物理人教版八年级上册密度教案

物理人教版八年级上册密度教案蔡旗中学“四双五环”高效导学模式教学案课题 §6.2密度课型新课教师王定慧编号 30 教学目标及重难点 1、通过学习，让学生知道密度的物理意义、定义、公式、单位及其换算；【学习重点】2、通过学习，让学生会用密度知识解决实际生活问题；【学习重点、难点】3、通过参与科学探究活动，培养学生初步的科学探究能力。教学环节设计意图时间预设内容备忘、教学组织（教师活动、语言等）知识准备目标引领自主学习合作探究达标检测知识归纳复习旧知导入新课明确重难点熟悉教材突破重难点检测...

蔡旗中学“四双五环”高效导学模式教学案课题 §6.2密度课型新课教师王定慧编号 30 教学目标及重难点 1、通过学习，让学生知道密度的物理意义、定义、公式、单位及其换算；【学习重点】2、通过学习，让学生会用密度知识解决实际生活问题；【学习重点、难点】3、通过参与科学探究活动，培养学生初步的科学探究能力。教学环节设计意图时间预设内容备忘、教学组织（教师活动、语言等）知识准备目标引领自主学习合作探究达标检测知识归纳复习旧知导入新课明确重难点熟悉教材突破重难点检测课堂目标的达成度方便学生识记强化巩固课代表课前组织学生板书上节课的内容，各小组检测，教师进行简单评价。然后教师结合生活实例，师生分析讨论，引出课题。学生齐读学习目标。教师组织学生以小组为单位对预习情况进行汇报展示，并对课本中的疑问质疑。教师组织学生合作，进行实验探究质量和体积的关系。教师进行个别指导。然后师生共同学习得出物理意义、定义、公式、单位及其换算。学生进行展示。教师组织学生完成达标检测，独立完成，然后有小组长批阅上交，为辅导收集资料。知识归纳会让学生更一步明确重难点，加强知识的识记与理解。板书设计：一、质量与体积的关系：同种物质质量与体积的比值相同；不同物质质量与体积的比值一般不同；二、1、物理意义-----；2、定义-----；3、公式------；4、单位-----；5、知识应用--------。二二二、二教学反思：组织学生动手完成探究质量和体积实验时，学生组织不够好，留给学生思考的时间不充足。

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