高中生物实验报告册必修一

高中 高中语文新课程标准高中物理选修31全套教案高中英语研修观课报告高中物理学习方法和技巧高中数学说课稿范文 生物实验 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 实验名称实验（一）使用高倍显微镜观察几种细胞实验时间年月日班级名称高二（）班授课教师实验小组小组序号第______小组组长姓名成员名单目的要求1、学会如何使用显微镜观察细胞；2、了解细胞的结构；3、学会制作临时装片。实验原理 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 用具实验材料洋葱、动物血液（实验材料学生可以自带）仪器、试剂显微镜（物镜10X、40X）、载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、刀片实验步骤具体操作实验现象（结论）1、制作松针的临时切片：（1）取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。（2）将土豆切成条状（截面约：0.5X0.5cm)取两条，将一根松针夹在两个土豆条之间，用刀片削成尽量薄的薄片，削时，手腕不动，靠大臂带动小臂移动刀片。切片数次。从中选取较薄的切片，置于载玻片的水滴上。（3）从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。2、观察切片：（1）取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。（2)将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。（3）使用5X物镜观察切片，使松针切片在视野中心，换成10X物镜，观察松针叶面横切结构。（4）换成40X物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构，画图。3、动物血液临时装片的制作及观察（除了不用切片，其他类似）4、动物神经细胞永久装片的观察。学生自评教师评价ABCD评价时间高中生物实验报告实验名称实验（二） 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验时间年月日班级名称高二（）班授课教师实验小组小组序号第______小组组长姓名成员名单目的要求实验原理（1）鉴定实验 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的理念：水浴某些化学试剂+生物组织中有关有机化合产生特定的颜色反应。（2）具体原理：①可溶性还原糖+斐林试剂砖红色沉淀②脂肪小颗粒+苏丹Ⅲ染液橘黄色小颗粒（要显微镜观察）脂肪小颗粒+苏丹Ⅳ染液红色小颗粒（要显微镜观察）③蛋白质+双缩脲试剂紫色反应。（要先加A液再加B液）材料用具1、仪器：剪刀、解剖刀、双面刀片、试管、试管架、试管夹、大小烧杯、小量筒、滴管、玻璃漏斗、水浴锅、研钵、石英砂、纱布、载玻片、盖玻片、毛笔、吸水纸、显微镜。2、试剂：斐林试剂（甲液：质量浓度为0.1g/mLNaOH溶液和乙液：质量浓度为0.05g/mLCuSO4溶液）苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液、体积分数为50%的酒精溶液、蒸馏水双缩脲试剂（A液：质量浓度为0.1g/mLNaOH溶液和B液：质量浓度为0.01g/mLCuSO4溶液）实验步骤具体操作实验现象（结论）1、还原糖的鉴定步骤:制备生物组织样液过滤研磨取材.,取样组织样液注入试管取mL2注入试剂刚配制的斐林试剂向试管注入2mL加热和观察2脂肪的鉴定步骤:制备生物组织实验材料切片削平面去种皮,,染色酒精溶液滴去浮色制作临时装片→放在显微镜下观察（先低倍镜后高倍镜）3蛋白质的鉴定步骤：组织样液（蛋白稀释液）2ml双缩脲试剂A液2ml双缩脲试剂B液4–5滴色,观察学生自评教师评价ABCD评价时间高中生物实验报告实验名称实验（三）观察DNA和RNA在细胞中的分布实验时间年月日班级名称高二（）班授课教师实验小组小组序号第______小组组长姓名成员名单实验原理1、真核细胞的DNA主要分布在细胞核内，RNA主要分布在细胞质中。2、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同：甲基绿对DNA亲和力强，使DNA显现出绿色；吡罗红对RNA的亲和力强，使RNA呈现出红色。材料用具实验材料人的口腔上皮细胞仪器：大小烧杯、温度计、滴管、消毒牙签、载玻片、盖玻片、铁架台、石棉网、火柴、酒精灯、吸水纸、显微镜。实验步骤具体操作实验现象（结论）1、取材①滴：在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为的NaCl溶液；②刮：用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下；③涂：将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的中；④烘：将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干。2、水解①解：将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解；②保：将小烧杯放入装有温水的大烧杯中保温5分钟。3、冲洗涂片①冲：用缓缓的蒸馏水冲洗载玻片10秒钟；②吸：用吸水纸吸去载玻片上的水分。4、染色①染：用2滴滴在载玻片上，染色5分钟；②吸：吸去多余染色剂；③盖：盖上盖玻片。5、观察①低：在低倍物镜下，寻找染色均匀，色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰；②高：转到高倍物镜，调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况。学生自评教师评价ABCD评价时间高中生物实验报告实验名称实验（四）体验制备细胞膜的方法实验时间年月日班级名称高二（）班授课教师实验小组小组序号第______小组组长姓名成员名单目的要求实验原理细胞膜的流动性和选择透过性。材料用具实验材料：猪（或牛、羊、人）的新鲜的血液（红细胞）仪器：离心机离心管、滴管、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、小烧杯。试剂：柠檬酸钠或肝、素（抗凝剂）、生理盐水（质量分数为0．9%的NaCl溶液）、蒸馏水或清水。实验步骤具体操作实验现象（结论）在小烧杯中加入一些生理盐，然后再滴下一滴新鲜血液，接着用胶头滴管吸取一些红细胞稀释液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片，再用显微镜观察，然后用引流法使红细胞浸润在水中，使之涨破，内部物质流出，得到细胞膜。学生自评教师评价ABCD评价时间高中生物实验报告实验名称实验（五）用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验时间年月日班级名称高二（）班授课教师实验小组小组序号第______小组组长姓名成员名单目的要求实验原理叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态。材料用具四、实验材料新鲜的藓类的叶、人的口腔上皮细胞、五、仪器、试剂1、试剂：新配制的质量分数为1%的健那绿染液。（将0.5g健那绿溶解于50mL生理盐水中,加温到30-40摄氏度,使其充分溶解）2、仪器：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签。实验步骤具体操作实验现象（结论）1．制片。用镊子取一片黑藻的小叶，放入载玻片的水滴中，盖上盖玻片。2．低倍镜下找到叶片细胞3．高倍镜下观察叶绿体的形态和分布4．制作人的口腔上皮细胞临时装片5．观察线粒学生自评教师评价ABCD评价时间高中生物实验报告实验名称实验（六）比较过氧化氢在不同条件下的分解实验时间年月日班级名称高二（）班授课教师实验小组小组序号第______小组组长姓名成员名单目的要求实验原理新鲜的肝脏中有较多的过氧化氢酶，过氧化氢酶是一种生物催化剂，Fe3+是一种无机催化剂，它们都可以将。H2O2Fe3+过氧化氢酶H2O2+O2材料用具新鲜的质量分数为20%的肝脏（如猪肝、鸡肝）量筒，试管，滴管，试管架，卫生香，火柴，酒精灯，试管夹，大烧杯，三脚架，石棉网，温度计。质量分数为3.5%的FeCl3溶液；新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液；实验步骤具体操作实验现象（结论）1、取4支洁净试管，分别编号1，2，3，4，向试管内分别加入2ml。2、将2号试管放在90℃左右的水浴中加热，观察情况，并与1号试管作比较。3、向3号试管内滴入2滴溶液，向4号试管内滴入2滴，观察哪支试管产生的气泡多。4、2至3min后，将点燃的卫生香分别放在3、4号试管内液面的上方，观察哪支试管中的卫生香燃烧更猛烈。学生自评教师评价ABCD评价时间高中生物实验报告实验名称实验（七）绿叶中色素的提取和分离实验时间年月日班级名称高二（）班授课教师实验小组小组序号第______小组组长姓名成员名单目的要求实验原理1、叶绿体中的色素能溶解在丙酮（有机溶剂，酒精、汽油、苯、石油醚等）中，所以用丙酮可提取叶绿体中色素。2、色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得快，溶解度低的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得慢，因而可用层析液将不同的色素分离。材料用具仪器：干燥的定性滤纸、试管、烧杯（100ml）、棉塞、试管架、研钵、玻璃漏斗、尼龙布、毛细吸管、剪刀、药勺、量筒（10ml）、培养皿盖、铅笔、天平。试剂：无水乙醇、层析液、二氧化硅和碳酸钙。实验步骤具体操作实验现象（结论）（1）提取光合色素（2）制备滤纸条（3）画滤液细线（4）分离光合色素（5）观察、记录学生自评教师评价ABCD评价时间高中生物实验报告实验名称实验（八）细胞大小与物质运输的关系实验时间年月日班级名称高二（）班授课教师实验小组小组序号第______小组组长姓名成员名单目的要求实验原理1．含有酚酞的琼脂块遇到NaOH，酚酞变红色。2．NaOH在琼脂块中扩散的速度相同，在相同时间内，NaOH扩散的深度(或琼脂块变红的体积)与琼脂块的总体积的比值可以反映NaOH在琼脂块中扩散的效率。此过程可模拟细胞大小与物质运输效率的关系。材料用具仪器：塑料餐刀，防护手套，毫米尺，塑料勺，纸巾，烧杯。试剂：质量分数为0.1%的NaOH溶液。实验步骤具体操作实验现象（结论）用塑料餐刀将含酚酞的琼脂块切成三块边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体将3块琼脂块放在烧杯内，加入NaOH溶液，将琼脂块淹没，浸泡10min。用塑料勺不时翻动琼脂块。戴上手套，用塑料勺将琼脂块从NaOH溶液中取出。用纸巾把它们吸干，用塑料刀把琼脂块切成两半。仔细观察切面的颜色变化，变成红色的部分代表NaOH扩散的深度，测量每一块上NaOH扩散后着色的浓度。记录测量结果学生自评教师评价ABCD评价时间高中生物实验报告实验名称实验（九）观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验时间年月日班级名称高二（）班授课教师实验小组小组序号第______小组组长姓名成员名单目的要求实验原理1、高等植物的分生组织有丝分裂较旺盛。2、有丝分裂各个时期细胞内染色体的形态和行为变化不同，可用高倍显微镜根据各个时期内染色体的变化情况，识别该细胞处于哪个时期。材料用具仪器:显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，剪刀，镊子，滴管试剂：质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精，质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液（将龙胆紫溶解在质量分数为2%的醋酸溶液中配制而成）或醋酸洋红液，洋葱根尖细胞有丝分裂固定装片。实验步骤具体操作实验现象（结论）一、根尖的培养实验前3~4天，让洋葱放在广口瓶上，底部接触清水。根长约5cm时可用。二、装片的制作（解离→漂洗→染色→制片）1．解离：上午10时至下午2时，剪取洋葱根尖2~3mm，立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，室温下解离3~5min。2．漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。3．染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3~5min。4．制片：用镊子将这段洋葱根尖取出来，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把洋葱根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻片，使细胞分散开来。学生自评教师评价ABCD评价时间高中生物实验报告实验名称实验（一）探究植物细胞的吸水和失水实验时间年月日班级名称高二（）班授课教师实验小组小组序号第______小组组长姓名成员名单目的要求实验原理1、成熟的植物细胞放到一定浓度的溶液中构成一个渗透系统。2、当细胞大量失水或吸水时，原生质层与细胞壁的伸缩性不同，导致原生质层和细胞壁分离或复原。材料用具仪器：显微镜、镊子、刀片、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸。试剂：质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液、清水实验步骤具体操作实验现象（结论）1．制作洋葱表皮的临时装片。在载玻片上滴一滴水，撕取洋葱鳞片叶外表皮放在水滴中展平（也可挑取几条水绵放入水滴中）。盖上盖玻片。2．观察洋葱（或水绵）细胞可看到：液泡大，呈紫色，原生质层紧贴着细胞壁。（或水绵细胞中有带状叶绿体，原生质层呈绿色，紧贴着细胞壁。3．观察质壁分离现象。从盖玻片的一侧滴入0．3g/ml的蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次。镜检。观察到：液泡由大变小，颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。原生质层与细胞壁之间充满蔗糖溶液。4．观察细胞质壁分离的复原现象。从盖玻片的一侧滴入清水，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次。镜检。观察到：液泡由小变大，颜色由深变浅，原生质层恢复原状。学生自评教师评价ABCD评价时间高中生物实验报告实验名称实验（二）探究影响酶活性的条件实验时间年月日班级名称高二（）班授课教师实验小组小组序号第______小组组长姓名成员名单目的要求实验原理鲜肝提取液中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶和Fe3+都能催化H2O2分解放出O2。淀粉遇碘后，形成紫蓝色的复合物。材料用具仪器：量筒，试管，滴管，试管夹，三脚架，火柴，酒精灯，小烧杯，大烧杯，石棉网，温度计。试剂：质量分数为5%的盐酸，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水，冰水，热水，碘液，斐林试剂。实验步骤具体操作实验现象（结论）取4支洁净试管，编号，分别加入2mLH2O2溶液将2号试管放在900C左右的水浴中加热，观察气泡冒出情况，与1号对照向3号、4号试管内分别滴入2滴FeCl3溶液和2滴肝脏研磨液，观察气泡产生情况2-3min后，将点燃的卫生香分别放入3号和4号试管内液面的上方，观察复燃情况学生自评教师评价ABCD评价时间高中生物实验报告实验名称实验（三）探究酵母菌细胞呼吸的方法实验时间年月日班级名称高二（）班授课教师实验小组小组序号第______小组组长姓名成员名单目的要求实验原理1、酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。2、CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。3、橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色。材料用具锥形瓶、胶塞、弯管、葡萄糖溶液、石灰水。实验步骤具体操作实验现象（结论）1．酵母菌培养液的配制取20g新鲜的食用酵母菌，分成两等份，分别放入锥形瓶A（500mL）和锥形瓶B（500mL）中，再分别向瓶中注入240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液2．检测CO2的产生用锥形瓶和其他材料用具组装好实验装置（看课本图示），并连通橡皮球（或气泵），让空气间断而持续地依次通过3个锥形瓶（约50min）。然后将实验装置放到25-350C的环境中培养8-10h。3．检测洒精的产生各取2mL酵母菌培养液的滤液，分别注入2支干净的试管中。向试管中分别滴加0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液（体积分数为95%-97%）并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察试管中溶液的颜色变化。学生自评教师评价ABCD评价时间高中生物实验报告实验名称实验（四）环境因素对光合作用强度的影响实验时间年月日班级名称高二（）班授课教师实验小组小组序号第______小组组长姓名成员名单目的要求实验原理通过调节实验装置与光源的远近来调节光照强弱。材料用具四、实验材料冬青叶片五、仪器、试剂直尺、镊子、计时器、打孔器（小组自备）、注射器、烧杯、质量浓度为20%的NaHCO3溶液，冰块、开水、温度计、不同瓦数的自制灯箱等。实验步骤具体操作实验现象（结论）利用真空渗水法排出叶片细胞间隙中的气体，使其沉入水中。在光合作用的过程中植物吸收CO2并排出O2，产生O2的多少与光合作用的强度密切相关。O2溶解度很小，积累在细胞间隙从而使下沉的叶片上浮。因此可依据一定时间内叶片上浮的数量，来比较光合作用的强弱。学生自评教师评价ABCD评价时间