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(教学大纲)模板《平面 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 》学习领域课程标准（教学大纲）课程基本信息(1)课程名称：《平面设计》(2)课程定位：《平面设计》是动漫专业的主要专业课(3)参考学时：72学时(4)开设学期：第四学期一、学习领域定位本课程是计算机各专业的主要专业课，是本专业学生的必修课程。主要学习Photoshop，通过该课程的学习，学生要掌握数字图像的基本概念以及对数字图像处理的一般 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，主要是通过使用Photoshop实现数字图像的艺术创造和再加工。二、学习目标1．知识目标：通过本课程的学习，使学生了解Photoshop中的工具、选区、图层、通道的应用，理解调整色彩及滤镜的使用，掌握Photoshop在Web上的应用等方面的知识。2．能力目标：通过本课程的学习，培养学生独立进行图像调整、图像合成等并运用本软件进行艺术作品地设计的意识和能力。（一）专业能力1．培养学生利用photoshop处理图片的能力；2．培养学生数字图像的合成与设计能力；3．熟练掌握photoshop的应用技能；（二）方法能力1．培养分析问题、解决问题的能力；2．培养知识的融会贯通和举一反三的能力；3．培养动手实践能力；4．培养自主学习和创新能力。（三）社会能力1．遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和职业形象；2．具有严谨的科学作风和踏实的工作态度，积极的求知欲和进取心；3．具有自觉的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 意识和团队精神，并具有良好的沟通和交流能力；4．身心健康，能精力充沛地工作；5．思维敏捷，反应速度快。三、学习 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 本学习领域由绘制花朵与青竹、合成照片与婚纱照的处理、制作电影海报与广告宣传画、封面与包装设计、网站效果图设计等工作情境组成。学习情境情境描述学习内容参考学时1绘制花朵与青竹用选区的创建与修改加上图层的应用来绘制花朵与青竹等效果。1．让学生掌握Photoshop界面的各个组成部分以及各种不同的工具和调板、各种常用概念。2．掌握使用各种选择工具对图像进行选择、移动等工具技巧；3．掌握关于图像的复制、剪切、粘贴、变形、旋转等操作；4．掌握快照与图案的概念以及使用方法，历史面板与恢复笔的使用。5．学会使用图层面板，使用其对图像文件中的图层进行增删、合并、排列等操作；6．掌握图层调节层的概念；7．图层的组合处理。122合成照片与婚纱照的处理利用通道与蒙板的知识将多个图片进无缝合成，并利用色彩的调整命令使得合更真实，同时利用通道的知识让选区更准确。1．掌握图像通道、选择区的基本概念；2．掌握通道、选择区的应用技巧；4．掌握利用蒙版编辑图像的方法。5．掌握图像色彩的调整；6．掌握图像明暗对比度的调整。183制作电影海报与广告宣传画利用滤镜效果增加海报与广告等作品更有感染力和 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现力1．了解艺术效果类滤镜中各种滤镜效果的处理效果；2．掌握用滤镜中的纹理滤镜命令3．掌握运用滤镜中的各种柔化效果4．学会运用滤镜中的各种扭曲命令，5．学会运用滤镜中的各种笔触效果命令对图像进行处理；6．学会如何使用滤镜中的渲染命令184封面与包装设计分别制作出书籍的封面与产品包装盒效果图1．处理一些简单的图片；2．图形、文字的处理；3．广告与包装的设计；185网站效果图设计通对网站按钮设计、网页导航设计与网站页面设计来制作网站静态效果图1．使用Web图形2．将Web页切片3．修改切片4．切片输出选项16四、学习领域课程设计思路（一）设计理念本学习领域本着以专业能力培养为主线、兼顾社会能力、方法能力培养的设计理念，着重发展学生的实践技能。整个课程教学设计紧紧围绕高技能人才培养的目标展开教学，选取实际的企业项目作为学习载体，以项目的开发过程为主线，将知识的讲解贯穿于项目的开发过程中，随着项目的进展来推动知识的扩展。根据开发过程中需要的知识与技能规划教学进度，组织课堂教学，确定学生实训任务。在循序渐进完成项目开发的同时实现教学目标，做到学习与工作的深度融合。（二）内容组织在课程内容的选择上，遵循学生职业能力培养的基本规律，按照项目开发的流程进行相应的分解，科学地设计了五个学习情境。通过学习情境的构建将传统的教学内容进行重构、重组，并融入到项目开发的过程中，随着项目的进展，知识由易到难，能力的培养由窄到宽，课程内容和项目开发内容相一致，理论与实践一体化。同时，为了适应行业发展的需要，适度提升课程内容的深度和广度，为学生可持续发展奠定良好的基础。（三）教学设计以“项目导向、任务驱动”的教学模式为主，通过引入企业代表性项目，以项目的开发过程为主线，贯穿于每个知识点的讲解，随着项目的不断拓展来推动整个课程的进展。对于每个知识点的讲解采用以实际工作中平面设计的过程和步骤为出发点，使得学生在学习过程中自然而然的了解平面设计的基本技巧与能力，为将来参加实际的平面设计相关的工作打下良好的基础。同时通过采用“教”、“学”、“做”三位一体法教学法，教师边示范、边讲解、边提问，学生边做、边学、边思考，从而实现在做中教，在做中学，提高学生的实践能力和专业水平。（四）学习情境设计说明学习情境1：绘制花朵与青竹参考学时：12学习目标1．让学生掌握Photoshop界面的各个组成部分以及各种不同的工具和调板、各种常用概念。2．掌握使用各种选择工具对图像进行选择、移动等工具技巧；3．掌握关于图像的复制、剪切、粘贴、变形、旋转等操作；4．掌握快照与图案的概念以及使用方法，历史面板与恢复笔的使用。5．学会使用图层面板，使用其对图像文件中的图层进行增删、合并、排列等操作；6．掌握图层调节层的概念；7．图层的组合处理。学习任务建议使用的教学方法任务名称任务主要内容1．绘制花瓣用椭圆选框工具绘制一个选区，再用渐变填充工具填充选区，再用移动工具对填好的内容进行复制。多媒体演示；启发引导法2．绘制青竹用多种选框进行选区进编辑，形成竹节并用渐变填充工具进行填充，利用图层的复制来做出竹杆案例分析法；启发引导法；学习情境2：合成照片与婚纱照的处理参考学时：18学习目标1．掌握图像通道、选择区的基本概念；2．掌握通道、选择区的应用技巧；4．掌握利用蒙版编辑图像的方法。5．掌握图像色彩的调整；6．掌握图像明暗对比度的调整。学习任务建议使用的教学方法任务名称任务主要内容1、合成照片利用通道与蒙板的知识将多个图片进无缝合成多媒体演示；示例教学；边讲边学边做；2、婚纱照的处理利用色彩的调整命令使得合更真实，同时利用通道的知识让选区更准确。多媒体演示；任务驱动；学习情境3：制作电影海报与广告宣传画参考学时：18学习目标1．了解艺术效果类滤镜中各种滤镜效果的处理效果；2．掌握用滤镜中的纹理滤镜命令3．掌握运用滤镜中的各种柔化效果4．学会运用滤镜中的各种扭曲命令，5．学会运用滤镜中的各种笔触效果命令对图像进行处理；6．学会如何使用滤镜中的渲染命令学习任务建议使用的教学方法任务名称任务主要内容制作电影海报海报使用图像的抠图，选择合适的海报背景，设计海报的文字效果，利用滤镜效果增加海报作品更有感染力和表现力任务驱动；多媒体演示；启发引导法；边讲边学边做；广告宣传画制作确立宣传画的版式，选择合适的产品图片，利用滤镜效果增加广告等作品更有感染力和表现力示例教学法；任务教学法；学习情境4：封面与包装设计参考学时：18学习目标1．掌握处理一些简单的图片；2．掌握图形、文字的处理；3．了解广告的设计的一般流程；4．了解包装的设计的一般流程。学习任务建议使用的教学方法任务名称任务主要内容封面设计正面效果设计、反面效果设计，添加书的名称与作者等信息。多媒体演示；示例教学；任务驱动；边讲边学边做；包装设计设计包装平面效果图，设计包装的立体效果图多媒体演示；示例教学；任务驱动；学习情境5：网站效果图设计参考学时：16学习目标学习任务建议使用的教学方法任务名称任务主要内容网站按钮设计按钮形状的选择，对按钮添加立体效果，给按添加文字，给按钮添加倒影多媒体演示；任务驱动；案例分析；边讲边学边做；网站导航设计设计导航条背景、给导航条添加文字任务驱动；学生自主学习；网站页面设计对页面进行整体布局，对各版块进行设计多媒体演示；任务驱动；案例分析；边讲边学边做五、考核方式课程的评价根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程。其中形成性评价注重平时表现和实践能力的考核。主要根据学生完成每个学习情境的情况，结合平时表现，进行综合打分。打分标准如下：教师评价评价指标一级指标二级指标分值得分职业能力专业能力知识的运用能力20 平面图像的处理能力10 平面图像的设计能力10 方法能力独立思考和解决问题的能力15 自主学习能力15 社会能力团队合作、沟通能力10 出勤 10 合计  100 终结性评价主要以试卷的形式进行笔试和上机考试。课程总成绩由形成性评价与终结性评价两部分组成，其中形成性评价占总成绩的60%，终结性评价占40%。