育婴师三级(高级理论)复习资料【2014-11】

第1页共46页育婴师三级（高级理论）复习资料【2014-11】一、选择题【职业道德和职业素质部分】1.下列选项中属于职业道德作用的是（A）。A、增强企业的凝聚力B、增强企业的离心力C、决定企业的经济效益D、增强企业员工的独立性2.下列选项中属于职业道德范畴的是（D）。A、企业经营业绩B、企业发展战略C、员工的技术水平D、人们的内心信念3.下列选项中没有正确表述职业道德范畴特点的是（C）。A、范围上的有限性B、内容上的稳定性C、遵循上的随意性D、形式上的多样性4.下列关于诚实守信的认识和判断中，正确的选项是（B）。A、一贯地诚实守信是不明智的行为B、诚实守信是维持市场经济秩序的基本法则C、是否诚实守信要视具体对象而定D、追求利益最大化原则高于诚实守信5.勤劳节俭的现代意义在于（A）。A、勤劳节俭是促进经济和社会发展的重要手段B、勤劳是现代市场经济需要的，而节俭则不宜提倡C、节俭阻碍消费，因而会阻碍市场经济的发展D、勤劳节俭只有利于节省资源，但与提高生产力无关6.下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是（B）。A、勤劳是人生致富的充分条件B、节俭是企业持续发展的必要条件C、勤劳不如巧干D、节俭不如创造7.下列关于勤劳节俭的论述中，不正确的选项是（A）A、企业可提倡勤劳，但不宜提倡节俭。B、“一分钟应看成是八分钟”C、1996年亚洲金融危机是“饱暖思淫欲”的结果D、“节省一块钱，就等于净赚第2页共46页一块钱”8.（B）是制定劳动就业方针的依据。A、综合国力B、不同时期的社会劳动力供求情况以及社会经济、政治状况C、不同时期的农村剩余劳动力的产生情况以及社会经济、政治状况D、不同时期的社会劳动力供求情况以及国外的竞争情况9.（C）是社会保险的特点。A、法制性、资金来源多样性、复杂性B、预防性、资金来源多样性、保障性等C、法制性、资金来源多样性、保障性等D、法制性、资金来源单一性、统筹性等10.工资是根据（C）来划分等级的。P37A、劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动B、劳动技术、复杂程度、劳动强度C、劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小D、劳动范围、复杂程度、手工劳动或自动化劳动11.（B）是划分工资等级的依据。A、劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动B、劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小C、劳动技术、复杂程度、劳动程度D、劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动12.（A）是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。A、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力B、要体现传授课程的欣赏性C、只注重实际操作能力的培养D、只注重理论性的培养13.在培训指导中传授相关知识和工作技能（D）。A、只注重实际操作能力的培养B、要体现活动性和指导性C、注重理论的培养D、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力第3页共46页14.培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需（A）。A、提倡参与式教学、情景式教学、师生互动B、充分体现高级育婴师的主体地位C、对培训对象给予切实的指导，以培训对象为主体D、不发表个人意见15.将（A）地开展培训和指导是循序渐进原则的要求。A、相关的知识和工作技能从简到繁，从低到高B、相关的知识和工作技能从繁到简，从低到高C、相关的知识和工作技能从繁到简，从高到低D、相关的知识和工作技能由深入浅，分阶段进行16.高级育婴师在开展培训和指导时，要遵循循序渐进的原则，即（D）A、相关的知识和工作技能从简到繁，从高到低B、相关的知识和工作技能从繁到简，从低到高C、相关的知识和工作技能从繁到简，从高到低D、相关的知识和工作技能从简到繁，从低到高17.（B）是根据不同培训对象的时间需求划分为三类的。A、集中培训、个别培训、特殊培训B、长期培训、短期培训和不定期培训C、分期培训、集中培训和不定期培训D、长期培训、集中培训和分期培训18.培训班是以（D）为正确的筹备与工作流程。A、发简章-学员报名-发课程表-发听课证和教材-学员注册-评估-参加培训-发证书B、学员报名-发简章-发听课证和教材-学员注册-参加培训-发课程表-发证书-评估C、发课程表-发简章-学员注册-学员报名-发听课证和教材-参加培训-评估-发证书D、发简章-学员报名-发课程表-学员注册-发听课证和教材-参加培训-评估-发证书19.（D）是培训 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的主要内容。A、时间、地点、内容、方法、人员、结业、组织管理、总结B、时间、地点、人员、活动、评估、结业、组织管理、总结C、时间、地点、目标、人员、评估、结业、组织管理、总结D、时间、地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结20.培训模式以（C）为常见。第4页共46页A、集中培训、专题讲座、学习交流、自学等B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等C、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等21.培训过程中，（A）不能充分调动培训对象的积极性和主动性。A、培训内容和方法以培训部门为出发点，不用考虑培训对象是否愿意B、提倡参与式教学、情景教学、师生互动C、对培训对象给予切实的指导，实现教学互动D、使其掌握保教并重、科学育婴的相关知识和工作技能22.从简到繁，从低到高，与培训对象的基础和接受能力相适应是（D）的要求。A、少数服从多数B、理论联系实际的原则C、互动的原则D、循序渐进的原则23.培训过程中要（D）才能充分调动培训对象的积极性和主动性。A、充分体现高级育婴师的主体地位B、不发表个人意见C、对培训对象给予个别的指导，实习理论教学的原则D、让掌握保教并重、科学育婴的相关知识和工作技能24.（A）才能作为开展培训教学的地点。A、有上课的教室，也要有实习操作场所B、只要有上课用的教室C、只要有实习操作场所D、灵活机动选择教室25.（C）是职业培训的主要分类。A、设计培训和制作培训B、职前培训、脱岗培训和转岗培训C、职前培训、在职培训和转岗培训D、领域培训和基础培训26.要保证培训人员能持证上岗，培训指导的内容就（B）。A、只有实际操作能力B、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力C、要有欣赏性D、要有活动性和指导性27.为了保证培训人员能持证上岗，培训指导的内容就（A）。A、既要有系统的理论知识，又要体现实现操作能力B、只要有系统的理论知识C、只要体现实际操作能力D、只要体现活动性和第5页共46页指导性28.（C）是指导培训家长和看护人的错误方法。A、举办专题讲座、咨询、家访、个别指导B、设立托幼儿所开放日、组织亲子游戏和相关活动C、网上论坛D、请家长及监护人参加观摩课或是亲子游戏课29.指导培训家长和看护人不应采用（A）等方法。A、书信或网上论坛B、婴儿智力的发展关键在于接受教育的环境，家长是最好的老师C、家长（看护人）的任务是料理婴儿的生活D、家庭环境、家长（看护人）的行为对婴儿的成长至关重要30.（C）是对职业培训的含义不正确的描述。A、职业培训产生的原因是为适应经济和社会发展的需要B、培训对象是要求就业和在职的劳动者C、职业培训必须通过学校教育才能完成D、职业培训以提高素质及职业能力为目的31.我国第一个把（D）岁育婴职业标准化，规范化管理的依据是《育婴员国家职业标准》。A、0-6B、1-3C、3-6D、0-332.0-3岁育婴职业标准化、规范化管理的依据是（A）。A、《育婴员国家职业标准》B、《幼儿教师国家职业标准》C、《教师国家职业标准》D、《保姆国家职业标准》33.（C）是育婴行业的从业人员必须了解的有关法律、法规。A、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约、交通法等B、中国儿童发展纲要、食品卫生法、劳动法、经济法等C、公民的基本权利、母婴保健法、未成年人保护法、儿童权利公约等D、公民的基本权利、母婴保健法、税法、妇女保障权益、儿童权利公约等34.要（B）地对育婴员（师）举行定期和不定期的培训，来提高从业人员素质。A、盲目的、杂乱无章B、有计划、有目的、有步骤C、随机的、盲目的第6页共46页D、随意的、有步骤的35.目前从事育婴职业的人员存在（C）这种状况。A、专业知识没有较大差异B、工作态度都一样认真敬业C、基础和文化水平不同D、专业知识和实践经验相差不大36.（D）是目前从事育婴职业人员的状况之一。A、专业知识没有较大差异B、基础和文化水平基本相同C、工作态度都一样认真敬业D、操作技能参差不齐37.育婴职业工种内容的模块有（A）。A、生活照料、日常生活保健与护理、教育B、自身素质的提高和婴儿看护C、喂养和教育D、生理和心理的健康调理38.育婴职业工作内容有（D）模块A、喂养和看护二个B、生理和心理的健康调理二个C、看护二个D、生活照料、日常生活保健与护理、教育三个39.育婴职业的层次可划分为（D）等级。A、保姆和育婴师二个B、育婴员和育婴师二个C、保姆和育婴嫂二个D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个40.提高育婴队伍素质和工作质量是以（D）为基础和前提的。A、加速推广科学育婴B、改变家庭的早教观念C、规范育婴市场D、加强对育婴员（师）的培训指导与评估41.对育婴员（师）进行评估的渠道有（C）。A、教学、实践和会议B、教学、习惯和家庭C、教学、实践和社会D、形象、语言和家庭42.高级育婴师做好指导、培训和评估的基础和前提是（D）。A、掌握月嫂、育婴员的工作内容和技能要求B、掌握月嫂、育婴师的工作内容和技能要求C、掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求D掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求43.高级育婴师应以（A）的需要和接受程度为出发点在培训工作中安排培训内容和方法。第7页共46页A、培训对象B、育婴师C、婴儿D、婴儿父母44.对（A）进行培训指导是高级育婴师的职责范围。A、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）B、幼儿园保育员C、只有婴儿D、儿童医生45.高级育婴师培训指导的对象范围是（D）。A、幼儿园教师和保育员B、只有婴儿家长C、只有婴儿D、育婴员、育婴师和婴儿家长（看护人）46.下列哪一项不属于高级育婴师开展培训指导所应遵循的原则（D）。A、循序渐进原则B、理论联系实际原则C、互动的原则D、差异性原则47.高级育婴师只有（A）这个前提和基础，才能做好指导、培训和评估工作。A、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求B、掌握月嫂、育婴员的工作内容和技能要求C、掌握婴儿家长的学习经历D、掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求48.（B）是高级育婴师比育婴员（师）在生活照料方面应更多掌握的职业内容。A、选择换洗尿布B、能够识别异常二便/营造和选择健康生长环境C、会选择饮用水D、正确冲调奶粉49.（A）属于高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容。A、能处理接种反映B、护理常见疾病C、避免铅中毒D、识别营养不良和生长发育不良50.高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容有（B）。A、护理常见疾病B、能处理接种反应C、会测量身长体重D、有针对性的预防意外伤害51.不属于高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容是（D）。A、掌握婴儿的生长发育规律及 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 方法B、能够编制综合性个别化发展计划C、指导、培训、评估育婴员、育婴师D、实施个别化教学计划52.高级育婴师有（A）的重要职责。第8页共46页A、对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估B、只需高质量地完成保育和教育婴儿即可C、给家长进行育儿培训D、对育婴员、育婴师的工作进行监督53.高级育婴师要做好指导、培训和评估必须（B）。A、掌握婴儿家长的工作技能B、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求C、掌握月嫂、育婴师的工作内容和技能要求D、掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求54.高级育婴师开展培训指导要遵循（A）。A、循序渐进的原则、理论联系实际的原则、互动的原则B、理论联系实际的原则、反复性原则、互动的原则C、整体性原则、差异性原则、互动的原则D、理论联系实际的原则、环境育人性原则、互动的原则55.高级育婴师的重要职责是（D）。A、对育婴员、育婴师的工作进行监督B、只需高质量地完成保育和教育婴儿即可C、帮助家长处理和解决工作中出现的各种问题D、帮助家庭成员树立正确育儿观念56.（A）属于高级育婴师在早期教育方面比育婴员（师）多掌握的内容。A、能够编制综合性个别化发展计划B、进行不同年龄婴儿的语言训练C、选择合适的自理训练D、进行不同年龄的认知训练57.（C）的需要和接收程度是高级育婴师在培训工作中安排培训内容和方法是出发点。A、婴儿B、婴儿家庭C、培训对象D、高级育婴师58.只有学习和掌握（D）生长发育的特点和规律，才能做好育婴工作。A、1-3岁婴儿B、0-4岁儿童C、1-6岁儿童D、0-3岁婴儿59.（B）包括人体测量学的各个参数。第9页共46页A、营养结局B、生长发育指标C、营养状况D、健康水平指标60.人体测量学的各个参数属（C）范畴。A、营养结局B、营养状况C、生长发育指标D、健康水平指标61.健康水平指标是体现营养结局的两组指标之一，包括（C）。A、生长和营养参数B、生理和营养参数C、生化和生理参数D、营养参数62.关于健康水平指标描述全面的是（D）。A、生化参数和生活参数B、生理参数和生活参数C、营养参数和生理性参数D、生化参数和生理参数63.评估最常见的形式是（A）等几种。A、自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合B、口述表达、他人评价、生活判断C、自我评价、考试、工作研讨D、客观研讨、日常表现、遵守工作规定64.如果（B）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。A、围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨B、选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题C、围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流D、选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流65.在与家长及看护人交流时最好不要采用（D）的沟通方式。A、服饰整洁美观、与育婴师身份相符B、目光要与对方平视，身体略向前倾C、与谈话者保持一定距离D、任意的打断家长的谈话，及时的发表自己的见解66.为了促进企业的规范化发展，需要发挥企业文化的（D）功能。A、娱乐B、主导C、决策D、自律67.（C）不属于个体在成长中需要完成的【发展】任务的内容。A、学习走路和说话B、学习使用固体食物和控制排泄机能C、学习多种生存第10页共46页技能D、学习认识自身器官和有关性别的行为68.根据（A），把儿童期划分为六个阶段。A、我国的生活条件和教育情况B、我国的政治条件和教育情况C、我国的教育政策D、我国在世界上的地位69.0-3岁婴儿心理发展包含（C）等重要方面。A、感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B、注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观C、感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平D、生活能力、人生观、判断能力、思考能力70.创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有（B）。A、早期教育机构、亲子园、学校B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会C、幼儿园、学校、家庭、社会D、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校71.（B）等几种评估形式，是最常见的。A、客观了解、他人反应、网上聊天B、自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合C、自我评价、考试、工作研讨D、工作时间、工作态度、主观判断72.对培训指导家长（看护人）意义叙述错误的是（A）。A、妇女的任务就是孩子B、“家长是孩子的第一任老师”C、家长是婴儿物质生活的提供者和监护人D、家庭环境、家长（看护人）的行为对婴儿的成长至关重要73.婴儿发展是（C）。A、0-3岁婴儿情商的提高过程B、0-3岁婴儿心理承受能力的提高过程C、0-3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程D、0-3岁婴儿认知能力的提高过程74.婴儿发展是指个体受遗传、环境、学习等因素影响，进行一系列（C）的变化的过程。第11页共46页A、质量B、动作C、生理、心理D、思想意识75.自我意识包含的内容有（A）。A、自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力、独立性等B、自我感觉、自我检讨、自我监督、自尊心、自强心、虚荣心、自主性等C、自我感觉、自我检讨、 自我总结 工作自我总结范文仓库保管员个人总结初二上学期总结员工试用期总结报告党员转正自我申请 、自尊心、自信心、社会力、自然性等D、自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自然性、人生观、世界观等76.（C）是0-3岁婴儿情绪、情感的特点。A、冲动、易变、外露，年龄越大特点越突出B、冲动、易变、内敛，年龄越小特点越突出C、冲动、易变、外露，年龄越小特点越突出D、冲动、易变、内敛，年龄越大特点越突出77.下列哪一项不是婴儿发展变化的特征表现（D）。A、身高发生变化B、旧特征消失C、新特征获得D、功能发生变化78.（B）是儿童的每个年龄阶段都具有的特点。A、不稳定、独立B、相对稳定、独立C、相对稳定、相似D、不稳定也不可独立79.（B）是人体的气体交换站。A、内分泌系统B、呼吸系统C、循环系统D、神经系统80.与婴儿有意记忆能力的出现和发展密切相关的是（A）的发展。A、自我意识水平B、寻找C、言语D、思维81.企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是（B）。A、约束人的体现B、由经济活动决定的C、人为的规定D、追求利益的体现82.企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是（B）。A、互利互惠，加强协作B、加强交流，平等对话C、只要合作，不要竞争D、人心叵测，谨慎行事83.关于创新的正确论述是（C）。A、不墨守成规，但也不可标新立异B、企业经不起折腾，大胆地闯早晚会出现问题第12页共46页C、创新是企业发展的动力D、创新需要灵感，但不需要情感84.企业员工在生产经营活动中，不符合平等尊重要求的是（C）。A、真诚相待，一视同仁B、互相借鉴，取长补短C、长幼有序，尊卑有别D、男女平等，友爱亲善85.在企业的经营活动中，下列选项中的（B）不是职业道德功能的表现。A、激励作用B、决策作用C、规范行为D、遵纪守法86.下列选项中属于企业文化功能的是（B）。A、体育锻炼B、整合功能C、歌舞娱乐D、社会交际87. 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 员工违犯职业纪律，在给其处分时应把握的原则是（C）。A、企业不能做罚款处罚B、严重不遵守企业纪律，即可解除劳动合同C、视情节轻重，可以做出撤职处分D、警告往往效果不大88.在日常接待工作中，符号平等尊重要求的是根据服务对象的（B）决定给予对方不同的服务方式。A、肤色B、性别C、国籍D、地位89.职业纪律是从事这一职业的员工应该共同遵循的行为准则，它包括的内容有（D）。A、交往规则B、操作程序C、群众观念D、外事纪律90.在商业获得中，不符合待人热情要求的是（A）。A、严肃待客，不卑不亢B、主动服务，细致周到C、微笑大方，不厌其烦D、亲切友好，宾至如归91.关于创新的论述，不正确的说法是（A）。A、创新需要“标新立异”B、服务也需要创新C、创新是企业进步的灵魂D、引进别人的新技术不算创新【婴幼儿护理部分】92.（D）是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力。A、主观意愿B、母亲的暗示C、客观条件D、本能的反射93.婴儿新陈代谢（A）。A、旺盛B、迟缓C、丰富D、不宜掌握第13页共46页94.因为新生儿出生时已具有（D），所以出生后即可开奶。A、抓握反射B、巴宾斯基反射C、摩罗反射D、吸吮和吞咽发射95.婴儿良好的进食环境应是（B）的氛围。A、人声鼎沸B、轻松愉快C、紧张嘈杂D、脏乱嘈杂96.婴儿最好睡（B）P67A、软床B、木床C、棕床D、席梦思床97.婴儿睡前（A）。A、不宜过度兴奋B、可多玩一会C、喝一些水D、吃一些零食98.护理婴儿睡眠的注意事项正确的一项是（C）。A、睡前要吃饱B、睡前要喝够水C、不要过度疲劳D、室内空气要干燥99.新生儿大脑皮层的（C）。A、兴奋性低、神经活动过程强B、兴奋性高、神经活动过程强C、兴奋性低、神经活动过程弱D、兴奋性高、神经活动过程弱100.随着新生儿大脑皮层的发育，新生儿的睡眠时间（A）。A、逐渐缩短B、逐渐延长C、没有变化D、变化不大101.日光浴可（C）。A、使交感神经更趋于活跃B、锻炼血管收缩功能C、减少情感障碍D、促进吸收102.学习预防接种的目的是掌握免疫知识，指导育婴师对婴儿（A）进行处理。A、接种反应B、接种过程C、接种结果D、生理反应103.掌握（C），指导育婴师对婴儿接种反应进行处理是学习预防接种的目的。A、饮食过程B、接种过程C、免疫知识D、生理反应104.婴儿出生6个月后从母体获得的抗体逐渐（C）。A、增多B、降为零C、减少D、变异105.为提高婴儿免疫水平，免受疾病传染，必须按照严格的（A）进行预防接种。A、接种程序B、操作程序C、免疫程序D、计划程序106.由于每个婴儿（C）的不同，在进行预防接种后会出现轻重不同的反应。P23A、反应B、体质C、身体D、智力第14页共46页107.做好婴儿的思想工作，消除婴儿的紧张心理一般是在（D）前要做的。A、小便B、大便C、打喷嚏D、接种疫苗108.如果过多地注射疫苗会使免疫力降低，甚至无法产生免疫力，出现“（C）”。A、过敏反应B、皮疹C、免疫麻痹D、休克109.如果（B）注射疫苗会使免疫力降低，甚至无法产生免疫力，出现“免疫麻痹”。A、过少地B、过多地C、没有D、适量地110.少数婴儿在接种疫苗后会有轻微反应，主要表现局部反应、全身反应和（D）。A、发烧反应B、烦躁反应C、休克反应D、过敏反应111.为防止接种疫苗后感染，要注意婴儿注射部位的（B），暂时不要洗澡。A、颜色的深浅B、清洁卫生C、高低D、大小112.婴儿在空腹饥饿时不宜（C），以免发生低血糖等严重反应。A、行走B、认字C、打预防针D、游戏113.水痘一般受传染后病毒会潜伏（B）才发病。A、一个星期B、两个星期C、三个星期D、四个星期114.（A）不属于婴儿得水痘时的表现。A、水痘连续的长，为期10-15天B、通常第一天长出点状小粒，慢慢变成水泡C、最后会结痂，不会留下疤痕D、受传染后病毒会潜伏两周才发病115.（D）等多种病是婴儿的常见疾病。A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病D、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎116.婴儿常见疾病的家庭护理描述不正确的是（C）。A、要合理搭配饮食B、参加适宜的体育锻炼C、减少睡眠和控制饮食D、忌服任何“减肥食品”“减肥药品”“减肥饮品”117.造成铅污染已不再是职业污染，而是生活中常见的一种（C）。A、婴儿认识能力下降的现象B、普遍现象C、污染源和危险因素D、人际交流困难有障碍的现象第15页共46页118.高级育婴师（C）是学习预防铅中毒的目的。A、能够治理铅污染B、能够杜绝铅中毒C、能够识别和防治婴儿铅中毒D、能够降低物品中的铅含量119.（B）不是育婴师学习预防铅中毒的工作内容。A、治疗 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 及原则B、治理铅污染C、预防措施D、观察婴儿铅中毒的症状120.治疗铅中毒提倡使用金属硫蛋白制品，每日1-3支，（C）为一个疗程。A、20天B、25天C、30天D、35天121.婴儿的（D）对铅吸收率在空腹时可以倍增，所以要定时进餐。A、口腔B、消化道C、皮肤D、肠道122.预防铅中毒的措施不正确的是（A）。A、空腹时吃爆米花B、清洗用具C、不要带婴儿去街边玩耍或长期停留D、经常给婴儿洗手123.不正确治疗铅中毒的方案及原则是（B）。A、非药物驱铅B、彻底消除污染源C、药物驱铅D、根据“零血铅”战略，原则上血铅不为零者均应进行清除血铅的干预124.婴儿失去知觉时将婴儿的头部略向后倾15度左右，用嘴盖在婴儿的（D）上面，向里面轻轻吹起，速度为每分钟20次。A、眼睛B、嘴C、鼻子D、嘴与鼻子125.两岁以下的婴儿失去知觉时，要用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头颅，用另一只手的两个手指按压胸骨下部的位置，每分钟100次，压下的深度为1.5—2.5厘米，一次呼吸配合（C）次压迫。A、3B、7C、5D、10126.婴儿发生（A），要把婴儿平放于地面，最好下面有毯子，使头部位置较低，松开婴儿衣服较紧的部位。A、休克B、呕吐C、铅中毒D、鼻出血127.（B）是人体运输管道。A、内分泌系统B、心血管系统C、循环系统D、神经系统128.在为婴儿选择服装时（C）是正确的做法。第16页共46页A、价格昂贵B、便于洗涤C、便于汗液的蒸发和婴儿活动D、耐穿129.（D）不是儿童单纯性肥胖症的病因。A、缺乏体育锻炼B、脂肪或糖类摄入过多C、摄入的热量超过消耗的热量D、遗传因素130.（B）不属于儿童单纯性肥胖症的危害。A、迟滞儿童有氧能力发育B、提高体质和健康水平C、提前动用心肺储备功能D、对儿童心血管、呼吸功能产生长期慢性损伤131.（B）不属于儿童单纯性肥胖症的表现。A、全身脂肪组织过度增加、堆积B、经常参加体育锻炼C、懒于体力活动D、过度进食、偏食、挑食132.成人期肥胖和（A）的重要危险因素是来源于儿童期单纯肥胖症。A、心脑血管疾病、糖尿病、代谢综合症B、心脏病、癫痫、内分泌失调C、心脑血管疾病、糖尿病、癫痫D、肝病、癫痫、代谢综合症133.多在六个月左右发生的一种婴儿常见病是（B）。A、水痘B、湿疹C、麻疹D、肝炎134.下列对湿疹的形态和表现描述不正确的是（C）。A、红肿B、破损C、疼痛D、脱皮135.“先切断电源，然后现场急救”是（A）的救助方法。A、触电B、漏水C、失去知觉D、烫伤136.婴儿触电的救助方法是：先切断电源，然后（B）P224A、叫醒宝宝B、现场急救C、给婴儿清洗触电处D、给伤口涂药膏137.先用冷水冲洗伤口20分钟左右，如有水泡形成，不要弄破是处理婴儿表皮（B）的方法。A、中度烫伤B、轻度烫伤C、重度烫伤D、误食药物138.婴儿皮肤表面中度烫伤，将患部（A），使用流动自来水进行冷却。A、放入盛有冷水的盆中B、放入盛有热水的盆中C、用药膏涂抹D、用热水龙头直接冲洗第17页共46页139.婴儿（B），要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立即送医院急救治疗。A、中度烫伤B、重度烫伤C、轻度烫伤D、药物腐蚀损伤140.婴儿重度烫伤，要十分小心地去除衣物，用冷水浸泡的被单敷在烫伤处，立即（A）。A、送医院急救治疗B、涂抹药膏C、把宝宝身体放平让宝宝睡觉D、倒立拍背141.因为（C），所以婴儿在做许多动作时不精确。A、大脑发育晚B、植物神经发育不全C、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘D、小脑功能发育不全142.下列对婴儿运动系统的特点描述不正确的是（B）。A、骨骼生长迅速B、骨骼数量少于成人C、足弓尚未形成D、肌肉力量小143.婴儿头朝下摔下来，如出现（C），那可能是脑震荡，要立刻送医院。A、发热、鼻塞、流眼泪B、抽搐、惊叫、瞪眼C、脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐D、呕吐、腹泻144.婴儿摔出了脑震荡，会出现（A）症状，要立刻送医院。P223A、脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐B、抽搐、惊叫、瞪眼C、发热、鼻塞、流眼泪D、严重腹泻、皮肤变黑、起水泡145.婴儿的脊椎骨断了，要先固定好头部，把身体放平，迅速用(A)抬到医院进行治疗。P223A、木板B、毯子C、床单D、海绵垫146.婴儿易发生关节脱臼的原因是（B）。A、骨骼柔软易弯曲B、关节窝浅、关节韧带松弛C、骨骼含骨胶原蛋白等有机物少D、骨骼含骨胶原蛋白等有机物多147.（D）是婴儿易发生关节脱臼的原因A、骨骼僵硬不易弯曲B、骨骼含骨胶原蛋白等有机物少C、骨骼含骨胶原蛋白等有机物多D、关节窝浅、关节韧带松弛第18页共46页148.在受损伤部位的两侧固定肢体，尽可能抬高患部，是处理婴儿（B）的方法。A、漏水B、骨折C、触电D、器官异物149.婴儿出现严重出血，如出血位置无法压迫，可让婴儿躺下，用拳头或手掌根部把出血的血管压向（C）的骨头方向。A、对侧B、外侧C、内侧D、边侧150.因为（B），所以婴儿易受凉和中暑。A、婴儿的表皮过薄B、婴儿皮肤的散热和保温能力差C、婴儿皮肤新陈代谢快D、婴儿皮肤渗透作用强151.暑天避免婴儿长痱子，可以在温水中方3—5克（C）。A、十滴水B、花露水C、小苏打D、浴盐152.（D）不是判断佝偻病的主要依据。A、病史B、体征C、症状D、体重153.佝偻病以（C）为主要诊断指标进行综合判定。A、种族B、症状C、体征D、遗传154.婴儿高热惊厥的家庭急救措施错误的是（A）P221A、当体温在38度以下发热要及时吃退热片B、要避免痰液吸入气管C、对39℃以上高热的婴儿可用75%的酒精加一半水擦身D、家长和育婴员要保持镇静155.（D）是婴儿高热惊厥的家庭急救措施中不允许发生的。A、用小木片塞在患儿的上下牙间，以免咬伤舌头B、家长和育婴员要保持镇静C、对39℃以上高热的婴儿可用75%的酒精加一半水擦身D、当体温在38℃以下发热时要及时吃退热片156.婴儿气管异物可立即倒提婴儿两腿，使其头向下垂，轻拍其（A），通过异物的自身重力和婴儿呛咳时胸腔内气体的冲力，迫使异物向外咳出。A、背部B、腹部C、头部D、屁股157.婴儿发生溺水时，大人一条腿屈膝，让婴儿的肚子趴在大人的（D）上，头下垂，大人用手压婴儿背部。第19页共46页A、手掌B、肩C、胳膊D、膝盖158.发现婴儿误食药物，正确处理的原则是：迅速排出，（A）吸收，及时解毒，对症治疗。A、减少B、促进C、增强D、加快159.如果需要婴儿喝含淀粉的液体并催吐，则是婴儿误服了（D）A、啤酒B、零食C、果汁D、腐蚀性药物160.婴儿房间铺装地毯（C）。A、易于清洗B、利于练习行走C、不利于练习行走D、会减少病源和过敏源161.婴儿房间铺装地毯描述正确的是（A）。A、不易清洗，易引起过敏B、利于练习行走C、会减少病源D、会减少过敏源【生长发育规律部分】162.影响宫内生长发育的因素包括从纯生物因素到（D）因素等。A、生理、行为B、生理、语言C、心理、语言D、心理、行为163.影响宫内生长发育的因素包括从（B）因素到心理、行为因素等。A、纯生理B、纯生物C、纯生长D、纯发育164.宫内生长发育的规律，错误的是（D）。A、生长速率快B、发育、分化、成熟过程不易受损伤C、营养物需求量大D、母体生理和心理健康状况和行为不会影响到胎儿165.孕中晚期脂肪贮存量的多少对新生儿出生（B）的高低起着巨大的作用。A、智力B、体重C、存活率D、体质166.（D）不是影响婴儿宫外生长发育主要因素。A、遗传潜力和环境因素家长B、均衡膳食、充分睡眠、适度运动、愉快心情C、婴儿生长发育是前后连续的，相互影响的D、家长学历的高低167.（D）脂肪贮存量的多少对新生儿出生体重的高低起着巨大的作用。A、孕早期B、分娩期C、受孕前D、孕中晚期第20页共46页168.婴儿出生后发生慢性营养不良，将延缓（D）的发育与功能。A、骨骼B、肌肉C、脂肪D、脑169.婴儿出生后（A）内体重变化复杂，只有逐周测量才能得到其增重的真实规律。A、第一个月B、第二个月C、第三个月D、第四个月170.（D）分别是头与身长在个体发展不同时期的比例。A、胎儿头占身长的1/3，婴儿占1/4，成人占1/5B、胎儿头占身长的1/2，婴儿占1/3，成人占1/5C、胎儿头占身长的1/4，婴儿占1/5，成人占1/6D、胎儿头占身长的1/2，婴儿占1/4，成人占1/8171.个体受遗传、环境、学习等因素的影响，进行一系列（D）的变化的过程就是婴儿发展。A、饮食B、动作C、思想意识D、生理、心理172.儿童期的基本生理现象是（D）。A、生长过程B、发育过程C、情绪状态D、生长发育173.生长发育是儿童期的（B）现象。A、基本心理B、基本生理C、基本发育D、基本生长174.儿童手部精细动作发育完成的时间是（A）。A、5岁左右B、6岁左右C、3岁左右D、5岁左右175.婴儿大动作发育的顺序是（A）。A、抬头、坐、立、行、跑、跳等B、抬头、立、做、行、跑、跳等C、抬头、行、立、做、跑、跳等D、抬头、坐、立、行、跳、跑等176.因为（B），所以婴儿易兴奋易疲劳。A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘B、大脑皮层发育不完善，抑制过程形成较慢C、小脑发育晚D、植物神经发育晚177.婴儿易兴奋易疲劳的原因是（D）旧P22A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘B、植物神经发育不全C、小脑发育晚D、大脑皮层发育不完善，抑制过程形成较慢178.乳牙分为（B）类。A、中切牙、侧切牙、磨牙、尖牙四类B、中切牙、侧切牙、第第21页共46页一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五类C、中切牙、第一侧切牙、第二侧切牙、尖牙、乳磨牙五类D、侧切牙、第一尖牙、第二尖牙、乳磨牙四类179.（B）通过数十年的观察1940年编制婴幼儿发育量表。A、美国心理学家加德纳B、美籍小儿科医生盖泽尔C、美国精神病学家托马斯D、美国小儿科医生切丝180.盖泽尔发育量表是适用（B）。A、出生后3周到3岁的婴幼儿B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿C、出生后2周到6岁的婴幼儿D、出生后2周到4岁的婴幼儿181.盖泽尔发育量表的特点是（D）。A、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况B、只需婴儿参加，无需家长陪同C、适用于1-6岁的婴幼儿D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现182.盖泽尔发育量表适用于（D）的婴幼儿。A、出生后1周到3岁B、出生后2周到3.5岁C、出生后4周到5岁D、出生后4周到3.5岁183.盖泽尔是以（D）的特点编制发育量。A、适用于2-5岁的婴幼儿B、由家长反映情况，无需婴儿参与C、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现184.DDST发育筛选法是以（C）分布在四个领域。A、个人-社会、精细动作、适应性、认知、大运动B、个人-社会、精细动作、适应性、美感、大运动C、个人-社会、精细动作、适应性、语言、大运动D、个人-社会、前庭平衡、语言、大运动185.（A）不是DDST发育筛查法的特点。A、目前广泛用于2-6岁的儿童B、装成小箱便于携带C、工具简单第22页共46页D、价格便宜186.（D）是对DDST发育量表的四种符号记录正确的解释。A、F（通过）、R（没有机会）、P（没有通过）、NO（未有机会做）B、P（通过）、R（没有通过）、NO（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）C、R（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、No（未有机会做）D、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）NO（未有机会做）187.用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出（A）结果。A、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种B、“正常”、“可疑”、“超长”、“无法解释”四种C、“正常”、“可疑”、“超长”三种D、“正常”、“异常”、“超长”、“无法解释”四种【营养部分】188.（D）是对婴儿进行营养状况评价的目的。A、避免偏食和挑食B、提倡膳食多样化C、让婴儿保持良好的体形D、了解婴儿每天摄食的营养素的热能与机体代谢的消耗是否平衡189.（C）不是营养状况评价的内容。A、膳食调查结果评价B、体格检查结果评价C、婴儿脑部发育D、健康检查190.科学合理的膳食结构应是（A）。A、各类食物都有一定的量B、食物种要单一C、经常食用高脂肪和高蛋白的食物D、经常素食偶尔食肉191.婴儿的膳食搭配不正确的一项是（D）。A、荤素搭配B、干稀搭配C、动物性食物与植物性食物D、凉热搭配192.婴儿除需要已知人体必需的41种营养素外，还必须另有的两种营养素是（B）。A、牛磺酸和氨基酸B、牛磺酸和肉碱C、氨基酸和肉碱D、牛磺酸和脂肪酸第23页共46页193.营养素的投入要遵循（C）规则。A、稀少食物B、高热量食物C、自然食物、均衡膳食D、营养卫生194.营养素的投入要遵循（A）A、自然食物、均衡膳食B、营养、卫生C、特殊食物、稀少食物D、自然、喜欢195.均衡膳食的原则要品种多样、比例适当、饮食定量还要（D）。A、营养全面B、荤素搭配C、粗细搭配D、调配得当196.婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即（B）。A、食品种类越复杂越适宜B、膳食结构的科学合理C、食物要是婴儿喜欢的D、食品越是贵重，营养价值越高197.衡量和评价对婴儿进行的全部营养投入的两组指标（C）。A、生长发育状况B、健康水平和生长速度C、生长发育状况和健康水平D、营养结局和健康水平198.（A）是安全营养的重要原则。A、自然食物、均衡膳食、适度喂养、适量摄入B、自然食物、均衡膳食、精心喂养、等量摄入C、绿色食物、均衡膳食、精心喂养、少量摄入D、绿色食物、均衡膳食、适度喂养、节制摄入199.（C）是合理营养。A、多进食稀少的食物B、多进食高热量的食物C、有规律摄取各种营养素D、多进高热量的食物200.（C）是不合理的营养要求。A、避免偏食和挑食B、合理膳食C、只吃素食D、定期加强某些营养素的供应201.下列哪一项是不合理的营养要求（D）。A、避免偏食和挑食B、提倡膳食多样化C、定期加强某些营养素的供应D、只吃高蛋白的食物202.（D）是婴儿膳食搭配不正确的一项。A、荤素搭配B、干稀搭配C、甜咸搭配D、凉热搭配第24页共46页203.供给量应比满足机体正常生理的需求量（B）是设计婴儿食谱时基本的要求。A、略低B、略高C、相同D、高出两倍以上204.设计婴儿食谱时，供给量应比满足机体正常生理的需求量应（A）。A、略高B、略低C、高出十倍以上D、高出两倍以上205.食物的营养密度依其（C）不同而不同。A、成分B、数量C、性状D、质量206.给婴儿选择食物应遵循（D）。A、中密度→高密度→低密度B、低密度→高密度→中密度C、高密度→低密度→中密度D、低密度→中密度→高密度207.（A）是婴儿进食固体食物的良好进食习惯。A、充分咀嚼B、异食、偏食C、过度摄食D、狼吞虎咽208.影响婴儿尿液的因素有（A）。A、气温、饮水量B、食物C、情绪D、睡眠209.（C）是婴儿失水过多的表现。A、水肿B、嗜睡C、口渴D、盗汗210.脱水是指（B）。A、失水B、细胞外液量的减少C、钠、钾离子的缺失D、水分摄入不足211.脱水导致（A）。A、钾、钠和其他电解质的丢失B、失水C、水分摄入不足D、无尿液排泄212.脱水分为（C）P219A、轻度和重度B、一般、严重C、轻度、中度、重度D、无等级213.中度脱水婴儿眼窝和前卤（A）。A、明显凹陷B、无明显凹陷C、凹陷不明显D、不一定凹陷214.中度脱水失水量约为体重的（D）。A、2-3%B、3-4%C、4-6%D、5-10%215.（D）不作为评价婴儿脱水的主要依据。第25页共46页A、前卤及眼窝凹陷B、皮肤弹性C、尿量D、饮食状况216.碳水化合物的生理作用是（B）。A、积累热能B、供给热能C、维持体内环境稳定D、维持和调整机体217.热能的来源是（A）。A、食物中的蛋白质、碳水化合物、脂肪B、食物中的矿物质、蛋白质、脂肪C、食物中的蛋白质、水、脂肪D、食物中的矿物质、维生素、营养素218.热能的含义是（B）。A、是一种营养素，是食物中的产热营养素在体内代谢过程中释放出的热量B、不是一种营养素，是食物中的产热营养素在体内代谢过程中释放出的热量C、是能量分解出的一种营养素D、不是一种营养素，是食物中的能量在体内代谢过程中转化出的能量219.照顾婴儿进食应把握的心理特点（A）。A、采用婴儿感兴趣的烹调方式B、多做婴儿不喜欢的食物C、婴儿不喜欢的就不要做D、家长喜欢的都可以给婴儿做220.避免婴儿偏食、厌食要把握婴儿的（B）特点。A、性格B、兴趣C、心理D、身体221.为婴儿食物挑选原料的原则是（D）。A、易加工B、价格低廉C、价格高些D、易煮烂222.婴儿可食蔬菜种类的特点（A）。A、深浅搭配B、颜色鲜艳C、含粗纤维丰富D、鲜果类和叶菜类搭配223.为婴儿选择蔬菜应做到（C）。A、根茎类和叶菜类搭配B、含粗纤维丰富C、深浅搭配D、颜色鲜艳224.加工叶菜类要（B）。A、先切后洗B、先洗后切C、减少浸泡时间D、直接食用225.婴儿从出生（B）就要开始补充维生素D。A、一周左右B、2-3周左右C、8-10周以后D、15-20周以后226.烹调方法以（A）为主。A、焖、烩、炒、煮、蒸B、煎C、炸D、烧烤227.矿物质的功能是（D）。第26页共46页A、储存热能B、融解热能C、保温保护D、维持和调整机体228.对婴儿生长发育过程具有重要作用的三种微量元素是（D）。A、钙、钾、铁B、铁、锌、镁C、碘、锌、钠D、铁、锌、碘229.铁、锌与（C）是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。A、钙B、铝C、碘D、肽230.食物中钙磷比为（A）时钙吸收率最高。A、1：1B、1：2C、1：5D、2：1231.（C）是对锌的作用不正确的描述。A、是体内多种酶的组成部分，又是多种酶的激活剂B、具有促进细胞分裂、生长的作用C、是热量的“加油站”D、对人体味觉功能起重要作用232.（A）是对影响钙吸收的原因不正确的说法。A、菠菜与鸡蛋同吃促进钙吸收B、食物中脂肪过多或脂肪吸收不良C、食物中草酸盐或植物盐，与钙形成不溶性的钙盐D、缺乏维生素D233.属于动物性食物的有（C）。A、不含膳食纤维的食物B、菌类、蛋类C、牛奶D、火腿和藻类234.动物性食物不含（A）。A、维生素CB、钙C、锌D、蛋白质235.（B）不是脂肪的主要生理作用的内容。A、促进生长发育B、维持体内分泌系统稳定C、溶解并有助于脂溶性维生素的吸收利用D、保温保护236.奶类制品含量最高的营养物质是（A）。A、钙B、脂肪C、铁D、锌237.（B）不是蛋白质的主要生理作用中的内容。A、蛋白质是细胞的基本构成部分之一B、保温保护C、维持体内环境稳定D、构成酶、激素、抗体等生理活性物质，第27页共46页以发挥消化吸收、增强免疫力等作用238.冬季食谱可增加一些（B）的食物。A、清淡B、含脂肪C、凉性D、水分多【教育部分】239.（B）是婴儿教育的生理基础。A、人的大运动的发展B、人脑的发展C、人体发展的关键期D、人的神经系统的发展240.（A）是婴儿教育的心理基础。A、人脑的发展B、个体发展的关键期C、人的感知觉的发展D、人的思维的发展241.婴儿教育的起点，即（A）。A、婴儿在几大行为领域能力的最高点B、婴儿在几大行为领域能力的难点C、婴儿在几大行为领域能力的最低点D、婴儿在几大行为领域能力的平均点242.婴儿在几大行为领域能力的（B），是确定教学计划起点的依据。A、平均点B、最高点C、最低点D、不同点243.找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（A）A、内容和方法B、时间C、质量D、原则244.以各领域发展水平的（D）为基础来确定总目标。A、最高值B、最低值C、特殊值D、平均值245.总目标的确定以各领域发展水平的（C）为基础。A、最高值B、最低值C、平均值D、极限246.言语发展早期阶段的两个时期是（D）。A、0-2岁言语的发生期和2-3岁言语的初步发展期B、0-3岁言语的发生期和3-6岁言语的初步发展期C、1-2岁言语的发生期和2-3岁言语的初步发展期D、0-1岁言语的发生期和1-3岁言语的初步发展期247.（C）是对动作发展的规律不正确的描述。第28页共46页A、从整体动作到分化动作B、从上部动作到下部动作C、从头部动作到腿部动作D、从大肌肉动作到小肌肉动作248.（A）是有意注意。A、事先有预定的目的，需要意志努力的注意B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意D、只需要意志努力的注意249.（C）是无意注意。A、事先有预定的目的，但不需要意志努力的注意B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意D、事先有预定的目的，需要意志努力的注意250.（D），体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关系上的基本要求。A、实现途径和方法上的独立作用B、保留教育目标和内容纵向的系统性C、教育目标是教师一人制定，所以无需过多的考虑婴儿的能力D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合251.下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（D）。A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展252.如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成（D）是错误的。A、通过多种途径进行教育B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能C、通过多种形式进行教育D、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育253.（C）是整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上的主要体现。A、考虑教学内容的横向有机结合B、将主要的内容反复的强调让婴儿记住第29页共46页C、教育目标和教学内容相互渗透并有机结合D、实现途径和方法上的独立作用254.整体性教育的原则不包括（B）。A、教育目标的整体性B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯C、教育理念要渗透到各个领域D、实现教育手段和途径的整体性255.（A），是对教育目标整体性的含义的错误理解。A、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人B、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展C、在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性D、设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑256.根据（C），将个别教学计划划分为五个领域。A、成人视觉的判断B、成人的经验C、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验D、以往婴儿的成长规律257.将个别教学计划划分为五个领域的根据是（A）。A、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验B、成人的经验C、五个系统的学科D、国外婴儿的发展特点258.教育理念要渗透到的五个领域是根据（D）划分的。A、五个系统的学科B、婴儿身心发展的特点C、成人的经验D、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验259.下列哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容（C）。A、婴儿的家庭情况B、教学环境的基本情况C、婴儿当时的基本情况D、婴儿和育婴师的基本情况260.一种全面反应婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是（C）。A、整体化教学计划B、具体化教学计划C、综合性个别化教学计划D、分化型教学计划261.不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是（B）。A、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况B、编制游戏，完全按家长的要求第30页共46页C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素D、实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要262.（C）是对编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项错误的描述。A、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素B、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿实际情况C、实施中以所提出的各领域目标为指导，结合施教者的水平、经验来决定D、编制游戏，要考虑婴儿自身的发展水平和个体之间的差异263.下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是（B）。A、了解婴儿的基本情况B、确定教学计划的实施方法C、实施教学计划的步骤D、考评264.下列不属于综合性个别化教学计划的基本内容的是（A）A、了解婴儿的基本状况B、确定教学计划的起点和游戏活动的内容C、制定适宜的教学目标D、实施教学计划的步骤和考评265.掌握婴儿个别特点是为了（D）。A、让婴儿超常发挥，使之与大多数婴儿不同B、及时阻止婴儿个性的发展C、对婴儿实施特殊教育D、有针对性地设计和编制个别化教学计划266.编制综合性个别化教学计划时要涉及到（D）等主要项目和内容。A、婴儿家庭资料和目前各领域能力水平状况B、关于婴儿家庭的所有资料C、婴儿基本资料和家产经济水平状况D、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况267.（A）等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。A、婴儿基本材料和目前各领域能力水平状况B、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平C、关于婴儿家庭的所有资料D、婴儿家庭资料和家长的工作能力268.婴儿个别化教学目标可分为（B）。A、大目标和小目标B、长期目标和短期目标C、整体目标和分化目标D、个体目标和团体目标第31页共46页269.个别化教学游戏方案常用的记录方式有（A）。A、图表或记录表B、图画或实物C、文字叙述D、数字或坐标270