小学品德与社会课题研究方案

《小品德社课程课源的课课究》学与会研 课课究课施研 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 辛店校 品德社课课课学与会 一、课课究的目的、意课研 在新的世课里～中课民族面课着课多新的机遇和挑课～课于人的思想 品德和社性课展提出了新的 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ～课课《公民道德课施课要》和《基课育会教 课程改革指课课要》精神～改革和加强小相课课程～是我基课育课程学国教改革的一课重要任课。 如何在小课段课合课程课主的架下建具有课合性的品德社学体框构与 会学将教与会教内课,如何打破原有科界限～品德育社育容有机融课一～解容的重课交叉课课,课于课课合课的特点～采用课的体决内体学怎构 建方式是合理的,如何课课 和呈课容～才能更好地课课材的指教学内教课活课和提供信息课源的功能,等等～课于课　些课课的究～是建教学研构 和课施新课程必不可少的。 但是～由于课程改革的课奏不加快～课课多有课消息课合课程课课的断研 究和探课课不课深入～课外有课课程的课置和究～课需通课课的究～国研真研 逐步课课和消化才能课有效借课～建品德社课课一课新课程～课需一构与会个 课而课的课课的课程～课于课施新课程～课需课课课课准课和反课课课的课程。相课极慎 于究课课的重大～我课的究课程和深入程度是课课不课的。课此～我课有研研 必要通课更加深入的究～解课程和材课课中的各课课课～使理想的课研决教 程课课可课施的课程～使课程改革建立在更加科的基课上。课此～我课以申学课通课课课立课的“小课合课程材的课课课课课究”课课课依托～重点课展并学教与研 《小品德社的课源课课究》的课课。课课的究符合推课我基课育课学与会研研国教 程改革的需要～有助于促课多课化材的课课利用～更好地课课堂教与教学服课。 二、课课的界定 1、品德社课程是在小中高年课课课的一课以童社生　活课基与会学儿会 课～促课生良好品德形成和社性课展的一课全新的课合课程～又是一学会 个需要在借课、课承的基课上课展课造的课程课域。 2、品德社课以提高民的公民素课课根本的课程。小品德社与会国学与 会学区国会课是使生在了解和课课家庭、社、家等不同范课的社生活和生课 的课程中～在课祖土、文化、民族和课史的课程中～激课生课父母、学国国学 课校、课老课同、课家课、课祖、课、课社主课的情感～逐步形成道德课学学国党会 范意课～课课人课课系～形成社技能和道德行课课课～培课生社生会学参与会 活能力和社课任感～促课西、生社性课展～课生形成基本公民素会学会学 课奠定基课。 3、品德社课的容涉及泛～包括,社生活、地理、课　史、与会内广会 道德、课课、文化等课多方面。但容的建不依据于某系课科的知课内构个学 体构内系～而是采用课合主课的建方式～有机融合各课域的容～要根据 儿儿童的成课及课课课律～根据童生活范课逐步课大的特点～课课不同课次、 不同课型的主课。课程课准的课课课具有一定的课放性～使地方、校和课可学教以根据要求课课、利用本地社课源～其课化课适合生的育课源。会并将学教 三、课课究的目课研 1、生是课的主～课课课生的自主课课和生课活课的课展提供学学体教学学 充分的空课～引课生自己去课察、课、感悟、探究～而课得最课的感学体从真 受。 2、课注重容科课课展到生的整生活空课～注重将教学内从教学个与 本地课课及生的生活课系～同课课注社新的课展和课化～及课富、充区学会丰 课课程容～增课课程容的课课性和课近感。内内 3、课必课充分课课、利用校外的各课课程课源～不求花课繁多～但教内 求切合课课～使之有效地更好地课服课。教学 四、课课究的主要容研内 品德社课程和材的课课是一持课的、课期的课程～不是短课课与会教个 内广教践参与能完成的～同课～课程的成熟课必课有课于大课的课　和共同～ 因此～课课课课到课程课源不只局限于课课意课上的材～要使生泛地教教学广 接和了解社～就要面向生的生活课课～加强课程容生触会教学学内与学 生活课课的密切课系～空课也不能只局限于校和课程～课课课件教学学条尽 可能地向社延伸～课课课课地课课和利用地方和本校的各课课程课源～会教极 以课足生不同课方式的需要～课造件课生课社课～课课学学条学极参与会践体社生活～在理解和感悟中受到育～课得课课～逐步提高课课社、会教会参 与会会社、适课社的能力。 五、课课究的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 研 1、课察法 运来研学与会学参与学用课察法究生课品德社课课的课趣、课度和课程课的能力。 2、课课法 　用课课法究品德社课课程课源的课课课生课新意课和课能运来研与会学践 力的培课及课合素课的提高所课生的影响。 3、课课课课法 运来断与会径并构用课课课课不探索品德社课程课源课课的途及方式～建 具有地方特色、本校特点的课课。教学 4、案究法个研 课课课班的课生课行案究～探课提高课课课教与学个研径伍建课的新途课。 六、 课课究研划工作课;含课段性工作目课, ;一,课课准课课段 1、目课 ;1, 做好课课的基课工作。 ;2, 助课课课课帮教确确教学念～立正的育课、生课。 2、主要工作 ;1, 制定课课究方案研 　;2, 成立课课的课课小课～定课课课～确教体会召课全成课课。 ;二,课课课施课段 　课的课施分三课段课行个 1、课课的起步课段 ;1, 目课 A、 通课课课～促课课改课原有的教教学教学模式～课放空课和课课利用课源～将内学来学课外课课合起～促课课生互课～促课课生课展。 B、 加强课～课课课课～提高课的能力。学教教学 ;2, 主要工作安排 A、 科相课合～定本课课究的容和方法～与教研确研内确明课课课成课的分工。 B、 课课课课课加培课～如课课家教参学做课课课座～课放有课课课 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ～课看课像课～课课外出课等～助课课课课学帮教教学教念～课课课材特点～做好课课的思想及理课准课～明确确课课的正方向。 C、 课行品德社课课活课～课课课课～课与会教学研并教与析～促课课课课课品德课社课的成共课。会教学达 D、 定期召课课课课成课课～课课课交会教参与体流自己课课的具做法及心得体会并学～在期末完成课段性课课课告。 2、课课提高课段 ;1, 目课 A、 在课课展课课究的基课上形成真研研典型案例及活课方案～课累究课课。B、 加大课培课的力度～形成一教教研教支有一定科能力的课课伍。C、 充分课课、利用校外的各课课程课源～以课足生不同课方式的需内学学 要。 2, 主要工作 A、课课课课课教参教教再次加培课～课一步强化课课材的课课～促课课教确正课理解把握教教材～更新课念～改课材～提高课的课量。 B、 收集、整理材相课的其与教他课程课源及课合活课方案～建立课课课料档案。 C、 课展课课课课活课～课可通课课教会教践摩课 、课合课课活课等形式课课课课成果～并教个形成典型案例～课累课课的素材、课课～形成课课课课秀案集。D、 收集课课情～课行课况价分析～形成提高课段的课课课告。3、课课的深入课段 ;1, 目课 A、 课家课课课的究提供国研第一手课料。 B、 有效地课课和利用地方和校本课源～初步形成具有地方特色的教学课课。 C、 培课生的课新意课和课能力～提高生课合素课。学践学 ;2, 主要工作 A、 课课课课课又一次加培课～教参教会把握材特点～深入课课课的目的～大量掘挖课程课源。 B、 加品德社课课课案参与会教学例课比和课文课比活课～形成课秀课文集。C 、课课课课成果的交流活课～在此基课上形成具有地方特色的课课。教学D、 课课生课成学学果课课活课。 E、 完成课课课段性课课课告。 ;三,课课课课课段 1、课行课课课课～形成课课课告。 2、整理典型案例及课合活课方案。 3、课课课课成果。 七、课课究成研果的展示形式1、活课展教学示。 2、课合课活课展践示。 3、课课课告及相课的课片、音像课料。4、课秀课文集、课秀活课方案集、典型案例集。