三上unit6partA-Lettersandsounds &nbsh1;Unit 6 《Happy birthday!》教案 第三课时 (Part A Letters and sounds) 教学目标 1. 能听、说、读、写字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。 2. 能基本掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在不同单词中的发音...
第三课时
(Part A Letters and sounds)
教学目标
1. 能听、说、读、写字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。
2. 能基本掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在不同单词中的发音及认读相关的例词。
3. 教育学生书写要规范，要养成良好的学习习惯。
教学重点
能正确书写字母Uu-Zz。
教学难点
掌握字母Uu-Zz在不同单词中的发音。
教学工具
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教学过程
(一) Warm-up
1.教师利用身边的实物与学生展开如下对话:
T: How many books?
S: Four.
T: How many pencils?
S: Five.
T: How many rulers?
S: Three.
…
（通过教师提问学生回答数字的形式帮助学生复习句型How many用来提问多少的用法，和1-5阿拉伯数字）
2. 帮助学生回忆Oo-Tt的书写，并展示 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 中的书写。教师评选出书写好的同学进行 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 扬。
(二) Presentation
Letters and sounds
1. 教师出示第一幅图片，让学生认读字母 Uu。教师指着伞教读单词umbrella,可利用拆分法来教。然后教师请几名学生上台画伞，其他学生一直说单词umbrella,直到画完为止。接着教师让学生说一说图中under的意思，引导学生一边做动作一边说单词。最后教师板书并教读这两个单词，并让学生分组进行单词拼读比赛。
2. 教师出示第二幅图片让学生认读字母Vv。教师板书并教读单词 vet和vest, 让学生比较这两个单词的读音及拼写情况，比一比谁在最短的时间内记住这两个单词。
3. 教师出示第三幅图片，让学生认读字母Ww。教师板书并教读单词wet和water,然后引导学生说出字母Ww在单词中的发音，最后让学生分组进行单词拼读比赛。
4. 教师出示第四幅图片，让学生认读字母Xx。教师板书并教读单词fox和box,然后引导学生说出字母Xx在单词中的发音，比一比谁在最短的时间内记住这两个单词。
5. 教师出示第五幅图片，让学生认读字母Yy。教师板书并教读单词yellow和yo-yo，然后让几名学生拼读单词。
6. 教师出示第六幅图片， 让学生认读字母Zz。教师板书并教读单词zoo和zip，然后让几名学生拼读单词。
7. 教师在四线三格内示范书写字母Uu-Zz, 学生一边看一边用手比画着练习，然后教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 字母Uu-Zz的书写要点以及这些字母在不同单词中的发音规律。
8. 教师用多媒体课件播放Listen，repeat and chant.部分的录音，
学生一边跟读，一边用手指出所读的单词，力求做到眼到、口到、手到、心到。
9. 教师用多媒体课件播放Listen and circle.部分的录音，学生一边听录音一边做题，然后师生一起核对答案。
（三）Practice
1. 学生在练习本上进行书写练习，教师在教室里巡视指导。
2. 连线。
water 动物园
yellow 水
zoo 盒子
fox 黄色
box 狐狸
3. 选出每组单词中不同类的一项。
(A) (1). A. under B. three C. five
(C) (2). A. water B. milk C. yo-yo
(B) (3). A. bread B. vest C. egg
(A) (4). A. zoo B. monkey C. fox
(B) (5). A. yellow B. umbrella C. white
(A) (6). A. wet B. hand C. head
(四) Summary
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
Uu umbrella under
Vv vet vest
Ww water wet
Xx fox box
Yy yellow yo-yo
Zz zoo Zip
(五) Homework
1. 把所学的单词读给家长听。
2. 自评书写练习。
板书
Unit 6 Happy birthday!
Uu umbrella/ under
Vv vet/ vest
Ww wet/ water
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