重庆大学精品课程评后建设规划

重庆大学精品课程评后建设规划 学 院 化学化工学院 课程名称 大学化学 课程负责人 甘孟瑜 职称 教授 课程级别 市 级 批准时间 2005.8 规划时间 2005.12 重庆大学教务处制 课程教学队伍简况 姓 名 年龄 职 称 职 务 学 历 开 课 情 况 甘孟瑜 教授 课程负责人 本科 主讲大学化学、大学化学实验、化学与社会 48 张云怀 副教授 副院长 博士 主讲大学化学、大学化学实验 38 张胜涛 教授 院长 博士 主讲大学化学、电化学测试技术、物理化学 48 雷惊雷 教授 博士 主讲大学化学、大学化学实验、高等物理化学 32 实验中心副硕士,在主讲大学化学、大学化学实验、环境保护概论 42 曹 渊 副教授 主任 读博士, 硕士,在主讲大学化学、大学化学实验、 32 刘作华 讲师 读博士 李和平 副教授 硕士 主讲大学化学、大学化学实验、无机化学 52 余丹梅 讲师 博士 主讲大学化学、大学化学实验、无机化学 40 硕士,在主讲大学化学、大学化学实验、无机化学 33 徐 红 讲师 读博士 硕士,在主讲大学化学、大学化学实验 35 李泽全 讲师 读博士 王 楠 讲师 博士 主讲大学化学、大学化学实验 33 硕士,在主讲大学化学、大学化学实验、材料化学 39 罗 萍 讲师 读博士 一、课程建设目标 大学化学课程建设的总体目标是深化本课程教学改革～进一步明确本课程的定位和建设思路～全面推进大学化学课程教学内容、课程体系、教学方法、教学手段、教学条件和师资队伍的建设～在保持现有特色和优势的基础上～大学化学课程全体教师将共同努力～把本课程建设成为 具有一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理的国家精品课程。 1. 建设一支年龄、职称、学历结构合理～水平较高的教师队伍。加强青年教师的培养工作～进一步提高教学水平。教学队伍建设是精品课程建设的关键～我们将在现有教师结构基础上～再争取3位青年教师取得博士学位。在职攻读博士学位2人。 2. 优化和重组教学内容～使课程的教学内容更先进～能及时反映化学学科的最新发展～突出大学化学课程的社会性、应用性。融知识传授、能力培养、素质教育于一体～有效地培养学生的创新思维能力和独立分析问题、解决问题能力。 3. 扩大面向21世纪教材《大学化学》的使用面～积极申报普通高等教育“十一五”国家级规划教材。进行大学化学课程系列教材的修订。 4. 推广《大学化学课程多媒体教学系统的研究与实践》课题成果的应用～积极开展多媒体教学。构建教材、课堂教学、多媒体教学、网络教学相结合的立体化教学～发展网络教育～探索课堂教学与网络教学相结合的路子～完善大学化学课程网站建设～实现优质教学资源的共享。 5. 开展双语教学的研究、探索和教学实践。 6. 深入开展教学改革研究～写出一批高质量的教学研究论文。 7. 加强与基础化学实验中心的协作～进一步提高大学化学实验课程质量～改善实验条件～建设大学化学开放实验室。扩大学生自行设计实验的比例～着力培养学生的创新能力。 二、课程建设内容 2,1教学队伍建设 教学队伍建设是精品课程建设的关键。教师的知识结构、知识创新能力和师德风貌直接决定着课程的质量和水平。目前～大学化学课程已逐步形成了一支由主讲教授负责、中青年教师为主～结构合理、人员稳定、整体教学质量高的教师梯队。大学化学课程现有教师12人。学历结构高～知识结构、年龄结构、职称结构合理～具有很好的发展势头。 上好大学化学课程～要求教师不仅要有扎实的化学基础～还要对工程技术中的相关知识有所认识、了解～同时还要掌握现代的教学手段方法。鼓励教师努力扩大知识面～更新知识层次和结构～在教学实践中锻炼、提高。 师资队伍建设有明确的目标和措施可行的师资培养规划～通过青年教师攻读博士学位、大力引进人才等不断完善课程师资结构及教师的知识结构。 本课程组以中青年教师为主～其中40岁以下的青年教师占66%～课程组针对青年教师的专业和特长～分别制订了培养方向和培养计划～坚持对青年教师的严格培养。在青年教师培养中～坚持采用教学辅导制、试讲制、督导制。第一年随指导教师跟班听课、答疑、批改作业等～进行教学实践。第二年参加实验室建设和指导学生实验～同时准备开课讲稿和试讲～试讲内容由课程组指定～试讲合格才能安排上课～在上课前要求写出全学期的讲稿～交指导教师审查后才能上课。开课期间指导教师抽查听课不得少于3次。 教师在完成教学任务的同时～积极参与科学研究～不断提高学术水平～教学科研相结合～促进教学水平的提高。 2,2教学内容和课程体系改革 大学化学课程的教学目标: 通过化学反应的基本规律和物质结构基础的学习～使学生了解当代化学学科的基本理论和框架～能运用化学的理论、观点和方法审视公众关注的环境、能源、材料、生命科学等社会热点论题。对理工科专业～着重把化学的理论、方法与工程技术的观点结合起来～用化学的观点分析、认识工程技术中的相关问题。通过大学化学课程的教学活动～把培养学生的科学观、社会观、价值观结合起来～全面提高学生的科学素养～培养出基础扎实、知识面宽、具有开拓创新能力的能接受新世纪挑战的人才。 优化重组教学内容: 1.针对非化工类专业学生的对象特点～略去水的E-pH图、元素电势图、径向分布函数等内容～放弃过细的化学计算,如反应进度的计算、氢离子浓度的精确计算、分步沉淀等,。突出重点～准确、简明的阐述最基本、最通用的高教层次的化学基本原理和规律～使学生能够有效地掌握教学内容。 2.立足工程背景～以工程技术的观点来组织教材～从教学内容、例题、习题等各个环节～力求做到既向学生传授科学知识～又给学生展现工程技术的背景～体现科学研究的方法和科学探索的过程～从而激发学生学习化学的积极性～ 3.丰富时代气息～关注社会热点问题。把化学原理与环境、能源、材料、生命科学等论题结合起来～通过分析、探讨、解释这些事例～给学生引进化学的概念和知识～提高学生的化学素养和科学思维能力。 建设大学化学课程新体系 结合我校的实际情况～对大学化学课程进行进一步优化整合～针对不同专业特点实行不同的教学计划和教学大纲～建立大学化学课程新体系。大学化学课程新体系包括《大学化学?》、《大学化学?》、《大学化学实验》、《化学与社会》。 《大学化学?》。54学时～是与化学联系较多的理工科专业的必修课,包括生物、冶金、材料、环境、给排水等专业。本课程准确、简明地阐述高等教育层次的化学基本原理和规律。立足工程背景、突出工科特色。丰富时代气息～用化学的观点研讨、审视公众关注的能源、环境、材料、生命等问题～增强课程的社会性、应用性。 《大学化学?》。36学时～一般理工科专业的必修课。包括热能、机自、电气、自动化、光电、测控、车辆工程、土木工程、工业工程等专业。本课程与《大学化学I》比较～降低理论深度～减少计算～删去部分内容。 《大学化学实验》。18学时～为理工科各专业的必修课。 《化学与社会》。32学时～文、法、经、管、艺等专业选修课。本课程以化学知识为主线～当代社会热点论题为视点～以文管类专业为对象～阐述化学与相关学科及社会发展的密切关系～它对于提高学生的科学素养～培养正确的科学观和综合分析社会问题的能力～改变文管类专业学生的知识结构有重要意义。 2,3教材建设 本课程已出版了一套较为完整的面向21世纪大学化学课程系列教材。目前《大学化学》、《大学化学实验》正在积极申报普通高等教育“十一五”国家级规划教材。 1.面向21世纪课程教材——《大学化学》,曾政权、甘孟瑜主编,于2001年7月由重庆大学出版社出版。该书已6次印刷共计3.5万余册～在我校2001级—2005级本科教学中进行了教学实践～同时该教材在重庆交通学院、后勤工程学院、重庆教育学院、重庆科技学院等高校及四川、广西、贵州、云南、山西、安徽等地的部分高校使用。受到教师和学生的好评～一致认为:教材从内容到体系都有所创新。教材注重素质教育～内容丰富而生动～重点突出～条理清楚～结构严谨～注意理论联系实际～密切联系生产、科技、生活实践～符合认知规律～便于学习～有利于激发学生学习兴趣～是一本非化学化工类专业的优秀化学教材。我们将进一步扩大面向21世纪教材《大学化学》的使用面～同时积极申报普通高等教育“十一五”国家级规划教材。 2. 《大学化学实验》,甘孟瑜、曹渊主编,是面向21世纪课程教材——《大学化学》的配套实验教材。该书第2版、第3版由重庆大学出版社于2001.8和2003.7出版～5次印刷共计3万余册～在重庆大学2001级—2005级本科教学使用～同时在重庆交通学院本科教学中使用。《大学化学实验》由4部分构成～除15个基本实验内容外～编写有20个综合应用及综合设计实验～通过综合应用实验～让学生认识和了解化学与工程技术的联系～综合设计实验让学生从实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的设计到独立完成实验～得到系统的训练～以提高学生综合运用化学理论知识分析解决实际问题的能力。该教材正在申报普通高等教育“十一五”国家级规划教材。 3. 《大学化学习题集》,甘孟瑜、曾政权主编,于2000.8由重庆大学出版社出版～该书已6次印刷共计3 万余册～已在重庆大学2000级—2004级学生中作为学习辅助性教材使用。习题是学生课外学习的重要环节～通过习题～可提高学生的运算能力和分析、解决问题的能力。本教材为学生的课外学习提供了重要的指导～学生使用效率高～使用效果好。该教材将于2006年修订～完成第2版的出版。 2,4教学方法与手段改革 多种教学方法的有机结合 在大学化学课程的教学中～强调学生为主体的教学观念～积极探索从传统的单一课堂讲授方法转变为多种教学方法(如讲授法、讨论法、问题式教学法等)的有机结合～将启发式教学法融入整个教学过程中。使教学的重点由单纯地传授知识、技能～转向学生素质、能力的培养～注重学生在教学中的主体地位～调动学生学习的主动性和积极性。要求教师课堂讲授注重师生互动～双向交流～能运用启发式、讨论式、问题引入式、互动式教学～鼓励学生自学～提高动手能力～激励创新精神。并采用课堂讲座、讨论、撰写小论文等多种灵活方式丰富教学手段～提高教学效果。 积极开展多媒体教学 我们在完成重庆市教委新世纪高等教育改革工程教改项目《大学化学课程多媒体教学系统的研究与实践》的基础上～将对大学化学课程的传统教学模式进行大力改革～ 从课程目标、教学内容、教学对象的特点出发～通过对教学策略的设计～合理选择和应用教学媒体～运用多媒体技术的优势～优化教学结构～努力实现教学手段现代化～教学方法多样化。现已开发制作了《原子结构与周期系》、《化学键与分子结构》、《晶体结构》、《化学热力学基础》、《电化学原理及应用》、《工程材料与化学》等一批多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 及各具特色的电子教案～同时引进了部分高校研制的多媒体课件。应用多媒体技术～将课堂教学中一些抽象、难以理解的概念通过多媒体形象、生动的表现出来。以提高学生的注意力和对教学内容的理解力。我们所开发的多媒体课件具备文字、图像、动画、声音等多种信息功能～适用于多媒体教室计算机大屏幕和学生在计算机上自学～有较好的交互性～经过教学实践～教学效果良好。同时购买了部分高校的多媒体课件和《高新技术系列片》、《环境保护系列片》、《纳米科技》等一批音像教材～建立了音像教材库。 我们进一步建设好大学化学课程多媒体教学系统～完善面向21世纪课程教材《大学化学》配套多媒体课件及电子教案～争取出版发行。 加强网络教学的建设，构建立体化教学 加强大学化学课程教学资源网络化工作～完成大学化学课程网站的建设～实现课程教学网络化。利用网络进行辅助教学～相关的教学大纲、教案、课件、习题、实验指导、参考文献 目录 工贸企业有限空间作业目录特种设备作业人员作业种类与目录特种设备作业人员目录1类医疗器械目录高值医用耗材参考目录 等已上网免费开放。构建教材、辅助教材、电子教案、课堂教学、多媒体教学、网络教学相结合的立体化教学。 2,5实验教学改革 化学是一门实验性很强的学科～大学化学实验是大学化学课程的重要组成部分～也是培养学生分析、解决实际问题的重要教学环节。为此大学化学课程将在实践教学方面进行进一步的改革。 1.在实验教学内容的设计上～除了让学生掌握一定的化学基本技能、基本方法外～努力减少验证性、演示性实验～增加综合性、设计性和研究性实验。 2.结合各专业特点～选择部分与工程技术、社会实际密切相关的实验内容。如:空气中氮氧化合物的测定、铝合金中铁含量的测定、电抛光、金属电镀等。 3.实验中尽量让学生掌握分析天平、电导率仪、酸度计、分光光度计等仪器的使用。 4.为了加强学生创造意识和创新能力的培养～在实验中逐渐增加学生自行设计实验方案的内容～采用开卷方式进行考核。在实验课的最后安排一个综合设计实验～要求学生运用化学基本原理～自行设计、自拟实验方案～完成全部实验内容～ 并以此作为实验课的考核题目。 5. 加强与基础化学实验中心的协作～进一步提高大学化学实验课程质量～改善实验条件～建设大学化学开放实验室。 6. 开展“大学化学实验教学内容及课程体系的改革与建设”教改项目的立项工作～加强实验教学改革～综合性、设计性实验比例不小于70,。 2,6教学管理 课程组全体教师具有对教学工作严格、认真的优良传统～教师治学严谨～重视教育思想的学习、研究～积极参加教学改革～教书育人～教学效果好。全部教师教学质量测评大于4.3分～70%教师教学测评大于4.5分。 本课程教学管理严格。长期重视教学文件、资料管理。教学文档,包括教学大纲、试卷及试卷分析、评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 、成绩单、实验报告等,归档率高～文档质量好。多年来维持着稳定的教学质量。我们不仅维护着课程本身的顺利进行～而且在学风建设方面也发挥着长期的、积极的、重要的作用～寓育人于各教学活动之中～全面提高教学质量。 教学管理 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。加强教学的各个环节——讲课、辅导、实验、考核等的管理，在学期进行中有多次集体备课研讨会～研讨教学思想、内容和方法。每次实验课～教师都坚持集体预作实验～有力地保证了实验课的质量。期末考试坚持年年统考、统改～考后作出考试小结～总结经验。 教学资料齐全。课程组已经研制了多媒体系列课件～购买了一系列国内著名高校出版的多媒体课件及高质量的《高新技术系列片》、《环境保护系列片》、《纳米科技》等一批音像教材～并在教学中投入使用～提高了学生学习的积极性和主动性。学院和课程组均有完备的教学资料室～教研室在教学中注重教学改革和教学方法的引导和提高～教研室订阅了《大学化学》、《化工高等教育》、《中国电化教育》、《环境保护》等教学方面的杂志。 2,7,1课程已经上网的资源名称 1.课程介绍 2.师资队伍 3.教学大纲 4.教材建设 5.授课教案,含电子教案, 6.多媒体教学,部分多媒体课件、音像教材目录, 7.习题及答案 8.实验指导 9.参考文献目录 10.主讲教师课堂教学录像 11.教学研究及成果,教改项目、教学研究论文、教学获奖, 12.教学评价,专家评价、学生评价, 13.课程试卷及参考答案 网址: 2,7,2课程资源上网计划 1. 加强大学化学课程教学资源网络化工作～2006.12完成大学化学课程网站的建设～实现课 程教学网络化。 2. 目前已将课程介绍、师资队伍、教学研究成果、部分教师授课教案、授课录像、电子教 案、习题、教学大纲、实验指导、参考文献目录、课程试卷等上网。 3. 2006.12以前将典型例题的解题过程上网～以利于学生网上学习。 4. 2006.12以前开展网上答疑～在网上实现教师和学生的教学交流。 5. 2007.12以前制作一套高质量的大学化学课程电子教案～并将其上网。 6. 2008.12以前所有教师的教案上网。 三、课程建设预期成果 作为重庆市的精品课程～在学校和学院领导的关心下～大学化学课程全体教师将共同努力～积极申报国家精品课程～将本课程建设成为具有一支优秀的教师队伍、授课质量高、教学内容丰富、一流教材、高质量教学管理的国家级精品课程。 1.教学队伍 形成一支结构合理、稳定、师德好、教学思想活跃、教学效果好的教师梯队。大学化学课程现有教师12人～教授3人～副教授3人～讲师6人。取得博士学位5人～硕士学6人～在职读博士研究生4人～2人出国进修。我们将进一步加强青年教师的培养工作～提高教学水平。在现有教师结构基础上～再争取2位青年教师取得博士学位～在职攻读博士学位2人。教授4-5人～副教授4-5人。积极引进人才～力争课程组教师达到15人。 2.教学内容及课程体系建设 实现课程的建设目标和建设内容～完善大学化学课程新的课程体系～以满足不同学时、不同教学内容要求的各专业的需求～完善非化学化工类专业高等教育层次的化学教育。优化和重组教学内容～使课程的教学内容更先进～能及时反映化学学科的最新发展～突出大学化学课程的社会性、应用性。 3.教学条件 教材建设 扩大面向21世纪教材《大学化学》的使用面～积极申报普通高等教育“十一五”国家级规划教材。进行大学化学课程系列教材的修订。 多媒体教学 进一步建设好大学化学课程多媒体教学系统～包括多媒体课件、电子课件、音像教材、计算机试题库……等。实现教学手段现代化～教学方法多样化。构建教材、课堂教学、多媒体教学、网络教学相结合的立体化教学～大力发展网络教育～完善大学化学课程网站建设～实现优质教学资源的共享～及时更新网络资源,年更新率10,及以上,。 实验教学 加强与基础化学实验中心的协作～进一步提高大学化学实验课程质量～实验教学内容更先进～体系科学合理。积极改善实验条件～建设大学化学开放实验室。扩大学生自行设计实验的比例～综合性、设计性实验比例不小于70,～着力培养学生的创新能力。 4.教学改革 坚持常年教学研究～把教学研究与实践结合起来。把已取得成果的教改项目在教学实践中推广～深入开展教学改革研究～写出一批高质量的教学研究论文。 四、课程特色 1. 坚持教学内容和课程体系的改革 课程组全体教师积极参与教学改革与研究～潜心教学～近五年来共发表教学研究论文40余篇～承担教改项目7项～荣获各种教学奖励15余项～其中连续两届荣获重庆市优秀教学成果二等奖。开发研制多媒体课件及电子教案10余套～取得了丰富的教改成果～在我校公共基础课的教学改革中成绩显著。我们将继续坚持教学改革～积极开展教改项目的立项工作～发表一批高质量的教学研究论文。 2. 大学化学课程系列教材建设 编著出版了大学化学课程系列教材——《大学化学》、《大学化学实验》和《大学化学习题集》。其中《大学化学》经教育部高教司核定作为“面向21世纪课程教材”出版。是全国第一本正式出版的非化学化工类专业大学化学课程的面向21世纪课程教材～该教材已在重庆、四川、广西、贵州、山西、安徽的多所高校使用～在西部地区具有辐射、示范作用。目前《大学化学》、《大学化学实验》教材正在申报普通高等教育“十一五”国家级规划教材～把大学化学课程系列教材建设成为高质量的一流教材。 3. 大学化学课程立体化教学的构建 开发制作了《原子结构与周期系》、《化学键与分子结构》、《晶体结构》、《化学热力学基础》、《电化学原理及应用》、《工程材料与化学》等一批多媒体课件及各具特色的电子教案～建立了音像教材库、试题库～多媒体素材库～可供不同专业、不同教学要求选用。形成了一个较为完整的多媒体教学系统。 我们进一步建设好大学化学课程多媒体教学系统～实现教学手段现代化～教学方法多样化～构建教材、辅助教材、电子教案、课堂教学、多媒体教学、网络教学相结合的立体化教学。 五、进度安排及阶段成果 1. 积极申报国家精品课程～进一步促进大学化学课程的建设。 2. 优化师资队伍～建设一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队～不断提 高教学水平。2006.6以前两位青年教师通过答辩取得博士学位。2006.12前引进青年教师1-2 人。加强青年教师培养～使青年教师在教学上有较大的进步～独立开展教学研究。 3. 2006.2完成《大学化学》、《大学化学实验》申报普通高等教育“十一五”国家级规划教材的 申报工作。2006.9-2007.9完成《大学化学》、《大学化学实验》、《大学化学习题集》的修订出 版。新一轮的大学化学课程系列教材配套形成(包括教材～习题集、实验教材、多媒体课件或 电子教案等)。 4. 2006.12完成大学化学精品课程网站的建设工作～形成自身特色和风格～实现优质教学资源的 共享。进一步更新教学内容～改进教学方法～探索课堂教学与网络教学相结合的路子～建设立 体化的教学环境～ 5. 2006.12前开展“大学化学实验教学内容及课程体系的改革与建设”教改项目的立项工作～加 强实验教学改革～综合性、设计性实验比例不小于70,。 6. 2007年开展双语教学的试点～培养2-3名双语教学的教师。 7. 每年发表教学研究、教学改革论文3-5篇。 六、经费预算 序号 项 目 金额 (万元) 1 参考资料购置、打印、复印费 0.4 2 教材出版补贴 0.5 3 网站建设费 2.0 4 多媒体课件、电子教案、音像教材研制费 1.0 5 调研费 0.5 6 学术会议会务费、教研论文版面费、出差 1.2 7 试题库建设、维护费 0.4 8 小 计 6万元 七、学院意见 大学化学课程作为高等教育中实施化学教育的基础课程～对完善学生的知识能力结构～实施素质教育具有重要作用。我校大学化学课程经过多年的建设～在教学规模、教学质量、教材建设和教改成果等方面均取得了显著的成绩～在国内同类课程中处于先进水平。该课程作为重庆市精品课程将按照精品课程的建设规划～进一步加强建设～力争评为国家精品课程。 学院主管教学院长签字: (学院公章) 年 月 日 八、校专家组意见 负责人: 年 月 日 九、学校意见 主管校长: 年 月 日