《小小羊儿要回家》教学
设计
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《小小羊儿要回家》
城关二小: 许向黎 教学
内容
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:学唱《小小羊儿要回家》.
教学目标:
1学唱《小小羊儿要回家》.，能用流畅，优美的声音表现放牧晚归的情景。
2掌握“全音符”的时值“及延长记号”的作用。
教学重点:教唱歌曲
教学难点:能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。 教学用具:琴 打击乐器，多媒体。
教学过程:
一、 律动
听《剪羊毛》师生一起做动作。
师:小小音乐家们，让我们随着美妙的音乐一起跳起来好吗,、 二、导课
1复习《剪羊毛》引导孩子说出歌曲的情绪
师:孩子们，老师从你们精彩的表演中可以看出你们非常喜欢这首澳大利亚
的《剪羊毛》，这首歌的情绪怎么样,
生: 欢快 活泼
2 听音乐感受歌曲的情绪，对两首歌的情绪速度作对比。
师:今天老师也给大家带来了一首歌，让我们一起聆听吧～听完后告诉老师
这首歌曲和《剪羊毛》比较，它的速度，情绪怎么样, 生:稍慢 抒情
师:同学们听的可真认真～今天我们就来学习这首《小小羊儿要回家》。
板
书
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《小小羊儿要回家》
(设计意图:既复习了已学歌曲，又为新课教学设下了伏笔。) 三 新授
(一) 认识全音符 、休止符。
师:在学习歌曲之前，我们先来认识几个音乐知识。
1、×,,, 全 音 符，唱 四 拍
2 四分休止符 “ 0 ” 休止一拍
(二)复听歌曲谈感受
师:同学们，这么美的歌曲。让我们一起划着拍子再次来聆听，听完后告诉老师歌里都唱了些什么,
生:黄昏牧童赶羊群回家。
(三)再次聆听歌曲，找出歌曲中的全音符。
师:这么优美的歌曲，让我们一起拍手听，一边听一边找出歌里面的全音符。 (四)学生齐读歌词
师:同学们～请齐读歌词!
(五) 师范唱歌曲
师:同学们～这么好听的歌曲，老师情不自禁的也想表演了，你们欢迎吗, 生:欢迎!
(六) 生跟老师用La哼唱
师:让我们赶快学会歌曲送小羊回家吧～请跟老师用La哼唱歌曲的旋律。 (七)生跟琴轻唱歌曲
师:让我们跟着琴声轻唱歌曲。
(八)生跟琴有感情的唱歌曲
师:同学们～让我们带着感情完整的唱完歌曲～
(九)认识“延长记号”，延长记号在歌曲中的作用
师 :表示适当延长。在这里表现“羊儿”已回到自己温暖的家了，夜已深了，四周静下来了。
(十) 指导学生选择合适的乐器为歌曲伴奏
师:同学们，小羊在我们的帮助下，已经找到了家，让我们拿起手中的乐器一边唱一边为歌曲伴奏。
(设计意图:充分体现学生的自主性，教师的角色是服务者、观众，而不是导演。)
四 小结
师:同学们的表现真棒～小羊在大家的帮助下已经回到自己温馨家了，草原也
恢复了平静。下课～
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