2021秋新教科版六年级科学上册全部课件(共28课时)

放大镜2021-2022新教科版六年级科学上册镜框镜柄镜片镜架放大镜的结构放大镜是人们常用到的观察工具之一。公安人员农业科技人员精密仪器修理工放大镜的用途考古学家还有哪些工作会经常用到放大镜？放大镜的用途拆除危险物查看胚芽考古学家学生观察小动物探险家聚光取火部队指挥官查看地图研究化石放大镜的用途Haha放大镜的正确使用第一种：镜动，物不动观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。第二种：物动，镜不动把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。肉眼看到的电视机屏幕放大镜下的新发现放大镜下的屏幕图像是由色彩点组成的。放大镜下的新发现序号是否透明是否有凸度是否能放大1号2号3号4号5号探究一：放大镜有什么特点序号是否透明是否有凸度是否能放大1号透明有凸度能2号透明有凸度能3号透明没有凸度不能4号不透明有凸度不能5号透明有凸度能探究一：放大镜有什么特点放大镜镜片的特点是透明、有凸度（中间较厚，边缘薄）。放大镜的特点1号2号5号大小凸度放大程度125探究二：放大镜的放大效果与哪些因素有关1号2号5号大小小大大凸度凸微凸凸放大程度放大效果好微微放大放大效果好我发现：放大镜的放大效果与镜片有关，与镜片无关。不同凸度的放大镜放大效果有什么不同？凸度越大，放大效果越明显。凸度大小探究二：放大镜的放大效果与哪些因素有关下面的器具有没有放大作用？生活中的放大镜放大镜的镜片和能放大物体的器具有什么共同的特点？生活中的放大镜有凸度、透明、实心生活中的放大镜放大镜的历史古代放大镜古代透镜在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用；他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的眼镜。放大镜的历史培根下课啦！怎样放得更大2021-2022新教科版六年级科学上册聚焦两个放大镜怎样组合，才能将图像放得更大？1.先用一个放大镜观察，在清晰的前提下，观察到最大的图像。2.加入第二个放大镜。3.上下移动第二个放大镜，观察到最大的清晰图像。4.反复移出、移进第二个放大镜，比较观察到的图像大小。操作步骤探索8.5厘米测出两个放大镜之间的距离用纸筒将两个放大镜固定探索简易显微镜探索用自制显微镜来观察物体，把你的发现记录下来。探索物体肉眼放大镜简易“显微镜”“上”字探索探索仔细观察实验室的显微镜调节旋钮物镜载物台反光镜目镜放大物像放大物像放玻片探究一：放大镜有什么特点目镜物镜电子显微镜电子显微镜电子显微镜下的生物新型冠状病毒爵床的花粉螨虫胡蜂下课啦！观察身边微小的物体2021-2022新教科版六年级科学上册观察身边微小的物体探索我们怎样观察这些微小的物体？显微镜的使用方法一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上。1.安放显微镜的使用方法(1)转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下；(2)调节载物台下的反光镜或打开LED灯，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈。2.对光显微镜的使用方法将想观察的标本放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央。调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2～3厘米。3.上片显微镜的使用方法调节粗准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在标本的上面；从目镜往下看，调整粗准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止，调整光线使你能尽可能地看清标本。4.调焦显微镜的使用方法慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分。5.观察手持显微镜使用方法1.组装电池2.打开led灯使用方法3.观察装片4.调节旋钮直至看到清晰的像用手持式简易显微镜观察色卡纸显微镜下的卡纸选择蝴蝶身体上的一个部分进行观察。观察方法肉眼放大镜显微镜观察记录蝴蝶的观察记录班级：姓名：日期：.观察方法肉眼观察放大镜观察显微镜观察示意图我们的发现图像大小范围大小任务清单：1.画一画：蝴蝶某一个部分的示意图。2.写一写：用肉眼、放大镜、显微镜观察蝴蝶的这个部分，各有什么特点。3.比一比：不同方法观察时图像大小、视野大小有什么不同。用手持式显微镜自由观察物体的名称：＿＿物体的名称：＿＿研讨交流4.观察中，让你最惊奇的是什么？1.用肉眼、放大镜、显微镜观察蝴蝶的某个部分，你发现了什么？2.图像大小、视野大小有什么不同？3.自由观察了什么物体？有什么发现？与用肉眼观察相比较图像大小、视野大小有什么不同？结合自己的观察结果，说一说，用不同方法观察时，图像大小和视野大小有什么特点？说一说，人类还有哪些发明也是受到自然界生物的启发？阅读资料，说一说，人类受到昆虫的哪些启发？发明了什么？拓展下课啦！观察洋葱 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 皮细胞2021-2022新教科版六年级科学上册想一想1.你们听说过细胞吗？2.向同学介绍你对细胞的了解。坐一坐制作洋葱表皮玻片洋葱洋葱表皮玻片操作步骤切掰滴盖染划吸撕放说一说调节旋钮物镜载物台反光镜目镜光学显微镜说一说使用显微镜应注意哪些？1.先对光，再上片。2.先低倍物镜，再高倍物镜。3.调焦镜筒先下降，再上升。4.双眼睁开，左眼看目镜。看一看用显微镜观察洋葱表皮细胞1.轮流观察洋葱表皮细胞。2.边观察边记录。3.用图文的形式记录在活动手册中。看一看细胞核细胞壁洋葱的内表皮细胞一个细胞看一看洋葱的内表皮细胞多个细胞细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。1663年，英国科学家罗伯特·胡克发现并命名了细胞。思考洋葱表皮细胞与死亡的软木细胞有什么相同与不同？洋葱表皮细胞死亡的软木细胞相同点：都有细胞壁。不同点：死亡的软木细胞没有细胞核，它们的形状、大小也不一样。洋葱表皮细胞与死亡的软木细胞有什么相同与不同？下课啦！观察更多的生物细胞2021-2022新教科版六年级科学上册思考其它生物是不是由细胞组成的？如果是，细胞是怎样的？探索任务一：观察各种不同生物的细胞装片1.2人一组，轮流观察；3.根据表现，获取装片。2.边看边画，仔细记录；记录“观察更多的生物细胞”学习表标本名称观察记录（用示意图和文字记录）交流小白鼠细胞人体神经细胞植物根尖细胞蛙细胞我们的发现：不同生物的细胞形态结构是不一样的。交流植物叶肉细胞植物叶表皮细胞叶绿体气孔我们的发现：同一生物不同部位的细胞形态结构是不一样的。交流我们的发现：同一生物不同部位的细胞形态结构是不一样的。人体骨骼细胞人体血红细胞思考生物是不是都由细胞组成？绝大多数生物都是由细胞组成的，细胞是生命活动的基本单位。下课啦！观察水中微小的生物2021-2022新教科版六年级科学上册探索哪些地方有微生物？探索制作水中微小的生物玻片标本材料1.取一杯池塘水或者鱼缸水。2.滴管吸取一滴水，放在载玻片上。4.用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分。3.盖上盖玻片。制作微生物观察玻片《观察水中的微生物》学习单观察者：日期：月日名称它的样子（简图）它的特点水蚤：是一种小型甲壳动物，体小，呈卵圆形，左右侧扁，长仅1-3毫米。体外具有2片壳瓣，背面相连处有脊棱。后端延伸而成长的尖刺(壳刺)。头部伸出壳外，吻明显，较尖。水蚤借触角上的刚毛拨动水流向上、向前游动;当触角上举时，身体则下沉，好似在水中跳跃。在短时间内能够大量繁殖，呈一片红色，故称红虫。除少数生活在海水中，多为各种淡水水域中最常见的浮游生物，是鱼类的优良饵料。水中微小的生物草履虫：对外界的刺激能够产生灵敏的反应。如果在载玻片的一端滴一滴含有草履虫的培养液，在载玻片的另一端滴一滴淡水，然后把这两滴水连通起来。这时可以看到，草履虫都聚集在培养液里。如果在培养液的边缘放上几粒食盐，食盐对草履虫有伤害作用，这时就可以看到，草履虫逐渐由培养液这边游到了水滴里。这充分说明草履虫能够趋向有利的刺激，逃避有害的刺激。水中微小的生物变形虫：变形虫是能变形的。生活在淡水中，身体只有一个细胞。细胞表面的任何地方都能突起，这些突起叫伪足。变形虫伸出伪足的方向就是它运动的方向。伪足还能包围食物，把食物消化吸收。变形虫生命力极强。水中微小的生物鼓藻：多生于各种水质水体中，少数生于潮湿土壤里。鼓藻每个细胞由两个“半细胞”构成，细胞常左右对称；它有两种生殖方式，无性生殖是细胞分裂；有性生殖为接合生殖。水中微小的生物线虫：是动物界中数量最多者之一，寄生于动物、植物，或自由生活于土壤、淡水和海水中。通常呈乳白、淡黄或棕红色，虫体一般呈线柱状或圆柱状，不分节，左右对称。线虫能对生物体造成各种伤害水中微小的生物安东尼·范·列文虎克：一生磨制了400多个透镜，其中一架简单的凸透镜，其放大率竟达300倍。1702年,他在细心观察了轮虫以后，指出在所有露天积水中都可以找到微小生物，因为这些微小生物附着在微尘上、飘浮于空中并且随风转移。微生物分布在哪些地方？下课啦！微生物与健康2021-2022新教科版六年级科学上册微生物真菌衣藻变形虫肺炎球菌流感病毒案例一新型冠状病毒来了！2019年12月，在某地区陆续出现不明原因的肺炎病人，有的病人发烧、咳嗽，有的很快发展成肺炎，有的甚至死亡。2020年1月，实验室利用电镜检测，从病例样本中分离出致病病毒，确认这是一种新型冠状病毒，传染性比较强，并获得该病毒的全基因序列。2020年2月，国际病毒分类委员会把该病毒命名为SARS-CoV-2。在2020年1月到7月期间，由于缺乏针对该病原体的有效抗病毒药物，同时有些地区疫情防控 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 欠缺，造成全球1700多万人受到感染，60多万人死亡。微生物与人类医药抗生素的发明：弗莱明青霉素疫苗的发明：巴斯德术前消毒法：……微生物与食品蘑菇间接直接腐乳甜酒酸奶泡菜面包木耳微生物与人类食物霉菌潮湿温暖干燥低温微生物与人类食物地球生物去哪儿了？污水处理有机堆肥微生物与人类垃圾袁隆平和杂交水稻克隆羊人类探索微小世界的成果眼睛放大镜光学显微镜电子显微镜最高视力只能看清约0.1毫米大小的物体，观察到小昆虫放大几倍到几十倍，观察到生物的一些较小的器官和组织极限是放大到2000倍，观察到生物的细胞、一些微生物与极少数细菌放大到几百万倍，观察到细菌、病毒、物质的极小微粒——原子……我们知道了什么？学会了什么？我们印象最深、最感兴趣的是什么？最感到意外和惊讶的是什么？我们还有什么问题？通过这个单元的学习微小世界观察工具眼睛____________________电子显微镜观察到小昆虫观察到生物的一些较小的器官和组织观察到生物的_____、一些______与极少数细菌观察到细菌、_____、物质的极小微粒——原子使用方法____→____→____→____→____→____特点_________观察______是生物体最基本的结构和功能单位洋葱表皮细胞⑴制作步骤____→____→____→____→____→____⑵洋葱表皮结构__________________⑴水的选取__________________水中微小生物⑶培养_________________⑵控制生物运动速度的方法①______________②______________⑷具有的生物特征有：①______________②______________③______________④______________成果_____、_____、_____、_____下课啦！我们的地球模型2021-2022新教科版六年级科学上册地球我们知道的地球知识我感兴趣的地球知识地球地球的知识气泡图水彩笔（自备）泡沫球橡皮泥（自备）吸管（自备）橙子（自备）刀和勺子（自备）制作一个简单的地球模型地球结构模型地球海陆分布模型地球自转模型制作一个简单的地球模型制作地球模型用小刀，剖出切面。用彩色笔，在泡沫球上涂出陆地和海洋。注意涂画时间不能太长。注意安全，果肉不能食用。注意卫生，保持桌面整洁，及时回收垃圾。吸管模拟地轴、且倾斜。注意安全，参考教科书上的数据。地球模型展览会介绍自已的模型制作过程与表达什么地球知识改进意见比较不同模型有什么相同点与不同点展示观察反思制作地球模型读懂地球仪能表达的地球知识提出新的问题，记录在班级记录表上下课啦！昼夜交替现象2021-2022新教科版六年级科学上册聚焦昼夜交替现象我们的假设我的假说（请用线条、箭头表示运动关系）是否产生昼夜交替现象（是“√”否“×”）12345我的发现：有（）种情况可以产生昼夜交替现象，我最认可（）号假说。我们的假设我的假说（请用线条、箭头表示运动关系）是否产生昼夜交替现象（是“√”否“×”）12345我的发现：有（）种情况可以产生昼夜交替现象，我最认可（）号假说。（地球不动，太阳围着地球转）（太阳不动，地球围着太阳转）（太阳不动，地球自转）（地球自转同时围着太阳转）（地球不动，太阳自转）模拟实验验证假设明确实验目标验证假设是否能产生昼夜交替明确判断 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 同一个地方，被手电筒照亮和不被照亮交替出现实验方法一手拿手电筒照地球模型，并模拟太阳运动特点；一手转地球模型，并模拟地球运动特点。记录结果交流我们的实验结果我的假说（请用线条、箭头表示运动关系）是否产生昼夜交替现象（是“√”否“×”）12345我的发现：有（）种情况可以产生昼夜交替现象，我最认可（）号假说。（地球不动，太阳围着地球转）（太阳不动，地球围着太阳转）（太阳不动，地球自转）（地球自转同时围着太阳转）（地球不动，太阳自转）√×√√√×42确定地球和太阳的运动状态，才能解开昼夜交替成因之谜。都能产生昼夜交替，事实是怎样的？接下来我们研究什么才能得到昼夜交替真正的成因。下课啦！人类认识地球运动的历史2021-2022新教科版六年级科学上册回顾我的假说（请用线条、箭头表示运动关系）是否产生昼夜交替现象（是“√”否“×”）12345（地球不动，太阳围着地球转）（太阳不动，地球围着太阳转）（太阳不动，地球自转）（地球自转同时围着太阳转）（地球不动，太阳自转）√×√√√×地球究竟是如何运动的？聚焦克罗狄斯·托勒密尼古拉·哥白尼聚焦伽利略莱昂∙傅科阅读要求方法：对比阅读两种学说的相同点与不同点。要求：一边阅读一边记录关键信息。思考：两种理论模型的科学证据有哪些。总结：地球真实的运动状态。探索“地心说”示意图“日心说”示意图记录科学家学说相同点不同点相关的证据托勒密哥白尼地心说日心说①地球是球形的②天体的运动是圆周运动①地球是静止的②地球是宇宙的中心，所有天体围绕地球转动人们看到日月星辰有规律地东升西落①地球是运动的，绕轴自转，并且24小时自转一周②太阳是宇宙的中心，地球及其他行星围绕太阳运动搭建小型天文台，设计观测仪器，进行长达30年的观测，取得了可靠的观测数据伽利略否定地球是宇宙中心的说法自制的望远镜观察到木星的卫星以木星为中心旋转而不是围绕地球旋转傅科证实地球的自转在巴黎先贤祠悬挂一枚摆锤模拟实验（1）用一根铁丝贯穿地球模型的南北，当作地轴。（2）在地球模型的几块大陆上，分别贴上几个反光小圆片，并给小圆片标号。（3）用强光照射“地球”，并让地球模型自转。（4）画图记录下我们的观察。实验要求探索昼夜交替现象的成因？自转？公转？自转同时公转？昼夜交替一次是一天，自转一周正好是一天。公转一天几乎是原地自转，对昼夜交替几乎无影响，所以自转形成了昼夜交替。我的昼夜交替成因解释昼夜交替一次是一天，自转一周正好是一天。公转一天几乎是原地自转，对昼夜交替几乎无影响，所以地球自转导致了昼夜交替。下课啦！谁先迎来黎明2021-2022新教科版六年级科学上册回顾自转产生了昼夜交替地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间会相同吗？聚焦北京乌鲁木齐谁先迎来黎明？明确位置北京在乌鲁木齐的边乌鲁木齐在北京的边东西模拟实验1.确定北京和乌鲁木齐的位置。2.从乌鲁木齐（西）向北京（东）转（即逆时针方向）。3.从北京（东）向乌鲁木齐（西）转（即顺时针方向）。东西“地球椅”实验1.左肩贴“东”，右肩贴“西”。2.分别从西向东和从东向西匀速转动椅子。3.观察景物的运动方向。地球椅实验相对运动日常生活中，太阳东升西落。地球椅自西向东转，太阳东升西落。地球椅自东向西转，太阳西升东落。地球自转方向：自西向东模拟昼夜交替实验1.准备好改进后的地球模型。2.贴亮片。3.观察谁先迎来黎明。研讨地球自转一周是多长时间？你是如何知道的？下课啦！影长的四季变化2021-2022新教科版六年级科学上册一天中影子的长短变化规律早晨中午傍晚早晨和傍晚，太阳高度低，影子长。正午时，太阳正头顶，影子短。聚焦聚焦正午的影长，会随季节变化吗？探索圭表—观测日影长度的天文仪器圭表资料圭表作用基本构造定节气圭表是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器，由“圭”和“表”两个部件组成。圭表和日晷一样，也是利用日影进行测量的古代天文仪器，早在公元前20世纪，陶寺遗址时期，中国就开始使用了。直立于平地上测日影的标杆和石柱，叫做表；正南正北方向平放的测定表影长度的刻板，叫做圭。当太阳照着表的时候，圭上出现了表的影子，根据影子的方向和长度，就能读出时间。圭表是中国古代的天文仪器。在不同季节，太阳的出没方位和正午高度不同，并有周期变化的规律。于露天将圭平置于表北面，根据圭上表影，测量、比较和标定日影的周日、周年变化，可以定方向、测时间、求出周年常数、划分季节和制定历法。所以圭表测影是中国古代天文学的主要观测手段之一。夏至日行极北，日中时刻表影最短，冬至日行极南，日中时刻表影最长;春分和秋分太阳出没于正东西，日中时刻表影适中。制作简易圭表1.在圭面卡纸上用直尺画上刻度，制作圭面刻度纸。2.将表面模型的一端中间剪开，分别向两边对折，用双面胶粘贴在圭面刻度纸上，注意表与圭上的“0”刻度对齐。模拟测量四季的影长2.根据实验数据，绘制“日影长度”折线图。1.根据太阳在同一地点正午时分随四季而位置变化的特点，模拟影子长度的变化(注意太阳位置和光照角度)，并完成记录表。模拟测量四季的影长实际观察长期观察将自制的圭表放在正午时分太阳可以照射到的窗边。记录影子的实际长度，在其他季节，也进行测量和记录。实际观察下课啦！地球的公转与四季变化2021-2022新教科版六年级科学上册回顾昼夜交替自转形成聚焦四季变化四季交替年年循环了解地球的公转春夏秋冬了解地球的公转春夏秋冬公转周期：一年地轴倾斜方向不变轨道形状：椭圆形公转方向：逆时针模拟地球自转和公转2.让小球在圆盘中逆时针运动起来。尝试保持自转轴方向不变。1.在乒乓球上画一条“赤道”，使用圆盘作为公转轨道；评价评价我的“地球自转与公转”模拟实验。自转的方向是自西向东公转的方向是自西向东自转轴倾斜自转轴倾斜的方向不变自转的同时也公转近似正圆的椭圆轨道  地球与太阳的距离地球与太阳的距离北半球春分南半球秋分北半球冬至南半球夏至北半球秋分南半球春分北半球夏至南半球冬至远日点近日点四季成因北半球春季南半球秋季南半球夏季北半球秋季南半球春季北半球夏季南半球冬季2.太阳直射赤道4.太阳直射赤道1.太阳直射南半球北半球冬季四季变化是由公转时，太阳直射点的位置变化形成的。12343.太阳直射北半球下课啦！昼夜和四季变化对生物的影响2021-2022新教科版六年级科学上册地球自转形成昼夜交替地球公转形成四季变化昼夜交替和四季变化对生物的影响昼夜交替对生物的影响四季变化对生物的影响我们知道的我们查阅的查阅资料活动要求(1)使用浏览器查阅权威科普网站的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。(2)一边阅读一边提取关键信息，分类记录在便签纸上。(3)写满为止，写满即贴到班级大表上，阅读他人的学习所得。(4)限时10分钟。昼行性动物夜行性动物昼夜交替对生物的影响白天的郁金香晚上的郁金香昼夜交替对生物的影响昙花夜来香昼夜交替对生物的影响花钟一天之内，不同的花开放时间不同。只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。昼夜交替对生物的影响冬天的北极狐夏天的北极狐四季变化对生物的影响冬眠四季变化对生物的影响夏眠四季变化对生物的影响落叶四季变化对生物的影响昼夜交替四季变化自转公转昼夜交替和四季变化对生物的影响思维导图型圆圈图气泡图树状图流程图括号图下课啦！紧密联系的工具和技术2021-2022新教科版六年级科学上册导入小区里的凳子松动了，一颗钉子冒了出来，老爷爷想要修好凳子，猜猜他的右手拿着什么。导入聚焦这里面有哪些你熟悉的工具？它能帮我们做什么？这里面有哪些你熟悉的工具？它能帮我们做什么？探索1.不用任何工具，请你尝试用各种方法取出核桃仁。2.借助一些工具，如木棍、木板、石头、羊角锤等，一一尝试取出核桃仁。3.把每一个过程取出的核桃仁和壳都保存下来，分开摆放。4.用短语评价你用不同方法和工具取出核桃仁的过程。例如：费力、费时、轻松、容易等。5.一边操作一边填写活动记录表。活动一：取核桃仁记录“取核桃仁”活动记录表方式我的方法效果不用工具使用的工具掰、捏、摔、锤、踩费劲、打不开、手疼、不卫生基本都能打开，比不用工具轻松，但核桃仁大多都不完整，携带不方便能打开，省力，省时间，核桃仁完整，方便携带夹门压木板敲木棍锤锤子砸石头挤压核桃夹生活中的常用工具它们有什么作用？你是如何使用它们的？如果没有这些工具会有什么影响？研讨1.使用工具与不使用工具有什么区别？2.在取核桃仁的任务中，不同的工具使用方法相同吗？效果如何？使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么变化？3.结合探究过程，说说你对“工具”和“技术”的看法。工具与技术的关系维恩图工具常常是一些物品有的是任务中用到的物体不同工具优劣不同技术不同的工具有不同的使用技术可以根据技术来发明工具技术和工具都是可以改进的常常是一些方法同一任务中可以用到多种技术下课啦！斜面2021-2022新教科版六年级科学上册聚焦这里的竹筒起到了什么作用？像这样倾斜放置的竹筒我们可以称它为斜面，斜面是一种简单机械。生活中的斜面滑梯梯子引桥扶梯探索1.用塑料槽和盒子搭一个斜坡，将小石块从高处沿斜面滑下。1.用塑料槽和盒子搭一个斜坡，将小石块从高处沿斜面滑下。2.搭建一个较长的斜坡，将水从高处沿斜面滑下。探索1.搭一个斜坡，在坡顶标记A点，坡底标记B点。2.用弹簧测力计分别将小石块、木块沿斜面从B点缓缓拉至A点。3.用弹簧测力计从B点缓缓提起小石块、木块至A点。研讨1.在模拟测试中，不同的方法是否都能完成任务？不同的方法用力情况是否相同？物体往下滑动的过程，需要额外施加力吗？研讨都是从下往上搬运同一个物体，它们的用力情况如何？研讨通过测试，你认为斜面有什么作用？降低搬运难度，节省力气。图片中的是斜面吗S形的盘山公路延长了上山的路程使坡度减小，达到了省力的效果，使汽车能轻松在山路上行驶。图片中的是斜面吗拓展同样是运水，哪种方法比较好？沟渠的建造需要哪些技术？下课啦！不简单的杠杆2021-2022新教科版六年级科学上册聚焦像图中这样的一根撬棍就可以变成一个杠杆。杠杆和斜面一样，都是一种简单机械。生活中的杠杆想一想：这些杠杆装置有什么共同点？你能根据上图的提示，画出杠杆的简单示意图吗？探索：试用小石块撬动大石块任务1：（1）用一块小石头和木板将一块大石头从A处撬到B处；（2）任务活动至少进行两次。温馨提示：石块较重，小心不要砸到手。活动记录任务目标三棱柱木块所在位置（刻度）画出撬动时杠杆装置的情况大石头移动的距离把大石块从A处撬到B处研讨（2）测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现？（1）模拟测试中，我们是否成功地将重物撬动到指定的地点？杠杆在撬动过程中有什么作用？研讨：我们的发现（2）不是所有的杠杆都是省力的。杠杆的省力与否与用力点到支点的距离和阻力点到支点的距离有关。（1）杠杆在撬动过程中具有省力的作用。生活中的杠杆1.说一说，图片中的杠杆的作用。2.说一说，你在生活中还见过哪些杠杆？它们都有什么作用？下课啦！改变运输的车轮2021-2022新教科版六年级科学上册聚焦怎么办？聚焦轮子有什么作用？聚焦你还见过什么样的轮子？它们有什么作用？探索ABC探索任务要求：①四人小组，做好分工，两人体验，两人负责协助（计时、观察记录），体验的人和协助的人要轮换一次。②不能用力过猛，注意安全。③物品运送到指定地点后要及时检查物品是否完整。评价交流你有哪些指标可以评价这次的运送任务？任务目标工具是否完成任务完成任务的时间用力情况比较物品完整性搬运书本手推车平板搬运水手推车平板探索研讨1.你如何评价两种工具的运输方式？2.你认为车轮在运输过程中有什么作用？无辐条的车轮轮轴有弹性不易变形轮胎充气减小冲击有辐条的车轮有轮胎的车轮车轮的发展史总结轮轴轮轴：轮子和轴固定在一起，可以转动的机械。生活中的轮轴你能说出哪部分是轮？哪部分是轴吗？生活中的轮轴轴轮下课啦！灵活巧妙的剪刀2021-2022新教科版六年级科学上册聚焦剪刀有什么特点？有什么作用呢？探索1.观察剪刀，你能找出它和前面所学工具的相似之处吗？探索活动一：裁剪纸和布用剪刀把圆形和方形的纸和布料裁剪下来。记录“剪刀测试”记录表工具任务目标是否完成完成快慢用手撕纸撕布用剪刀剪纸剪布探索活动二：模拟外科医生做外科手术分别使用普通剪刀和解剖剪，先剪开网线的塑料外皮，然后剪断其中两小根导线。实验要求实验要求：1.外皮开口不能太大。2.在操作过程中禁止弯折网线。3.注意操作安全。4.完成“剪网线”记录表。记录“剪网线”记录表任务目标是否完成完成快慢普通剪刀解剖剪研讨1.通过测评，你如何评价剪刀这种工具？有哪些指标可以评价这种工具的优劣？2.在模拟医生解剖的任务中，你认为剪刀有什么作用？它的什么结构特点使它具备这样的作用？拓展剪刀是具有斜面和杠杆结构的组合工具。剪刀也是一种可以灵活、精细加工的工具，能用于生活中的多个领域。下课啦！推动社会发展的印刷术2021-2022新教科版六年级科学上册聚焦你知道什么是印刷术吗？关于印刷术你都了解哪些知识？印刷术说一说印章——雕版印刷术——套彩板印刷术——活字印刷术印刷术的发展活字印刷术的重要地位左图是2008年北京奥运会开幕式的一幕模拟活字印刷检字晾制拓印刷墨研讨检字中的感受？晾制成功了吗？拓印难不难？刷墨要注意什么？比一比方式任务手工抄写活字印刷记录一首诗估量一页字一本书100本书区别手工抄写VS活字印刷内容相同研讨：我们的发现（2）通过测评，你知道印刷术给记录和传播信息带来了哪些改变？（1）从模拟活字印刷的过程中，你知道了活字印刷术包括哪些活动？有哪些要注意的地方？你还有什么收获吗？拓展1.发明印刷术有哪些重大的意义？2.生活中还存在像印刷术这样的伟大发明吗？举例说明。下课啦！信息的交流传播2021-2022新教科版六年级科学上册小阔的学校 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 本周秋游，他想知道这一周的天气信息，你建议他怎么做？导入这些信息交流和传播的工具有什么作用？聚焦探索书本和电脑提供的信息有什么相同点和不同点？它们又是如何传播信息的？任务：制作独轮车制作要求1.选择自己的信息传播工具：A组使用电脑查看制作信息，B组使用打印好的文稿查看制作信息。2.限时：15分钟。3.在规定时间内进行制作，注意小车的细节。任务制作独轮车信息传播的工具对完成制作的影响（包括有利和不利）传播形式任务：制作独轮车展示交流小组展示，介绍自己制作的简易独轮车。研讨这辆独轮车模型用到了哪些简单工具？运用了我们学过的哪些技术？你对工具和技术有了哪些新的看法？研讨在工具和技术的发展过程中，信息的交流与传播就像是一个齿轮，驱动着它们共同发展。我们常用的纸质书就是一个很好的例子：当文字成为信息交流的重要方式时，记录文字的需要推动者人们不断改进记录文字的纸张，抄写的低效又推动着印刷术和印刷工具的发展。由纸、印刷、信息结合而成的工具和技术逐渐成为人类文明发展的阶梯。信息纸造纸术印刷机印刷术拓展下课啦！各种形式的能量2021-2022新教科版六年级科学上册让汽车运动的方法太阳能磁能充电加油在我们周围，还有哪些能量形式？光能水能电能机械能……我们身边的能量形式观察到的现象能量的表现形式（能量的来源）能量转化结果发光的电灯电能灯泡发光了我们身边的能量形式观察到的现象能量的表现形式（能量的来源）能量转化结果发光的电灯电能灯泡发光了太阳能摆件光能摆件动起来了炒菜热能菜熟了风车风能叶片转动超声波清洗器声能镜片上的脏东西掉了超声波清洗眼镜磁悬浮列车各种形式能量都可以转化为一种新的能量形式——机械能。太阳能车磁悬浮列车电动车普通汽车化学能电能太阳能磁能你能找到哪些能量形式？这些能量，让物体发生了怎样的变化？拓展:家用电器大调查调查家里使用最多的10种电器，如冰箱、洗衣机、空调……查看电器使用说明书或铭牌上标注的功率、容量下课啦！调查家中使用的能量2021-2022新教科版六年级科学上册生活中有哪些能量的表现形式？机械能、声能、光能、热能、电能、磁能、化学能。家里日常生活所使用的能量使用的物品能源可否再生可否替代或节能办法电灯火力发电厂提供的电不可再生随手关灯使用节能灯平板电脑电能（电池）不可再生不使用时关机冰箱电能不可再生减少开关次数洗衣机电能不可再生先浸泡一会再投入洗衣机、手洗洗衣机电饭锅电灯能量来源？用电器的耗电情况电器名称功率日常使用时间耗电量一天的耗电量：()度一个月的耗电量：()度一个月的电费：()元功率与耗电量功率：电器工作时，单位时间内(小时)耗电量的大小。功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。功率是1000瓦的电器，工作1小时，耗电量就是1度。一种电器一天的耗电量=功率×每天用电时间÷1000一个月的耗电量=一天的耗电量×30（或31）一个月的电费=一个月的耗电量×用电单价以瓦为单位时需要除以1000输入功率一种电器一天的耗电量=功率×每天用电时间÷1000一个月的耗电量=一天的耗电量×30（或31）一个月的电费=一个月的耗电量×用电单价耗电量=700（W）×0.15（h）÷1000=0.105（度/千瓦时）一个月的耗电量=8（度）×30=240（度）一个月的电费=240（度）×0.5（元）=120（元）功率与耗电量现在，大多数的小汽车、卡车、船舶、飞机的燃料都来源于石油这种不可再生能源。一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆，剩下的燃料主要转换成了热能和声能，散发到环境中去了。燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大，会对地球的环境造成污染。资料我国制定了一些关于保护环境的法律法规：节约能源，保护环境，是我们的责任和义务。资料家里都使用了哪些能源？这些能源之间是怎样转化的？下课啦！《电和磁》2021-2022新教科版六年级科学上册1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验时，偶然让通电导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。奥斯特（1770-1851）你能用这些材料使小灯泡亮起来吗？怎么连接？活动：点亮小灯泡1.使用导线，组装一个电路，点亮小灯泡，确保通路。说说电流在电路中的流动路线。2.指南针平放在桌面上，待指针停止摆动时，观察指向。将导线拉直放置在指南针上方，让导线与磁针方向一致。接通电路，观察磁针有什么变化？断开电路，观察磁针有什么变化？反复做几次，观察现象。活动：点亮小灯泡导线方向南—北东—西东南—西北东北—西南是否偏转偏转角度导线放置方向与磁针偏转的关系我们的发现：讨论：是什么原因让指南针发生了偏转？解释：电流产生了磁性。指南针的指针发生了偏转。发现：短路时，指南针的偏转角度变大。讨论：为什么？不接小灯泡新的问题：怎样增大磁针的偏转角度？还可以怎样增大磁针的偏转角度？通电线圈和指南针将线圈以不同的方式靠在指南针上，短暂接通电路，观察指针是否偏转。通电线圈与指南针的位置指针是否偏转偏转角度平放斜向前倾斜向后倾立放立放旋转通电线圈和指南针交流分析1.线圈与一根导线相比，哪个使磁针偏转角度更大？为什么？2.线圈放法不同，磁针的偏转角度一样吗？拓展延伸用完了的废电池，一点电都没有了吗？怎么检测？下课啦！电能和磁能2021-2022新教科版六年级科学上册我们身边的能量-磁能磁悬浮列车耳机电磁炉通电线圈产生的磁，能像磁铁那样吸引铁吗？制作装置同一方向（30～50圈）两头固定，防止松开剥离导线的绝缘皮思考电磁铁吸引大头针的实验（1）什么现象说明它产生了磁性？（2）用铁钉的哪端去靠近大头针？（3）有必要多次实验吗？（4）通电的时间有什么要注意的吗？不要长时间连接电池研讨电磁铁搬运大头针的实验1.什么现象可以证明电能转换成了磁能？2.什么现象告诉我们磁能转移到了另外的物体上？研究电磁铁电磁铁也有南北极吗？同极相斥异极相吸NSNS“电磁铁也有南北极吗？”实验记录表电磁铁的南北极受什么因素影响＋－＋－＋－＋－电磁铁的南北极受什么因素影响线圈的绕线方向不同电磁铁的南北极受什么因素影响电流方向电池正负极接法线圈绕线的方向电磁铁的南北极受什么因素影响下课啦！电磁铁2021-2022新教科版六年级科学上册电磁铁的基本构造线圈铁芯电池电磁铁把电能转化成了磁能电磁起重机电磁起重机能产生强大的磁场力，几十吨重的铁片、铁丝、铁钉、废铁和其它各种铁料，不装箱不打包也不用捆扎，就能很方便地收集和搬运，简直就是一个大力士！思考为什么电磁起重机有这样大的磁力，而我们自制的电磁铁却只能吸引几枚大头针呢？影响电磁铁的因素你觉得影响电磁铁磁性强弱的因素可能有哪些？说说你的理由。我们的假设1.2.3.……设计实验若干线圈的电磁铁若干大头针若干组电池研究计划研究的内容电磁铁磁性强弱与的实验研究研究假设电磁铁，磁性（磁能）。电磁铁，磁性（磁能）。研究改变的条件研究不变的条件怎么改变这个条件吸起大头针数（个）平均数实验结论电磁铁，磁性（磁能）。电磁铁，磁性（磁能）。提示3.每种电磁铁都必须实验3次，填到班级记录表。1.要听从小组长的安排，各个角色既要分工又要合作；2.不要长时间接通电磁铁；交流1.实验前我们认为，实验后我们得到了数据，我们认为能说明。2.仔细观察班级数据汇总表后，我们又发现了，可能是原因。拓展自制一个磁性强的电磁铁下课啦！神奇的小电动机2021-2022新教科版六年级科学上册电动玩具的核心电动机小电动机里面有什么？为什么通电后它就会转动呢？活动一：让小电动机转动起来说一说说一说，通电后小电动机为什么能转起来？观察小电动机的构造小电动机有哪几部分组成？各部分有哪些部件？推测它们的作用。拆开时，要记住各部分是怎么连接的，等一会儿还要还原小电动机。小电动机的构造外壳转子后盖铁芯线圈换向器电刷磁铁物体的结构和它的功能相适应的，小电动机各个部件有什么作用呢？思考拆解出的结构组成作用后盖转子外壳电刷接通电流铁芯、线圈、换向器电力作用下转动一对磁极相反的磁铁提供外部磁力换向器电流是沿着怎样的路线流过线圈的？转子上有线圈绕在铁芯上，它是个电磁铁吗？你能想办法验证吗？磁铁电磁铁根据教材第73页要求，分步完成实验，观察并在活动手册上做好记录。不转转动转得更快我们怎样解释小电动机为什么会转动？应用应用下课啦！能量从哪里来2021-2022新教科版六年级科学上册聚焦：能量如何转换维持我们各项活动的能量从哪里来？能量的形式多种多样，它们之间如何进行转换呢？探索1.太阳的能量是怎样传递到地球上的？问题一：太阳的能量是怎样传递给植物的？问题二：阳光在植物的生长中起到了什么作用？以植物为食的动物和人类是如何获取能量的？太阳能在这个过程中是怎么为我们提供能量的?探索资料这是一架无人驾驶飞机，它巨大的机翼上有大面积的太阳能电池板，能吸收足够的太阳能并将其转换成电能，维持电动螺旋浆的运转，使飞机能在高空中飞行，而高空永远是晴空万里，可提供足够的太阳能，保证飞行需要。探索：电能从哪里来动能→电能手摇发电机探索：电能从哪里来怎么检测是不是发出了电？我们手中的小电动机，它能发电吗？有什么办法使小电动机转得久一些呢？总结当电动机被用来发电时，它就是发电机了。发明了发电机后，人们就能把其它不同形式的能转化成电能了。假如我们有台很大的发电机，怎样使它转动呢？现在可以用哪些方法发电？能量如何转化？取出记录单，交流讨论你收集的不同发电厂的能量是如何进行转化的。电能的来源转化的能量输出的能量形式普通电池化学能电能太阳能电池（光电池）太阳能注意：1.需要老师提供帮助的举手示意，你将拿到资料锦囊。2.时间3分钟。充电时是把电能转化成化学能放电时是把化学能转化成电能现在可以用哪些方法发电？能量如何转化？1.水力发电电能水能2.火力发电燃料的化学能水蒸气的热能机械能电能火力发电容易造成环境污染现在可以用哪些方法发电？能量如何转化？3.风力发电风能电能现在可以用哪些方法发电？能量如何转化？现在可以用哪些方法发电？能量如何转化？世界最大的塔式太阳能发电站建在美国加州东南部的莫哈韦(Mojave)沙漠，占地3600英亩（14.6平方公里）4.太阳能发电太阳能电能