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大班语言
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
拆礼物儿歌
活动目标:
1.学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2.大胆说出自己喜欢的花的特征，尝试用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇 活动准备:
常见各季的花的图片
活动过程:
一、谈话导入回忆看到过的花。
1、你知道什么花,它们是什么样子的,
你最喜欢什么花,为什么,什么季节开的,
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆:在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放,
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1.出示春天的花的图片和名称，请小朋友来贴一贴，落实诗句
2.出示月份贴一贴，落实完整的诗句
3.游戏，我来指你来念
4.对照图一起来
朗诵
朗诵比赛活动流程诗朗诵英雄英雄碑颂朗诵稿听听秋的声音配乐朗诵载着使命前行朗诵稿
5.出示夏天、、、、
三、活动后请小朋友看的相关花的图片，玩游戏
老师报月份，幼儿说出花
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花开歌
一月水仙清水养;二月杏花伸出墙;三月桃花红艳艳;四月杜鹃满山岗;五月牡丹笑盈盈;六月栀子带头上;七月荷花浮水面;八月桂花腌蜜糖;九月菊花迎秋风;十月芙蓉斗寒霜;十一月山茶初开放;十二月腊梅雪里香～
大班语言活动:《绳子变变变》教案
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
?
这节语言活动《毛线可以变什么》，主要是从我们的绿色环保主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
活动中得到的启发。生活中有很多废旧物品，像碎毛线、纸杯、塑料袋等物品，它们还可以干什么,对于学前班幼儿来说，不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破，还可以动手去创造新东西。我们就以绳子为主题，用故事引题。幼儿用语言表达绳子的变法，最后去想象制作。
1、通过观察、想象，感受绳子用途大，培养幼儿的语言组织能力和表达能力。
2、通过制作毛线画，培养幼儿动手操作能力。
3、范画“绳子拉车”，让幼儿学会发现问题，解决问题。
师:毛线粘贴画若干张，各类毛线、绳子、胶水、剪刀。
生:纸、胶水、各类毛线、绳子。
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活动过程:
1、故事导入，激发幼儿学习兴趣。
睡完午觉的小鸭子来到草地上，绿绿的草儿，轻轻的河水??小鸭子忍不住一下跳进了水里??发现了什么呢,
原来小鸭子跳进了用毛线做的“水”中了，怪不得浑身不舒服，听听小鸭子和太阳公公的对话就知道了。
分析:教师用一个美妙的故事，把一幅简单的毛线画用生动的语言形象地讲述出来，生动的故事情节充分激发了幼儿的学习兴趣，给幼儿创设了思维、想象和思考的空间，为下一步的学习做好了铺垫。
2、以问答的形式学习儿歌。
师:太阳公公我问你:“绳子可以变什么,”
幼:“绳子可以变小鸭，变出小鸭水中游。”
“绳子可以变太阳，变个太阳红又红。”
“绳子可以变小河，变出河水清又清，变出小草嫩又绿。”
小朋友，你们觉得刚才的对话有趣吗,现在老师问小朋友回答，我们学习这首儿歌好吗,
分析:新《纲要》要求:要让幼儿能清楚地说出自己想说的话，教师在活动先给幼儿设疑，让幼儿在想象的同时，体验创造性语言和配带动作带来的快乐。
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3、游戏:绳子变变变 。
师:小朋友，绳子太神奇了，咱们也玩绳子变变变的游戏吧～小朋友先告诉老师绳子可以变什么,
幼:绳子可以变小船，绳子可以变伞，绳子可以变皮球??师:小朋友把自己想变的东西粘贴在纸上，然后告诉老师好吗,
分析:教师利用游戏变变变的形式，让幼儿大胆的想象、讨论、交流、亲手操作粘贴，充分培养了幼儿的想象力、动手操作能力和语言表达能力。
4、教师出示“绳子拉车图”，引出绳子可以做什么,
师:小朋友，绳子不仅可以变出许多漂亮的东西，而且在生活中也有很大的作用，小朋友看绳子放风筝这幅图告诉老师绳子除了放风筝还可以做什么,
幼:绳子可以拉车、捆东西??
师:小朋友真棒，现在老师有一个凳子和一本书你们谁能想办法用绳子让它移动,
分析:通过这幅图扩展了幼儿的思维空间幼儿通过观察图了解了绳子的用途，并用语言把自己看到的说出来，知道了绳子的用途之广。通过自己动手操作尝试明白了怎样正确使用绳子，培养了幼儿正确解决问题的
能力。
5、讨论会。
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生活中还有哪些绳子呢,
绳子有很多种，如何正确使用绳子,
分析:这个环节的设计，主要是扩大幼儿的认知面，把生活安全常识渗入到课堂中，增强幼儿的自我保护意识。
活动延伸:
幼儿可在家长的帮助下制作一些和绳子有关的物品。如:跳绳，绳子编织袋??
活动名称:
儿歌——春天的秘密
活动目标:
1、让幼儿了解春天的特征，感受季节冬转春的天气变化，理解诗歌内容，感受春天的美。
2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描述春天特征，发展语言表达能力。
3、感受诗歌中优美的意境，培养幼儿热爱大自然的情怀。 活动准备:
1、准备教育挂图一份、四季转盘、图片头饰等。
2、彩笔、绘画纸等。
活动过程:
1、开始部分:
1、教师以“春天在哪里”的音乐声中进入活动室。
2、组织幼儿寻找春天的秘密，教师播放录音带引导
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幼儿倾听，请你们看一看、听一听、找一找春天的秘密。春天会有哪些秘密,
二、基本部分:
1、教师出示挂图的引导幼儿观察;“四季的转换顺序”，教师引导幼儿说说知道关于春天的事物。组织讨论:春天美吗,美在哪儿,
2、欣赏诗歌感受理解:教师有感情的朗读儿歌，让幼儿认真倾听，
并提问:
河水发出什么声音,河水是怎样流的,说了什么话,怎么说的,为什么要小声,
柳树有什么变化,垂柳有什么变化,春天还有什么也是嫩绿色的,春风一吹，垂柳在微风中会怎么样,
春天来了桃花怎么了,桃花是怎样告诉我们春天的秘密的,怎样说的,
4、教师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中优美的语句，并逐步出示多媒体图片让幼儿观察。
5、教师教念儿歌数遍，鼓励幼儿有感情地朗诵，并注意字的发音 在熟练儿歌的基础请幼儿设计配合儿歌的动作，然后一边做动作，一边读儿歌。
6、分组来比赛有感情地朗诵儿歌，教师给于纠正与表扬。
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7、启发幼儿想想春天还有很多秘密，在哪里,想一想，找一找。把春天的秘密同伴和老师。
8、三、活动延伸:
1、教师分发彩笔纸张，让幼儿动手把春天的景象画下来。
2、表演《春天的秘密》:选择头饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。
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