小学教师陪餐制度

小学教师陪餐 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 北师大版小学五年级数学下册教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 (2009-03-05 14:45:23) 转载 标签: 杂谈 分类: 学科教学 一、学生情况分析 501 班有学生 79 人，学生的学习态度、班级的学习风气是 比较好的。 前任数学老师一直对行为习惯的培养很重视， 因而这批同学的学习态 度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对 自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导 致学习成绩不理想， 本班的后进生原因是多方面的: 1 、 学习中懒惰思想严重。 2 、 不太会抓重点，学习方法不当，不懂得灵活运用，学习成效不高。 3 、学习习惯 有待改进。 4 、老师采用上课提问、下课辅导、指导监督等方法提高其学习成绩。 因学习方法不当， 成绩不显著的着意教给其学习方法， 达到预期的目的。 大多数 同学需要家长配合。同时用“一帮一”促使其尽快把学习赶上来。本学期应加以 改进，力争使我班的合格率得到 100% 。另外，班中的互助互学风气尚未形成， 学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。 二、教材分析: 1 、本册教材的教学内容有:分数乘法、长方体(一)分数除法、 长方体(二)、分数混合运算、百分数、统计、总复习。 2 、教学要求。 1 )结合 具体情境， 使学生理解分数乘法的意义， 掌握它们的计算法则， 并能正确熟练地 计算。 2 )使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌 握长方体和正方体的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面积含义并能正确计算。 3 )使学生理解倒数的意义，掌 握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。 ( 4 )使学生认识理解物体体积概念， 认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够掌 握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。( 5 )使学生 掌握分数乘法、 除法的数量关系， 并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。 ( 6 )使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化， 并能正确地解答百分数应用题。( 7 )使学生认识条形统计图、折线统计图、扇 形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。 ( 8 ) 通过实践活动， 使学生体验数学与日常生活的密切联系， 培养学生的数学应用意 识和动手操作能力。 三、全册教学内容及教时安排 (以单元为单位)( 1 )分数乘法; 8 课时 ( 2 ) 长方体 (一) 7 课时 ( 3 ) 分数除法 10 课时 ( 4 ) 长方体 (二) 9 课时 ( 5 ) 分数混合运算 8 课时 ( 6 )百分数 11 课时 ( 7 )统计 5 课时 ( 8 )总复 习 4 课时 教学重点 : 1 ( 理解整数与分数乘法的意义， 理解分数乘分数的意义及其计算方法。 2 ( 理解除数是分数的除法的意义， 分数除法的计算方法。 3 ( 重点培养分析问题、 解决问题的能力。 4 (认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小 数互化的方法。 5 (了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。 6. 认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。 教学难点: 1 、整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。 2 、把被除数的分数平 均分成几份， 其中的每一份都是这个被除数的几分之一， 也是所求的商。 要结合 具体情境与操作来理解分数除以整数的意义， 3 、除数是分数的除法的意义，是 从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受 1 立方米、 1 立方厘米以及 1 升、 1 毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。 四、提高教学质量 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面 入手加以解决: 1 、 研修计划 加强自身学习， 努力提升自己的专业文化知识水平， 不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法， 转变教育观念， 树立为学生的发 展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。在学 习贯彻“新课标”的实践中力争上游，抢占教学改革的制高点。继续开展“提问 反思”的小课题研究。每天上课前三分钟仍然坚持:提问三分钟。每周坚持完成 一次“提问反思集”的作业，装订成册，在班级传阅，实现资源共享，达到互相 学习、相互提升的目的。 2 、学生学习习惯的培养措施 关注学生非智力因素， 通过表扬、 激励的机制激发学生的学习热情， 努力培养学生良好的行为习惯和学 习习惯。拟开展“优秀作业明星评比”、“每月上课之星”评比，并发送小喜报 的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。 3 、踏踏实实做好教学 常规工 作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时 争取家长的配合，共同做好对学生的培养。 4 、根据我校的实 际情况，多媒体教 学的优势十分明显。 因此， 对重点教学内容进行科学合理的课件 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ， 从而吸引 学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。 五、潜能生辅导计划 1 、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生 和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。 2 、上课时对学困生多加注意，有针 对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。 3 、为了做好抓好两头，保住 中间的工作要点， 努力设计让优生吃得饱， 中等生吃得好， 差生吃得消的教学手 段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的 层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。 4 、 重视差生的错题订正， 不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业， 直至学生真 正弄懂为止;对差生的作业保证做到面批面改。 5 、加强与家长的配合，帮助潜 能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。 六、本学期进度安排表 周 次 教 学 内 容 课 时 第一周 (2.16---2.21 ) 分数乘法 5 第二周 (2.22----2.28) 分数乘法 第三周 (3.1--3.7) 长方体(一) 第四周 (3.8---3.14) 分数除法 第五周 (3.15 — 3.21) 分数除法 第六周 (3.22 — 3.28) 分数除法、整理与复习(一) 第七周 (3.30-4.5) 数学与生活、长方体(二) 第八周 (4.6 — 4.12) 长方体(二) 第九周 (4.13---4.19) 巩固练习及单元检测 第十周 (4.20 — 26) 整理与复习 ( 一 ) 、 期中考试 第十一周 (4.27---5.3) 分数混合运算 五一 第十二周 (5.4 — 5.10) 分数混合运算巩固练习及单元检测 第十三周 (5.11 — 5.17) 百分数 第十四周 (5.18 — 5.24) 百分数 第十五周 (5.25---5.31) 百分数、整理与复习(二) 第十六周 (6.1--6.7) 巩固练习及单元检测、数学与购物 第十七周 (6.8 — 6.14) 统计 第十八周 (6.15-6.21) 总复习 第十九周 (6.22 — 6.28) 总复习 第二十周 (6.29-7.5) 总复习 第二十一周 (7.6-7.12) 期末考试