幼儿园创造性游戏活动评价
表
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园所：＿＿＿＿＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿＿＿时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 活动名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 评价者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
项目
评定要素
评价
（反思与改进）
主 题
游戏主题的确定能满足幼儿自主选择的需要，符合本年龄班幼儿己有的生活经验。
游戏主题内容积极健康，有利于促进幼儿身心发展。
准 备
根据游戏主题，因地制宜地创设适宜的场地，并有效利用。
了解幼儿己有的生活经验，丰富相关经验。
制定各类游戏的计划并根据每周开展的游戏情况不断调整和推进。
提供适宜、丰富、经济、能满足幼儿游戏需要的材料，并根据游戏情况，及时调整、充实和更新。
教 师 观 察 与 指 导
培养幼儿良好的游戏规则，尊重幼儿的意愿，鼓励、引导幼儿自主选择主题、角色、玩伴、材料等。
有目的地观察幼儿在游戏中的角色扮演、社会交往、语言交流、想象表征、材料使用等情况，了解幼儿的发展状况和需求。
不干扰幼儿游戏，在幼儿寻求帮助时给予必要的支持和回应；在幼儿不投入游戏时，以玩伴等角色介入，推动游戏的进展。
把握游戏结束时机，鼓励幼儿用多种方式分享游戏经验和情感体验。
发现幼儿在游戏中的问题，引导幼儿讨论和解决游戏中存在的问题，及时反思、调整，以多种方式丰富幼儿的经验，发展游戏情节。
幼 儿 表 现
积极主动参与游戏，自主选择游戏主题、角色、玩伴和材料等。
大胆想象，以物代物，一物多用。
角色游戏：轻松愉快，有明确的角色意识和职责，乐于交往，情节丰 富。 结构游戏：有建构兴趣，能合理选择建构材料，建构作品能反映事物 的主要特征。 表演游戏：能根据角色装扮自己，布置场景，与同伴合作，运用语言、 动作、表情等创造性地表现文学作品。
能与同伴合作游戏，运用己有经验尝试解决问题，乐于分享游戏经验。
遵守游戏规则，爱护和收拾游戏材料，并整理场地。
浙公网安备 33021202002483