来和我划船音乐教案

来和我划船音乐教案 来和我划船音乐教案篇一:【小学音乐】《划船》教案 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 (一年级) (小学音乐)《划船》教案设计(一年级) 教学目标: 1、在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化，并作出相应的身体动作反应; 2、学会《划船》这首歌曲，并大胆、自信的演唱; 3、能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣; 教学重点: 学生能初步感受音的快慢和强弱变化，并作出身体动作的反应; 教学难点: 能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。 教学课时: 一课时 教学准备: 音响、课件、道具、头饰 教学过程: 一、情境引趣: 1、学生听音乐有节奏进教室; 2、师生互相问好～ 二、感受、创作 1、导入(播放录音，课件展示) 师:小朋友们，你们听，树林里的小鸟唱起了动听的歌儿，田野里的花儿开得又香又艳，风儿轻轻地吹着，让我们随着美妙的音乐，一起去湖中划船吧～ 2、感受音乐(播放乐曲《随着琴声动一动》) 师:小朋友们，在划船的路上，看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节奏的音乐，模仿年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿势。 (出示课件，教师和同学们一起边听音乐边做动作。) 3、引导体验 (1)、指名小朋友上台表演 师:小朋友们真棒～谁还能够想出其他动作来表现这一段音乐, 生:还可以拍手、跺脚、摇头。 (2)、强化活动的游戏性 师:现在，看哪一个小朋友的反应能力最快，最先听出这段乐曲的变化。 三、参与表现 1、导入 师:我们准备划船了，小朋友们心里一定很高兴～(出示课件)看，湖面非常平静，只有风儿在轻轻的吹，桨儿在轻轻的摇。在 这种情况下，我们应该用怎样的声音唱歌, 生:小声的，轻轻的唱歌。 师:现在，我们一起小声的唱着歌儿来享受这种美好的境界吧。 (学生用听唱法模唱歌曲旋律，并创编手势动作学习歌词) 2、情境转变(课件出示) 师:哎呀，小朋友们，湖面上起风了，我们该怎么办, 生:快把船划到岸上去。 师:那我们应该用怎样的歌声来表现着急的样子, 生:声音大点，而且唱歌的速度也要快。 3、聆听音乐(播放柔和、平缓的音乐) 师:通过小朋友们的齐心协力，我们终于战胜了风浪，现在，小船荡漾在湖面上，又恢复了平静。听着这优美的歌声，你们有什么感受吗, 生:很轻松，很舒服，还很愉快。 4、划船比赛(指导学生做好划船的动作，和上“加油”等不同节奏的口令，并播放音乐，课件展示划船比赛时的激动场面。) 师:比赛开始了，小朋友们准备好了吗,我们一起来用力划，看哪一组同学能取得冠军～ 四、总结全课 师:小朋友们真不错，在划船的过程中不但战胜了困难，而且还赛出了好成绩。相信同学们以后不管遇到什么事情，都能象划船一样，勇敢、坚强，做个乐观向上的好孩子。 (学生伴随音乐出教室) 来和我划船音乐教案篇二:二年级音乐划船 (人教版)二年级音乐教案 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 划船教学内容: 1、歌曲:划船 2、综合训练 3、音乐游戏:走走停停 教学目标: 1、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱《划船》。 2、通过游戏《走走停停》，培养学生节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。 教学重点: 学唱歌曲《划船》。 教学难点: 歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。 教学手段: 录音机、磁带 教学过程: 一、发声练习: 第14页两条乐句，(教师将其抄写到黑板上)。 注意，用LU来模唱乐句。(这两条乐句有什么不同,) 请同学第一条第一拍唱强，第二拍唱弱，拍手表示。 第二条第一拍强，第二、三拍弱。拍手表示。 二、综合训练(二) 1、教师用mi,sol弹奏两个短句，每句中有一个音重复。 2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来，并拍出它的节奏。 3、请同学再数数教师弹的乐句中重复的是那个音，出现了几次。将答案填写在书上。 三、学唱歌曲《划船》 1、同学们，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀,在水面上有一种活动，是什么,(划船) 请同学说一说划船的感受。 今天我们就来学习一首歌曲《划船》。 2、听录音范唱。回答，这首乐曲的情绪是怎样的, 听唱法学习。注意:休止符 处唱法，重点练唱。 3、歌曲处理: 讨论:这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的, 应该用什么样的力度、速度来表现, 最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱,为什么, 注意:强调强拍表现出划船的节奏。 练唱 ,、请同学边唱边做划船的动作，注意手的动作要与歌曲的力度吻合。 四、音乐游戏:走走停停 ,、教师讲解规则:按照教师拍打乐器的节奏学生作相应的动 作。音乐停时，按教师要求做。 ,、听节奏做游戏。 五、小结 课下请同学们多做一做走走停停这个游戏，看谁做的最好。 课后小记: 来和我划船音乐教案篇三:六年级上册音乐教案第四单元 第四单元:滔滔多瑙河 第1 课时 一、教学目标 1、通过欣赏《瑞士山歌》、《爱尔兰风笛》、 《孤独的牧羊人》等作品， 让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。 2.欣赏《爱尔兰风笛》《水上音乐》、《戏谑曲》《小提琴协奏曲》，感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和铜管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点，并能听辩主要乐器的音色，能用简单的乐器和着《水上音乐》伴奏。大致了解作曲家巴赫、亨德尔、贝多分、门德尔松生平及代表作。 二、教学重点 能听辩主要乐器的音色，能用简单的乐器和着《水上音乐》伴奏。大致 了解作曲家巴赫、亨德尔、贝多分、门德尔松生平及代表作。 三、教学难点 能听辩主要乐器的音色，能用简单的乐器和着《水上音乐》伴奏。大致 了解作曲家巴赫、亨德尔、贝多分、门德尔松生平及代表作。 听《瑞士山歌》——在瑞士山区，牧人们常常用号角或叫喊声来呼唤他 们的羊群、牛群，也用歌声向对面山上或山谷中的朋友、情人来传递各种信息。 久而九之，他们竟发展出一种十分有趣而又令人惊叹的真假声交替的约德尔法。 要求:让学生跟着音乐轻声模唱。 再听:《孤独的牧羊人》——叙述了一个人牧羊人与老山羊、小山羊的对 话，曲调生动活泼。歌曲的第一部分节奏紧凑欢快，旋律活泼跳跃，大 跳音程频频出现，使歌曲显得十分轻松，充满活力。 第二课时 听《爱尔兰风笛》——是一种民族乐器的名称。 是凯尔特音乐的一个重要组成部分。爱尔兰风笛的皮囊的另一端连着一根细 管，这根细管是像笛子一样有出气孔的， 双手通过控制那根细管上的气孔改变音高。 1 要求:先让学生观察图片，了解相关文化，再听赏曲例音响，交 流听赏的感受，教师加以归纳总结，再补充听赏其他用爱尔兰风 笛演奏的作品。 学唱:《幽静的山谷》 听范唱，感受歌曲运用附点节奏带来的情绪变化。 再听，学生哼唱旋律，再唱谱 学唱歌词，分段练唱，注意唱准弱起节拍 分组进行表演唱 第3 课时 一、教学目标 1、听《水上音乐》感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐和铜管乐、打击乐家族中主要乐器的音色及表现特点，并能听辩主要乐器的音色， 能用简单的乐器和着《水上音乐》伴奏。大致了解作曲家巴赫、亨 德尔、贝多分、门德尔松生平及代表作。 水上音乐——又称《水乐》《船乐》，是一部管弦乐组曲，据说 是在英国伦敦泰晤士河上为新即位的英皇乔治一世演奏的，故有 “水上音乐”的美名。 要求:学生在老师提示下听赏乐曲，对不同的片段，作出不同的 情绪反应，然后再交流自己的想象和感受。可跟着音乐踏步，感 受节奏和速度的变化。 学唱:《来和我划船》 学生一面熟悉歌曲，一面跟着音乐拍一拍。 再听，让学生找出相同的乐句，并说说共分几句 学生学唱谱，师生接龙演唱歌曲旋律。 看谱，结合听觉印象，确定歌曲的高潮所在。分组练唱。 2 第4课时 欣赏《水上音乐》、《小调小提琴协奏曲》，感受西洋管弦乐队中弦乐、木管乐、西洋铜管乐和打击乐家族中主要乐器的音色及 表现特点，并能听辨主要乐器的音色，能用简单的乐器和着《水上音 乐》伴奏。大致了解作曲家亨德尔、门德尔松生平及代表作。 2、通过为图片分配音乐提高审美情趣，扩大学生视野。 二、复习本单元歌曲 《来和我划船》、《幽静的山谷》 集体演唱 1、出示部分管弦乐器图片， 请学生认一认，说说它们的名称 2、初听音乐 听后说说乐曲情绪， 乐曲可以分成几个部分,你是按什么来分的, 3、复听乐曲 你能听出乐曲是由哪组乐器主奏的吗, 4、再听乐曲 对不同的片段，作出不同的情绪反应，然后交流自己的想象 和感受可以跟着音乐踏步，感受节奏和速度的变化 5、为乐曲配上打击乐器伴奏 6、介绍亨德尔 四、欣赏《小调小提琴协奏曲》 3