打造普通高中通用技术高效课堂教学

PAGE\*MERGEFORMAT1打造普通高中通用技术高效课堂教学【摘要】随着素养教育的兴起，高效课堂这个词在近年来屡次被人们提起，但是人们始终对于这个词语的涵义始终没有明确。事实上，高效课堂是以培育同学的创新精神为基础的一种教育方式，是对传统教育的改良进化而来的，目的是培育同学的学习力气和学问猎取力气，让同学的整体素养得到提高。而高中作为同学学习生涯里最重要的时刻，通用技术也在同学的学科中占据不小的位置，因此，老师要打造高效课堂，提高同学的学习效率。本文从通用技术高效课堂的熟识开头讲起，浅析高效课堂的预备条件，最终提出几条相关建议。【关键词】一般高中；通用技术；高效课堂；教学争论引言高效课堂不仅是一种高效率、高质量教学成果，也是教育形式的一种重大变化。高效课堂主要是让同学在教学活动期间，最大程度上猎取学问，从而让同学进步和提高素养。而通用技术课程自实施以来，许多老师就留意到同学的学问规律和主体作用，在教学方式上慢慢的从传统教育转为“自主、合作、探究”的教学方式，慢慢受到了同学的宠爱，同时，班级整体的成果也有所提高。1.熟识通用技术的高效课堂要打造通用技术的高效课堂，就要从同学的角度动身，让同学完成对三维教学的学习目标，而且还需要让同学在目标达标之后，对所学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 进行 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 和思考，熬炼其思维力气和创新力气。从这个方面来解释，高效课堂可以解释为让同学能够主动学习，让同学拥有一个能够对学习的学问进行深化思考的课堂，是一个能够让同学与老师之间进行互动的课堂，让同学能够充分对所学学问进行重新构建的课堂。其次是从老师角度来说，高效课堂需要老师依据同学的实际学习状况来制定学科的三维教学目标，通过科学、合理的教学方式来提高同学的学习成果。由于老师制定的教学进度跟同学的学习实际状况可能不是很适合，部分同学在学习过程中的效率不够高，因此老师需要对教学预设目标作出调整，最大程度的让每个同学都能跟上教学进度。2.现阶段一般高中通用技术课程教学存在的问题第一，通用技术教学的专业老师数量不足。由于一般高中通用技术课程属于可持续进展的学科，所以其仍处在初期阶段。很多老师在教学中不能将理论联系实践，而且理论学问了解甚少，接受传统的教学模式，这样就难以充分调动同学学习该课程的乐观性和主动性，造成教学效果不理想。由于老师自身的专业素养不高，造成同学只能浅显地了解专业学问，所以为了可以极大地提升通用技术教学水平，最重要的是老师要不断提升自己的专业素养。其次，一般高中通用技术课程是一门新兴的学科。这样导致很多老师都缺乏较高的专业素养，同学不能养成良好的学习习惯。与其他的学科相比，通用技术课程留意同学动手实践力气以及延长力气的培育。然而在传统的教学模式中，老师重视同学分析力气和创新力气的培育。因此，传统的教学模式已经远远无法满足现代一般高中通用技术课程的实际教学需求。由于缺乏良好的学习方式以及教学方法，所以不能明显加强同学的学习力气，更加谈不上提高教学质量。因此，为了可以提高同学的综合素养，老师在将来的教学中，需要努力促进与同学之间的沟通，共同探讨分析实践过程中的解决策略，这样既便利同学学习，又可以让同学灵敏运用。第三，缺乏完善的硬件设施。我国一般高中通用技术课起步较迟，相对于生物学科和化学学科而言，关于通用技术的教学设施、学具以及设备等等都是远远不够的，配置经费在确保传统学科的基础上已经很少，这样势必会影响同学合作学习和试验实践的正常开展。但是一般高中通用技术课程自身具有很强的实践性，对专用仪器设备和老师都有相当高的要求，这就对学校资金投入提出越来越高的要求，在很多经济落后的地区，尤其是农村和偏远的山区，虽然学校开设通用技术课程，但是由于缺乏计算机设备和多媒体设备，所以老师只能依据课本上的学问来讲解，不能结合教学内容来实际操作，这样同学就会缺乏实践的机会，很难培育同学的实践力气，也不能提高教学质量。3.打造高效通用技术课堂策略3.1奇异利用社团，供应呈现平台由于高中阶段学业紧急，没有多余的时间来让通用技术课堂开展一些相关的制作竞赛，这样同学就没有呈现的机会，因而具有成就感的人特别少，导致好多同学对于学习这门课程爱好不大，如何有效的解决这一问题呢？经过多年的探究，发觉通用技术老师可以奇异的利用一些同学社团来为同学供应一些呈现的机会，提高同学学习通用技术课程的爱好。同学社团是指让同学依据自己的爱好、爱好和特长自由地组合在一起，组成各种各样的爱好小组或团体，开放学习、研讨、训练、志愿服务等活动。同学社团丰富了同学的校内文化生活，满足了同学共性进展的需要，全面提高了同学的素养，为同学的将来进展奠定了确定的基础。3.2充分利用多媒体，提高同学的学习爱好由于条件的限制，可在上课时，同学的手工实践也只能做一些简洁的设计和作品，而对于一些简洁的试验，假如没有方法让同学完成，这样必将影响到同学的学习。为了解决这一问题，老师可以应用多媒体在课堂上播放一些科学的影片,让同学体验什么是科学,上课就像听故事一样,以此来吸引同学对这门课的关注,培育他们对通用技术的爱好。例如技术的将来，光靠老师讲，同学听起来没什么意思，听过之后也想象不来将来地球人的生活。那老师就网上搜寻一些科技动画给大家观看，同学的爱好大增。提出的问题很多，有好多老师都不知道，其实这就是在提高大家的学习爱好。3.3加强团队意识，提高自身力气通用技术是一门新课改后新增的课程，所以对于老师来说也是一个全新的挑战，经过这次问卷调查发觉，在当地的各学校，通用技术老师大多是由信息技术老师转过来的，包括老师自己以前也是带信息技术课程的。这样就存在一个问题，老师对课程的生疏和把握程度有待于提高，这样才能够很好地完成课堂教学，不至于捉襟见肘。可是由于课程支配紧急，再加之学校经费有限，让老师们出去学习和进修的机会很少，甚至没有，在这样一个前提下，如何提高老师自身的学问储备和教学力气呢？笔者学校是这样做的，在通用技术教研组认真的开展集体备课活动，并经常组织老师集体参加网络学习。3.4接受多样化的方法，关怀创建教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 结合高中阶段同学的年龄特征，比如：他们活泼好动，对新颖的事物感爱好。老师在教学过程中可以适当地引入教学工具，利用模型或者图片等等，科学制造教学情景，提高同学学习爱好。由于相对于其他学科来说，通用技术是一门新兴的课程，很多同学以前都没有接触过，所以多数同学在学习该课程时都简洁分散学习留意力。并且图片的劝告力和趣味性都比文字强，通过播放视频可以加深同学对学问的理解。例如：对“工艺”进行讲解时，同学需要了解部分工具的操作方法，但是必需要与同学的实际生活相联系。若老师在描述过程中仅仅是简洁的语言，这样就难以激发同学学习热忱，但是假如老师接受图文并茂的方法，就可以便于同学理解。3.5选择适合的案例，充实教学内容教学需要精确把握和认真思考课本，把握课本编写的主线，科学延长或者精简课本上的案例，让课本、课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 与其他教学资源能够彼此补充，以实现课本内容的二度设计。作为一般高中的通用技术课老师，在教学中必需要正确选择案例，科学延长课本内容，这样能够获得良好的教学效果。并且老师必需要留心观看日常生活，准时搜集不同类型的教学资源，比如：选择与同学日常生活相符的案例或者为同学合理设计动手制作的案例。老师除了要对课本进行深化分析和反复推敲，也要满足同学的惊奇   心。此外，老师对课本进行处理时，必需要乐观挖掘课本中一些具有代表性的案例，这样有利于提高同学的学习爱好，使同学乐观主动参与到学习中。并且可以在课本中融入一些日常生活中的常见案例，这样也可以使课本内容更加多样化。3.6乐观组织活动，加强同学的实践力气在一般高中通用技术教学中，老师想要同学自己参与到制作与设计的整个过程中，就必需要依据同学的实际生活阅历，使同学经受“想要做”“怎么做”的整个过程，充分调动对技术设计和制作的乐观性和主动性。就设计和制作来讲，在课前预备过程中，老师必需要结合各种各样的可使用材料和不同的设计方案；在同学设计和制作中，老师扮演着引导者的角色，应当为同学建立开放性的学习环境，合理接受“头脑风暴”方法，要求同学充分发挥自己的想象力，敢于创新，使同学在设计中提高力气。并且老师应当合理设计活动主题，鼓舞同学通过参与各种实践活动来实现技术和设计的创新。由于不同的同学有不同的实践力气以及接受力气，老师必需要遵循因材施教的原则，实行适合的教学方法来科学引导同学，只有这样才可以提高班级同学的整体学习效率，达到教学目的。3.7以通用技术教育角度为切入点来教学当前，我国许多一般高中为了可以开设通用技术课程，都普遍存在专业老师挪用的状况，比如：计算机专业以及物理专业等等，每个学科的老师在教学中，很有可能从自身专业的角度来分析通用技术课程教学，这样必定会造成同学过分重视理论学问或者专业技能的状况。依据老师自身专业的特点是特殊好的，然而通用技术课程的内涵比较丰富，既涉及到不同学科的学问，又具有很强技术特色。此课程教学的主要目的并非培育出优秀的设计师，而是培育同学的设计意识。由于老师本身专业技术和思维往往都存在确定的局限性，在通用技术教学中不行避开存在较大的倾向性，这样有可能造成一般高中通用技术课程变成简化的劳技课。因此，在这种状况下，必需要针对现有的老师加强专业的 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 教育，提高老师的专业水平，以丰富的专业学问满足教学需求。使同学在教学中不再过于重视功利，而是将同学的价值观以及情感体验放在第一位，力求实现同学的全面进展。总结综上所述，教学是一种艺术，老师通过艺术的方式让同学学习学问，高效课堂从来不是一种固定的教学模式，而是老师在明确教学目标的状况下，转变教学观念，制定合理的教学方法，让同学能够感受到学科所拥有的魅力。此外，老师要做好充分的课前预备，为同学的学习做好引路人的角色，让同学宠爱学习，努力学习，从而提升综合素养，成为更好的人才。作者：赵福莲单位：甘肃省武威第十八中学