百分数和小数的互化
一周名言,
方家屯小学 六 年级数学导学案
备导日期:2012年11月 27 日 备导者:杨纯、彭徳彬 审核: 导学程序及学习内容 点拨课 题 措施 百分数和小数的互化
三、合作探究 目 标 1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把小数化成百1、完成80页的做一做，分男女生完成第一、第二题。
分数或把百分数化成小数。 2、讨论:百分数和小数互化有什么简便的方法吗,
2、在计算、比较，分析、探索百分数和小数互化的规律的过程中，发展3、交流:百分数和小数互化的快捷方法。
四、展示交流 学生的抽象概括能力。
把小数化成百分数:( ) 重 点 掌握百分数和小数互化的方法。
把百分数化成小数:( ) 难 点 正确、熟练地进行百分数和小数的互化 五、当堂检测 导学程序及学习内容 点拨?1、把下面的小数化成百分数，百分数化成小数。 措施 2.1= 0.313= 18.5,= 1.07=
一(课前复习
把下面的分数化成为小数，把小数化成为分数，并说说化的方法。 26.34,= 59.8,= 1.41= 0.69= 12 , , 0.35 , 1.4 , 25?2、 找出相等的两个数。
11, 0.55 0.11 27, 163, 二(自主学习 ( 一) 自学80页的例1
1、独立完成后，小组讨论:怎样把小数化成百分数, 1.63 2, 0.27 55, 0.02
2、交流:小数化成百分数的方法。 ?3、判断。对的打?，错的打×
3、归纳:把小数化成百分数:先把小数化成( )的分数，再把360,=3.6( ) 55,=55( ) 8=80,( )
0.3=0.003,( ) 0.008=80,( ) 2.5=2500,( ) 分数化成百分数。 ( 二 )自学80页的例2
1、独立完成后，小组讨论:怎样把百分数化成小数呢,
导学者导后反思: 2、交流:百分数化成小数的方法。
3、归纳:把百分数化成小数:先把百分数化成( )的分数，再
把分数化成小数。 本学案完成者_____年级____班,_________ 检查者,___________
一周名言,
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