后进生转化记录表[试
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
]
后进生转化情况记录表1 姓名 魏秦晋 年段/班级 二(3)班 辅导教师 杨俊连
1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。
2.上课不听讲，课后不写作业或乱写作业胡应付。 落后3.不遵守纪律，小动作多。
表现
及原
因
1.在班中为他两召开主题班会，为他寻找闪光点，激发他们的自信心。
2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。 教育3.一有进步就及时表扬，树立他的信心。
措施 4.与他家长联系，让他爷爷多关心孩子。
5.生活上多关心 帮助。
效 家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟果 老师亲近了。
后进生转化情况记录表2 姓名 田茂林 年段/班级 二(3)班 辅导教师 杨俊连
1.上课小动作多，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。
2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。
落后3.作业只要无人监督就胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写表现潦草。
及原
因
1.在思想上教育他，感化他。
教育2.特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学措施 跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
3.单独给其辅导。
效
果 学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及
格了，纪律上也能自己约束自己了。
后进生转化情况记录表3 姓名 陈智挥 年段/班级 二(3)班 辅导教师 杨俊连
1.学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中。
2.作业不能认真完成，缺乏进取心，自由散漫，懒惰。 落后
表现
3.日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。
及原
因
1.经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩
子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。
教育2.进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的措施 作业:做几件感恩的事。
3.课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心;另外
布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。
效
果 学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了
明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。
后进生转化情况记录表4 姓名 曹晋 年段/班级 二(3)班 辅导教师 杨俊连
1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。
2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。
落后3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。
表现4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。 及原
因
1.利用其“闪光点”树立其信心。
教育2.根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。 措施 3.发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的
态度有所转变。
效 在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习果 态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，
整个人的精神面貌也有了很大的改观。
后进生转化情况记录表5 姓名 肖韶涵 年段/班级 二(3)班 辅导教师 杨俊连 落后1.尊敬老师，团结同学，头脑很灵活，思维反应比较快,只是上课精神表现不佳，爱开小差，书写马虎，作业态度不够认真， 所以基础知识掌握不及原扎实。
因 2.父母对孩子的教育和照顾不够，特别是对学生的管教有所放松。
3.语文学习中不容乐观的现实是，因为基础知识非常薄弱，所以综合运
用知识的能力还是非常欠缺。故而，如何把根基打扎实，就成了我这个学
期研究的重点。
1.首先落脚于对重点知识点的掌握之上。突破了“点”的攻坚任务，才
能推及“面”的扩张。
教育2.上课多提问，为了使他对学习产生兴趣，课上我经常对他进行提问，措施 并对他的回答加以肯定，有时我会特意选他肯定能答对的问题请他回答。
3.让辅导在轻松的谈话中完成，并鼓励他每次的进步，也给他提出了小
小的进步目标。
4.教师多和家长联系，密切配合，形成合力，使学生生活在希望之中。 效 他课堂发言积极了，思维集中了，朗读课文热情提高了，基本上能高果 声正确流利朗读各篇课文了
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