测量
温故知新
1新铅笔和橡皮谁长一些,你是怎么比较出来的呢?
新课先知
1.进行估测时,我们可以先目测估计,再实际()测量。
2.测量桌面时,我们可以选用不同的测量工具,你有()工具,你用这些工具测量的结果()。要想测得一样的结果,必须选用()的测量工具。
3.尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位,可以用字母()来
表
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示,1厘米记作()。
4.橡皮的厚度大约是()。图钉的长度大约是().
5.直尺上从0到2是()厘米,从4到6是()厘米,你发现了什么? ()。
心中有数
1.测量单位不一样,测量结果也就不一样,因此,要准确表示物体的长度,就要使用
()的测量单位测量。
2.尺子上的()是国际上统一的一个长度单位,可以用字母()来表示,
1厘米记作()。
预习检测
课本第2页练一练的第1题和第2题。
温馨提示
知识准备:生活中的测量知识。
学具准备:直尺、新铅笔、橡皮、文具盒、曲别针和图钉。
老是用
引题:
我们已经学过比较两件物品的长短了,谁来说说你是怎么做的呢?我们几天还要在得知谁长谁短的基础上再准确的进行一下测量.
测量:
1.估测:你们先目测一下一枝铅笔的长度等于几块橡皮的长度.
2.准确测量:注意:1,起点对齐,2,一个挨着一个量
3.就用这样的
方法
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我们选用自己喜欢的身边的物品(橡皮,铅笔,手)作工具去测量一下课桌的长度吧.
4.你们得到了什么结论呢?(所用的工具不同,测量结果不一样)
5.那我们都用铅笔作为测量工具,再测量一遍吧.
6.直尺上.
7.认识直尺(1厘米有多长,直尺的长度)
直尺的作用
温故知新
1谁来说说有关测量的知识呢?
新课先知
1用直尺测量橡皮时,橡皮的左端和直尺的()对齐,右端落到数字5处,所以橡皮的长度就是()厘米,
2.估测一下新铅笔的长度是(),再用直尺测一下是()
3.橡皮和铅笔都是直直的,那么直尺只能测量直直的东西?彩色纸条和毛线能不能测一下呢?
4.毛线拉直后,可以看作一条().
5.用直尺画指定长度的线段时,从直尺的()开始画起,画到指定长度数字的地方结束,这就是所画线段.
心中有数
1测量物体的长度时,如果从0刻度开始,物体的左端要和0刻度(),然后再看右端落到数字几,落到就是().如果不是就要相减.
2画线段时,一般从()画起,要求画几厘米就画到几.
预习检测
课本第6页练一练的第2题。
温馨提示
知识准备:测量物体长度的方法。
学具准备:直尺、毛线、铅笔、橡皮和彩色纸条。
直尺的应用
1.测量物品.2画线段(注意,线段知识的补充)
第二个国际长度单位:米
温故知新
1用直尺测量物体时注意什么,画线段的时候注意什么?
新课先知
1测量比较长的物体或者距离时,通常用()作单位,()也是国际上使用的一个长度单位,可以用字母()来表示,1米记作().
2.生活中的米尺和折尺的长度都是()米.
3.通过观察米尺,知道米尺上有100个1厘米的小格,所以1米=()厘米,或者1m=()cm.
4.用卷尺测量黑板的长度是2米,换作用米尺测量,要量()次?
心中有数
1测量较短的物体时,用()作单位,测量较长的物体或者距离时,通常用()作单位.
2米尺和折尺的长度都是().
3米可以用字母()来表示,1米记作().
4.1米=( )厘米.
预习检测
课本第8页练一练的第2题。
温馨提示
知识准备:厘米的相关知识。
学具准备:直尺、米尺、卷尺、折尺和铅笔。
米和厘米的换算是重点
分米
温故知新
1用手比划一下1cm、1m大约有多长。
2你一步的长度是多长呢?
新课先知
1.比厘米大,比米小的长度单位是(),用
字母表
26个大写字母表一年级语文拼音字母表乘法分配律用字母表示aoe拼音字母表声母韵母整体认读音节字母表
示是()。
2.1m=()dm=()cm
3粉笔盒的边长大约是()分米
心中有数
1比厘米大,不米小的长度单位是(),分米可以用字母()来表示,1分米记作()。1分米=( )厘米或1dm=()cm,1米=()分米=()厘米。
预习检测
课本第2页练一练的第2题。
温馨提示
知识准备:生活中的测量知识。
学具准备:直尺、新铅笔、橡皮、文具盒、曲别针和图钉。
三个长度单位之间的换算是重点
浙公网安备 33021202002483