25河中石兽 &nbsh1; 25 河中石兽 教学目标 1.了解故事情节，把握作者的观点。 2.积累文言词汇，训练阅读浅近文言文的能力。 3.培养独立思考的习惯，训练质疑思辨的能力。 教学课时 2课时 教学准备 布置学生完成第24课课前预习卡。 第1课时 课时目标 1.了解本课相关常识，疏通文意，熟读成诵。 2.积累文言词汇，训练阅读浅近文言文的能力。 教学过程 ...
25 河中石兽
教学目标
1.了解故事情节，把握作者的观点。
2.积累文言词汇，训练阅读浅近文言文的能力。
3.培养独立思考的习惯，训练质疑思辨的能力。
教学课时
2课时
教学准备
布置学生完成第24课课前预习卡。
第1课时
课时目标
1.了解本课相关常识，疏通文意，熟读成诵。
2.积累文言词汇，训练阅读浅近文言文的能力。
教学过程
一、导入新课
1.诵诗导入。
师：同学们，上课之前，我们先来齐读一首诗。
冬夜读书示子聿
陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
师：这首诗中，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，“少壮工夫老始成”；另一方面，特别强调了做学问不能只满足于字面上的明白，还要躬行实践，在实践中加深理解，只有这样，才能把书本上的知识变成自己的本领。今天我们一起来学习清代文学家纪昀的笔记小说《河中石兽》，相信同学们学完之后，对此会有更深刻的体会。
（板书文题）
2.了解常识。
师：下面，我们来了解一下作家作品的相关知识。
（1）作者简介。（参见本课“作者简介”栏目）
（2）作品简介。
阅微草堂笔记
《阅微草堂笔记》是清代纪昀所作的短篇志怪小说集。全书主要记述狐鬼怪谈、奇闻逸事，意在劝善惩恶，虽然不乏因果报应的说教，但是通过种种描写，也折射出封建社会晚期的腐朽和黑暗。《阅微草堂笔记》在清代笔记小说中独树一帜，成为能够与《聊斋志异》相媲美的作品，人们把这两部作品誉为清代笔记小说中的“双璧”。
【设计说明】
诵读古诗，打开学生的思维，启迪学生思考，自然导入课文，引起学生的阅读期待，激发学生的阅读兴趣，为质疑问难，领悟事理做铺垫。
二、朗读课文，疏通大意
1.读准字音。
（1）批注字音。
师：请同学们结合课下注释和工具书，将生字拼音批注在课文中。
（2）自由朗读。
师：请同学们自由放声朗读，读准字音，自己读给自己听。
（3）轮流朗读。
师：请同学们四人一小组，三人分段轮读课文，一人听读点评。
2.读准节奏。
（1）标注节奏。
老师范读课文，学生在课文中标注朗读节奏。
沧州南/一寺/临河干，山门/圮于河，二石兽/并沉焉。阅/十余岁，僧/募金重修，求/二石兽于水中，竟不可得，以为/顺流下矣。棹/数小舟，曳/铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物理。是/非木杮，岂能为/暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵/闻之，又笑曰：“凡/河中失石，当/求之于上流。盖/石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于/石下迎水处/啮沙/为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必/倒掷坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于/数里外。然则/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可据理/臆断欤？
（2）练读课文。
师：请同学们自由练读，要求读得声音响亮，字正腔圆。
（3）学生齐读课文。
3.疏通文意。
（1） 生理解课下注释，师指导方法。
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