缔造完美教室塑造美好心灵（让教室成为浸润师生心灵的地方）

缔造完美教室塑造美好心灵（让教室成为浸润师生心灵的地方） 用爱心打造幸福校园 让孩子共享博爱阳光 ——昆山市爱心学校缔造完美教室实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 朱永新教授说:教室是一根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。随着新教育实验的深入推广，并根据新教育实验课题之一缔造完美教室的工作要求，我们积极行动，向着“用爱心打造幸福校园，让孩子共享博爱阳光”的实验里程碑不断迈进。 一、指导思想 以新教育实验“让师生过一种幸福完整的教育生活”和学校“尊重生命、和谐发展、实现价值”的办学理念为核心价值追求，以育人环境的优化、班级文化的建设、实践活动的开展、良好习惯的养成、生活技能的掌握为抓手，倾力打造幸福校园。通过幸福校园的打造，营造和谐、健康、阳光的校园文化氛围，促进学生知识、能力、情感、价值观的和谐发展，达到师生共同成长的目的， 让师生的生命在幸福和谐的校园里更加灿烂。 二、建设愿景 让校园成为每一位师生的幸福乐园。 三、建设目标 1(把教室建成图书馆，是阅览室; 2(把教室建成实践场，是探究室; 3(把教室建成操作间，是展览室; 4(把教室建成信息资源库，是教师的办公室; 5(把教室建成习惯养成地，是人格的成长室; 6(把教室建成共同生活所，是生命的栖居室。 四、完美教室的实施途径 ,一,建设班级文化是缔造完美教室的核心 1(班级价值建设 (1)有简约美丽的班级标识 根据班级实际情况与班风、班级目标 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 出班级标志，设计的班级标志要简约，能体现班级的特点。教师可以和学生共同参与设计，再根据草稿进行适当的 1 美化确定。 (2)有一致认同的班级目标 每个班级都要根据学生的实际情况制定班级目标，并努力形成勤奋好学、团结友爱的班风。 (3)有培养习惯的班级风采 结合德育处工作要求设立班级风采，每周评比一次，以“五星”为评价标准，在日常生活中养成学生良好的学习与生活习惯。 (4)有促进发展的班级公约 在全员参与讨论的基础上，在不违反《中小学生守则》和《小学生日常行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 》等法律法规的基础上制订出以人为本的班级公约，并努力让遵守班规的行为体现在每一个细节中。 2(班级精神建设 (1)有共建共管的班级博客 以学校网站为依托，开通班级博客，及时更新日志。要充分调动本班学生及其家长全员参与、共同经营，加强对班级博客的管理，让班级博客成为全班学生和家长们共同的精神家园。 (2)有定期自编的班级刊物 为班刊确定别致的名字，内容可以是班级人物介绍、新闻广角、阅读故事、班级生活叙事等内容，在激发学生们积极向上的同时，带给学生们无限的收获和喜悦，并以此作为家校联系的桥梁之一。 每学期至少出刊一期，低年级学生可以发动学生家长参与，高年级学生可尝试电子排版。 (3)有定期更换的展示平台 各班要定期(每月一次)更换黑板报，每学期更换一次“学习园地”，除此之外，教师要动员学生用自己的作品(含植物)装饰教室，让每一面墙壁都会说话，让教室成为文化气息浓厚又绿意盎然的场所。 3(班级课程建设 (1)阅读课程建设 ? 营造浓郁书香氛围。每个班级要建好图书角，还要成立一整套的班级图书角组织机构和借阅流通制度，充分发挥班级图书角的功能，让学生有书读，而 2 且能读好书。 ? 确立常规阅读制度。每个班级每天开展晨读活动。晨读活动形式要多样，可以开展节气诵诗、情境诵诗、日常诵诗、生日诵诗等。每周选择一个主题，每月进行一次总结。 ? 努力抓好共读活动。一是学生共读。教师要为学生精心挑选共读书目，并给予学生读书方法的指导，期末组织学生撰写读书笔记。二是师生共读。教师要利用写字课、阅读课与学生共读一本书，提高学生阅读的兴趣，期末可以以班级日志的方式上传学校网站。三是亲子共读。教师要通过给家长写便笺(信)、发家校通等形式，发动他们亲子共读，撰写读书心得。 ? 组织多样实践活动。除了班级常规的读书活动外，还可以开展形式多样的阅读实践活动，激发学生的阅读兴趣，提高阅读的实效性。如读书汇报会、读书故事会、诗文诵读会、图书漂流、好书分享会等活动，丰富学生的阅读体验，增加学生的课外知识。 (2)学科课程建设 课堂是残障学生学习的主要场所，学科教学是残障学生知识获取与生成、能力培养与形成的主渠道。要在各学科的课堂教学过程的每个环节中渗透体验教育的思想，创造机会让学生动手、动口、动脑，为残障学生回归主流社会打下基础。 (3)康复课程建设 智障儿童大脑均受到过不同性质、不同程度的损伤，语言 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达不清，思维发展缓慢;聋生听力受损，语言发展迟滞，表达时词汇少，用词不当，语句不连贯。要针对残障学生的身心特点，利用各专用康复教室，结合康复器材对学生进行肢体、语言、动作等方面的康复训练，使教室成为残障学生每天进步一点的地方。 (4)兴趣课程建设 结合学校根据残障学生身心特点而开设的书法、舞蹈、烘焙、手工、绘画、器乐、计算机、服装、刺绣、刻纸、插花、太极拳等兴趣课程拓展学生素质，适应学生多样化、个性化的发展，促使两类学生均衡、协调发展。 4(班级成长档案建设 教师要有意识地积累班班级活动档案，将班级开展的各种教育教学活动资料(方案、过程性资料、图片报道、总结等)、有关学生表现的作品及其他证据收 3 集起来，使班级活动不拘于形式，并力求通过师生的反思与改进，激励学生取得更高的成就。最常见的班级成长档案整理方法:封面题为“班级成长纪念册(档案)”——首页为“目录”;第二页为“班主任寄语”;第三页开始按完美教室板块和时间顺序排列每一个主题活动(纸张颜色尽量丰富一些)，在每一个主题活动之前可进行了具体的文字说明，每一张照片可附上一句简洁、生动的语言，再加上一些小粘纸的装饰，使之更富有童趣。 ,二,优化育人环境是缔造完美教室的关键 1(整合教育资源 一是为学生提供和谐舒适的住宿环境。地面铺设防滑地砖，墙面粉刷一新，整体上更加舒适温馨;更新太阳能供水系统，改造男女厕所，新建男女浴室，从根本上改善学生住宿条件。二是为学生创设安全便利的学习环境。所有普通教室及重要室内活动场所均铺设具有良好弹性和吸音功能的软质地板，有效地起到防伤害作用;所有普通教室均配置电脑、投影机、实物展示台等“新三机”，全面扫除学生学习障碍，提高课堂教学效率。 2(用好专用教室 根据聋弱学生的特殊需要，学校对教学区、活动区、生活区进行整体规划，精心打造艺术教育区、康复训练区和劳技教育区，有针对性地开展艺术教育活动，形成了艺术教育校本课程。艺术教育区有书法、国画、素描、手工、刻纸等专用教室，功能上既满足教学需要，又展示素质教育成果;康复训练区有蒙台梭利室、康复训练室、感统训练室、个别语训室;劳技教育区有理发、缝纫和烹饪等室，重点装备烹饪教室，使其能满足全体学生的学习需要。 ,三,开展各类活动是缔造完美教室的重点 1(“每月一事”活动 我校参加的是新教育“每月一事”项目，要求结合德育处每月活动主题:法制宣传教育月(4月份);生命教育月(5月份); 环保教育月(6月);行为规范教育月;(9月)爱国主义教育月;(10月)法制教育月;(11)感恩教育月(12)，有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、有组织、有内容地开展活动。 每个班级要坚持以“主题阅读——主题实践——主题展示——主题反思”的基本范式精心设计，周密落实每次活动;坚持与晨会、品德与生活(社会)、综 4 合实践活动、节日活动，以及学生的日常生活、学习和班级特有的主题活动紧密结合;坚持把学生的全员参与性作为活动的一个重要原则;要在各项活动中时时处处渗透习惯养成教育，通过活动来培养学生良好的习惯、积极向上和有爱心的思想道德品质。 2(班级日常活动 日常性班级活动通常分为班会、大扫除、黑板报还有团支部例会等等。教师要利用班会课帮助学生解决精神上的迷惑、忧虑和不安，给它们以力量与榜样，促使他们奋发向上。教师可以结合班级大扫除活动，亲自指导学生劳动，找出存在的不足，培养学生良好的卫生习惯。黑板报是学生的天地，教师要精心设计黑板报，使黑板报成为学生一次学习的机会。依托班干部例会，及时了解学生的学习与生活情况，洞悉学生的思想动态，使班干部例会成为沟通学生与教师的桥梁。 ,四,完善家校联系是缔造完美教室的保证 缔造完美教室首先要激活家长教育热情，建立家校联系的多种方式，如每天给孩子写便条、每周给孩子写寄语、给家长发短信、建立班级家长委员会等。将班级的各种活动和工作计划进行通报，听取他们的意见，勤交流、多沟通，搭建家校联系平台，把教育资源扩大至家庭。人心换人心，只要我们真心为了每一个孩子的成长与进步，与每一位家长进行真诚的交流，我相信，家长和老师一定会成为真正意义上的“教育共同体”。 5 6