第一单元:壮丽山川
第一单元：壮丽山川 第一单元：壮丽山川
《长江之歌》是电视系列片主题歌歌词。长江发源于
，流经个省、市、自治区，注入，全长，是世界第、中国第大的大河。
“我们赞美长江， ； ，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫，这样写的好处是
。
《长江之歌》文中的"你"指 ,文章采用第人称来写的，这样写的好处是：。面对这样的长江，我们可以用
等成语来形容。
4《长江之歌》从长江的、、、等方面
表
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达了作者对长江的
5长江与黄河都被称为中华民族的。请写出有关黄河的古诗句：
1、《三亚落日》中作者把落日分别比作 、、
从“感染”一词可以体会到
。
“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦
跳。”“它”指的是 。“硕大无朋的床面”指的是。
4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语
7、《三亚落日》 本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落
日美丽的景象,表达了作者。
2、《烟台的海》是按照的顺序写得，之所以先写冬天，是
因为。
3、《烟台的海》 本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的，春日的
，夏日的，秋日的，，以及，表达了。
4、
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
P13练习2
（一）
1、用?选择正确的读音或汉字。
2、解释词语。
前赴后继：
锲而不舍：
6、烟台的海就是山东烟台北面的 海。
7、读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”，你分别想到和
这两个成语。
2、眼前，可是还能感觉。我又感觉要是，准会，。这段话运用了
描写
3、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是。课文按照的顺序依次写了 ?????的情况。此外，
也是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的?????。
4、金华的双龙洞的外洞的特点是，内洞的特点是、 、，连结外洞和内洞的是,它的特点是。
5、《记金华的双龙洞》是一篇，记叙了作者去京华的双龙洞所看到的
景象。表达了作者。
8、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的、 、三个方面，其中着力
描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为，三是洞顶的“双龙”，一条，一条。
9、从画线的句中，你体会到什么？
6、写四个描写大海的四字词。
第二单元 正义必胜 第二单元 正义必胜
1、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。2008年是纪念战争62周年。
2、“卢沟桥事变”发生于 年 月 日，又称“ ”。“卢沟桥事变拉开了 。从此， 。” 这句话揭露了“卢沟桥事变”
的重大历史意义。
4、卢沟桥位于，是通往南方的。，日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻。中国官兵、打败了有着的日本军队。
5、《卢沟桥烽火》 本文通过叙述，再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史，揭露了
，讴歌了。
6、课文6-8小节中我们可以感受到
7、积累本课有关战斗场面的成语
、 、 、
3、从哪些词语可以看出“事变”的发生完全是日本侵略者早有预谋，精心
策划的？
4、从哪些词语可以看出日本侵略军蛮横无理，不可一世的狰狞面目，看出
日本帝国主义的侵略本质。
5、从哪些词语可以体会我国守军不畏强敌，奋勇抗击侵略者的英雄气概。
6、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前，侵略者遭到惨败的
可耻下场？
7、文中画线的句子和加点的词语写出了中国守军的气势，与众不同了中国守军的英雄气概。
8、写出与“顷刻间”意思相近的词语： 、 、
9、仿写词语，（成语中有动物）例：狼狈而逃 、 、
魔爪(zhǎo zhuǎ) 咽(yān yān)喉 当(dāng dàng)天 如10、读准字音。
火如荼（tú chá）
1、《半截蜡烛》 本文通过记叙在期间，参与秘密情报传
递工作的与突然闯入德国军官
的事，赞扬了母子三人的和
精神。
2、孩子是懂事的。他知道，，在斗争的最后时刻，他
搬回一捆木柴，生了火，。烛光着，发出的光。此时此刻，它仿佛成了。伯诺德夫人的心，她似乎感到德军那几双眼睛
3、描写情况危急的成语：
描写人物心理的成语：
4、“厄运”在文中。 “最可怕的东西” 指。为什么是最可怕的？
5、学习本课，我们可以从人物的 、 、 、 的描写去了解人物。
1、在括号里选择正确的读音和词语 ，用“——”画出来。 2、将下列句子改为陈述句。
你不用蜡烛就不行吗？
3、理解文中画横线句子的含义。
4、厄运是什么意思？本文指的是什么？
本文指的是
1、划去括号里使用不当的词。
2、照样子写词。
瞧了瞧 ：＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 3、“娇声”的意思是，杰奎琳“娇声”对司令官说话是
4．从杰奎琳的举动中，你体会到什么？
5、当杰奎琳把蜡烛拿到楼去，伯诺德夫人心里可能在想：
1、的聂将军无微不至地照顾两个日本孤女，被称为
3、《聂将军与日本小姑娘》这是发生在真实故事，记叙了
反映了聂将军名。日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为
是“中日友谊的使者”，是因为
课文是按发展顺序依次写了
、 、、这些内容。请写出三个你熟悉
、、、、、、、、 的元帅
4、滴水之恩，。
5、写出与“救命之恩”结构相同的成语
、、、、
6、日本人民称聂荣臻将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。这句话中
的双引号的作用是_______ A．表示讽刺或否定 B．表示特定称谓 C．表示引用的部分
7、人物的形象，可以从描写人物的语言、动作、神态、心理活动的词、句上
去体会，读读下面的句子，你能从下面的句子中体会到什么？
“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌„„我八路军本着国际主义之精
神，至仁至义，有始有终，必当为中华人民之生存与人类之永久和平而奋斗到
底„„”
4、读了这两节，我觉得聂将军是一个的人。
5、这段话主要讲。
6、聂将军就是十大元帅之一的_____________。
7、从 及等四件事可以，从这里我感受到聂将军是个。
8、从文中找出下面词语的近义词。
慈祥 和善 惊谎 拘谨
9、仿照文中例句，用“先……然后……”写一句话。
10、如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子，你最想对聂将军说：
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