戏曲界大量优良的师德传统)
说传统德育工作是典型的显性教育方式那么戏曲自身的艺术特点和寓教于乐的教化功能则是典型的 隐性教育方式前人对于传统戏曲的社会教化功能大都给予封建的文人将其称为高台教化陈独秀在《安徽 俗话报》上发表的《论戏曲》中高呼戏园者实普天下人之大学堂也优伶者实普天下人之大教师也实质提 倡推广戏曲特点的隐性德育工作。www.yishulunwen.net以戏曲辅助德育系统的论述相对显性教育鲜明的教化意图而言隐性教育强调受教育者在不知不觉中 耳濡目染接受教育信息，它具有教育目的和内容的隐蔽性教育的愉悦性、教育途径的开放性、接受教育 的自主性等特点，而这些特点又恰好弥补显性教育在德育工作。
当代青少年不同地受到拜金主义、享乐主义等错误价值观人生观的影响，出现政治信仰迷茫、理想 信念模糊社会责任感不强、心理素质不高诚信意识缺失等理由并且对思想政治教育课、马克思主义论述 课不感兴趣使德育的实效性显着弱化了为此《中共中央国务院关于加强和改善大学生思想政治教育的意 见》(中发\[2004\]16号)中，两条任务是弘扬和培育以爱国主义教育为的民族精神教育深入公民道德 教育校园文化具有的育人功能要进展文化事业和文化产业，为学生更多更好的文化产品和文化服务。文 化部门和艺术团体要推进高雅文化进校园活动，校园文化生活，提高学生艺术修养高雅文化中自然以京 剧为代表的戏曲国粹。
戏曲艺术德育资源戏曲走校园文化路线，既是响应有关文件精神戏曲传承的一条必由之路戏曲中有 美育，更有历史风尚传统美德的积极因素与德育是一脉相承的。京剧《红娘》、《锁麟囊》，越剧《五 女拜寿》《梁祝》等优秀的戏曲作品集思想性与艺术性之大成，在很大上覆盖了爱国主义、集体主义社 会主义和谐社会的内容，对于青年一代增强民族自豪感和自信心具有的现实作用
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以抗 震救灾为主题的新昆曲《1428》正是传统戏曲和精神紧密的典型代表。《1428》结尾处唱到同舟风雨映 胆也披肝，浩气千秋直透云天撼山撼我儿女难～难～难～”借《挑滑车》的音乐旋律和表演程式，以符 号式民族英雄的体现出民族大度神武的英雄气概，感人至深。
戏曲艺术本身具有行于美用于情达于礼、致于和的特点。以京剧脸谱为例，具有浓厚的民族文化特 点，独特的审美价值的化妆手段对学生具有强烈的感染力。学生在欣赏戏曲精湛表演的，情感、意志、 价值观等将和谐进展有生之日责当尽，寸土怎能属于他人,我不挂帅谁挂帅，我不领兵谁领兵,你我好 比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间”等经典的戏曲唱词，能学生传统文化中立志、修身、治家等的内涵形成正 确的人生观价值观、爱情观，以而
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的道德。这对于民族的生命力、创造力、凝聚力的传承，对社会 的稳定和进展，十分必要的。
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